ALCALDÍA

 MAYOR  DE  BOGOTÁ  D.  C.  

SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  DISTRITAL  
COLEGIO  NUEVA  ZELANDIA-­‐  IED  
Resolución  de  Ampliación  del  Servicio  Educativo  No.  110295  del  25  de  Septiembre  de  2015  SED.  Reg.  DANE  
111769001871-­‐  NIT  830034722-­‐7  

ESTUDIA  EN  CASA  

  AREA  DE  ÉTICA    (601-­‐602-­‐604)    
Maestra  :  Blanca  Cecilia  Casas  Castillo    

Correo  para  601  :  maestrabcasas601@gmail.com  

Correo  para  602  :  maestrabcasas@gmail.com  
Correo  para  604  :  maestrabcasas604@gmail.com  
Aula  virtual  para  todas  las  materias  de  sexto    :    
https://iednuevazelandia.milaulas.com/  
Grupo  de  Facebook  para  estudiantes  que  solicitan  autorización  con  carta  para  
entregar  trabajos  a  través  del  correo  del  curso  :  COL  NUEVA  ZELANDIA-­‐sexto-­‐  
ACTIVIDAD  DE  APRENDIZAJE  1-­‐  AFIANZANDO  VALORES  

Observo y analizo.

Selecciono la respuesta correcta de acuerdo a las imágenes anteriores.

1.En las organizaciones, ya sea familiar, escolar o social, los valores permiten que sus
integrantes interactúen de manera armónica, por lo tanto podemos decir que en las
imágenes observamos:
a. egoísmo, amor, cariño, comprensión.
b. desobediencia, indisciplina, desamor.
c. amor, confianza, ayuda, alegría.
d. frialdad, amor, compresión.

2. Para el bienestar de una comunidad, es necesario que existan normas compartidas que
orienten el comportamiento de sus integrantes. De lo contrario se deduce que :
a. la comunidad no logra funcionar de manera satisfactoria para la mayoría.
b. La comunidad logra funcionar satisfactoriamente.
c. La comunidad funciona muy bien para la minoría.
d. La comunidad no funciona satisfactoriamente para la minoría.

3.Cuando sentimos que en la familia, la escuela, el trabajo, y en la sociedad en general,

hay fallas de funcionamiento, muchas veces se debe a:
a. la falta de valores compartidos.
b. los valores compartidos.
c. incoherencia en los valores.
d. coherencia en los valores.

INDICADOR COMUNICATIVO : I Emito juicios de valor frente a situaciones presentadas

en mi aula de clase y en mi familia

INDICADOR COGNITIVO : Identifico y comprendo los conceptos de axiología y valor

mediante la reflexión de actitudes y pensamientos desde el ámbito familiar, escolar y
comunitario para ser una mejor persona.

INDICADOR SOCIO AFECTIVO: manifesto interés por aprender a ser,

reconociéndome como ser humano, identificando nuestra identidad, autonomía o
heteronomía, siendo capaces de emitir juicios críticos de situaciones cotidianas
mediante la reflexión para desarrollar .habilidades del pensamiento .

CLARIDAD COGNITIVA
CONCEPTUALIZANDO:
la axiología es una de las ramas de la filosofía que tiene como objeto la reflexión de los
valores y juicios valorativos. Esta puede ser definida como la teoría de los valores (de
axios, valor, digno de estima, y egos tratados; así mismo se entiende por valor todo
aquello que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor
conduce al bien. Recordemos que bien es aquello que mejora y perfecciona.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función
de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo,
aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar
o la felicidad.

Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de

actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con
nuestras creencias, sentimientos y valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más
apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es
alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus
valores y la manera cómo los vive.

Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las
demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una
convivencia armoniosa.

Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de
comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una
manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor.
Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.

La escuela cuenta con un espacio para descubrir y desarrollar sentimientos personales e

interpersonales. La reflexión sobre la propia personalidad permite formar una imagen más
clara de sí mismo y desarrollar la autoestima; poner en palabras los sentimientos y
emociones permite tomar conciencia acerca de los mismos, favorece además, el
desarrollo de estrategias para controlar la ira, vencer el miedo o la apatía, llegar a
acuerdos para resolver conflictos de manera positiva y construir vínculos más positivos
con los otros.

El estudio de la voluntad y la responsabilidad en cuanto a las decisiones personales, el

análisis de causas y consecuencias, motivos y reacciones, permiten un análisis racional
de las situaciones y la construcción de la libertad responsable, aquélla que incluye tanto la
expresión auténtica del ser como la responsabilidad frente a los otros.
Conocerse a sí mismo, es un buen comienzo para llegar a conocer a los demás.

MODELACIÓN Y SIMULACION
ACTIVIDAD 1
Encuentro la respuesta correcta.

4. Si la axiología es una de las ramas de la filosofía; entonces, debe tener como objeto
a la :
a. reflexión de la moral vivida.
b. reflexión de los valores y juicios valorativos
c. vivencia de los valores.
d. reflexión de la conducta humana.

5. Se entiende por valor todo aquello que lleva al hombre a defender y crecer
en su dignidad de persona, por lo tanto se puede decir que:
a. el valor conduce al bien.
b. el valor conduce a la reflexión cotidiana.
c. el valor nos conduce a la conducta.
d. el valor nos conduce por un camino justo.

