Esta lectura, me pareció bastante interesante porque viene muy acorde a la situación en

la que actualmente estamos viviendo (pandemia), el sistema educativo se ha tenido que

adaptar de manera rápida, pues todo lo que conocíamos de la educación en un salón de
clases, por ahora no es posible. El proceso enseñanza-aprendizaje ha pasado de ser
presencial a virtual por medio de la televisión, video llamadas, videos, plataformas e
incluso redes sociales.
Coincido totalmente con Castañeda, L. y Adell, J. (2013) en que estamos aprendiendo a lo
largo de nuestra vida y en todo momento.
Cabe aclarar que ha sido difícil adaptarnos a este nuevo entorno de aprendizaje, pero las
TIC han venido a salvarnos y a enriquecer nuestro conocimiento. Pero debemos aclarar
que este uso de las tecnologías nos trae cierta responsabilidad ya que no todo lo que
encontramos en la red es correcto, hay que saber buscar la información e investigar sitios
que sean seguros, ya sea en revistas o plataformas acreditadas.
Siguiendo esta línea, las redes sociales también funcionan como herramientas de
aprendizaje, pues es ahí donde expresamos nuestros pensamientos, inquietudes, dudas e
interactuamos en las publicaciones de nuestros amigos y conocidos e incluso en
ocasiones nos acercan a grandes personalidades, con las que creímos nunca compartir
nuestras inquietudes o experiencias.
Considero también de suma importancia nunca quedarnos con una sola referencia para
verificar información y tener puntos de vista que nos den una perspectiva diferente.
Referencias:
Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLES. En Castañeda, L. y Adell, J.
(Eds.) Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red.
(pp.11-27). Alcoy: Marfil.
Marín Díaz, V. (2013). Los entornos personales de aprendizaje en el espacio formativo.
EDMETIC, 2(1), 1-2. En: https://doi.org/10.21071/edmetic.v2i1.2856
Martínez Gimeno, A., y Torres Barzabal, L. (2013). Los entornos personales de
aprendizaje (PLE). Del cómo enseñar al cómo aprender. EDMETIC, 2(1), 39-57. En:
https://doi.org/10.21071/edmetic.v2i1.2860
Cataldi, Z., y Lage, F. J. (2013). Entornos personalizados de aprendizaje (EPA) para
dispositivos móviles: situaciones de aprendizaje y evaluación. EDMETIC, 2(1), 111-135.
En: https://doi.org/10.21071/edmetic.v2i1.2865