6. Cuando decimos que los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas. Entonces podemos
argumentar que:
a. los valores se refieren a conductas humanas que no representan ideales, sueños y
aspiraciones, pero que dan una importancia a las circunstancias.
b. los valores, actitudes y conductas están estrechamente comprendidas.
c. son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas
cosas o comportamientos.
d. cuando hablamos de actitud nos referimos a la indisposición de creer en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos.
7. Según el texto anterior podemos decir que los valores se traducen en
a. conceptos, ideales y convencimiento.
b. pensamientos, conceptos o ideas.
c. claridad, ideas y conceptos.
d. comportamientos, relaciones y convencimiento.

8. Si los valores son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las
demás personas. Podemos decir que los valores permiten:
a. regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.
b. adquirir las tendencias que nos ayudan a relacionarlos según reglas y normas
de comportamiento.
c. ver la realidad de nuestras decisiones.
d. decidir, y creer de manera especial.

EJERCITACIÓN
ACTIVIDAD 2

En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala

conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no
aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros
castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero deciden no
decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no
quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores". Además,quieren evitarse los
problemas y molestias que les causaría su confesión.
En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿Ves correcta la conducta de esos
alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar?

Selecciono la respuesta correcta.

9. Teniendo en cuenta el dilema anterior, si en tu salón ocurre una conducta similar y el
profesor dice: si el culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar.
La frase subrayada quiere decir:
a. que el grupo debe dar dinero para pagar el vidrio roto.
b. que el grupo pagará las consecuencias de la conducta manifestada por un
estudiante.
c. que para recibir la clase el grupo debe pagar.
d. que todos los estudiantes para entrar a la clase deben pagar al profesor.

10. Cuando en tu grupo alguien comete una falta, y el grupo sabe quién es el
responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema
es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos"
La palabra chivatos significa:
a. reservados.
b. soplones.
c. taciturnos.
d. sensatos.
11. Cuando en mi salón de clases se cometen faltas y mis compañeros se
quedan callados para evitarse problemas y molestias que les causaría su
confesión, y decido actuar igual, mi actitud es:
a. desleal, y deshonesta.
b. desleal y cortés.
c. deshonesta y precisa.
d. confidente y deshonesta.

ACTIVIDAD 3: Completo pensamientos

12. Las personas ___________ asumen las consecuencias de sus acciones.

13. La ___________, que es mantenerse constante en la prosecución de lo
comenzado, en una actitud ó en una opción, refleja siempre el estado de nuestra
vida interior, nuestra filosofía y de nuestra perspectiva.
14. Según Thomas Jefferson, la clave de un buen gobierno se basa en la
_____________, que es la virtud que expresa _________ por uno mismo y por los
demás.
15. Los hombres viciosos procuran disimular sus faltas con apariencias de
____________.
16. La ____________es manifestada por la aceptación de la diversidad de opinión,
social, étnica, cultural y religiosa.
 ACTIVIDAD 4: Observo y analizo

17. según la historieta puedo concluir que el valor de la familia nace y se desarrolla
cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegría:
a. el papel que le ha tocado desempeñar en la familia.
b. Sus obligaciones, pero poniendo limites.
c. el papel de los hijos al momento de enseñarle a los padres.
d. el papel de inculcar valores a los hijos inhumanamente
.
18. El valor de la familia va más allá de los encuentros habituales e ineludibles, por lo
tanto, el valor nace y se desarrolla cuando:
a. se asume con irresponsabilidad el papel de familia en procura al bienestar de sus
integrantes.
b. se asume con obligación la responsabilidad de procurar el bienestar de su familia.
c. se asume en forma irreverente el papel que nos corresponde como cada miembro
de la familia.
d. se asume con responsabilidad el papel de familia, procurando el bienestar, desarrollo y
felicidad de todos los demás.

ACTIVIDAD 5: Pensamiento positivo y autoestima

19. según cada caso escribo en cada nube un pensamiento positivo alternativo, es decir
convierto la frase negativa en una frase positiva.
 ACTIVIDAD 6: en familia
20. En compañía con mis padres, explico y argumento la siguiente imagen.

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COMPLEMENTO LO APRENDIDO
La ética, es una de las tantas ramas de la filosofía, que tiene comienzo en la
reflexión humana, es la ciencia que estudia las cosas por sus causas, que se dedica al
estudio de los actos humanos.
Para comprender un acto humano, primero hay que saber, que es el hombre. Y
esta materia corresponde a la antropología. La ética abarca el estudio de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Es la encargada de estudiar qué es lo moral,
cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente
a los distintos ámbitos de la vida personal y social.
La filosofía se encuentra inmersa en la ciencia, la cual es el estudio de una
variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el
conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje; siendo la
ciencia el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca del
Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten la deducción
de principios y leyes generales.
La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.

Maestra Blanca Cecilia Casas Castillo

Recuerde entregar las actividades en el aula virtual. NO SE CALIFICAN TRABAJOS
enviados al correo si no han solicitado a través de carta la autorización para hacerlo
por no contar con los medios para trabajar en el aula virtual.