1.- ¿Que es un diseño de investigación? Como se dividen y subdividen?

R.- Plan o estrategia para obtener información en el proceso de investigación. Divididos en:
- Diseño Experimentales: Pre experimentos, experimentos puros y cuasi experimentos.
- Diseños no experimentales: Diseños transversales y longitudinales.
2.- ¿A qué se llama diseños longitudinales de tendencia, de ejemplos.
R.- Aquellos que analizan cambios a través del tiempo sobre una población en específico. Ejemplo sobre
evaluar el concepto de lo que está de moda vestirse en la actualidad en una ciudad especifica.
3.- Describa lo que son los diseños transaccionales exploratorios y descriptivos.
R.- Exploratorios es aquella investigación inicial que se da a una variable, comunidad o contexto en un
tiempo específico, aplicado a problemas poco conocidos. Descriptivos son aquellos que investigan la
incidencia de modalidad de una o más variables para después realizar una descripción de aquella.
4.- ¿Cuáles son los requisitos que debe de cumplir un experimento?
R.- Debe cumplir 3 requisitos principales:
- Manipular de forma intencional 1 o más variables independientes.
- Medir el efecto que causa la variable independiente sobre la dependiente.
- La validez interna de la situación experimental.
5.- ¿Que es la validez interna y cuáles son sus fuentes de invalidación?
R.- Es el grado de confiabilidad que se tiene de los resultados. (Calidad del experimento). Sus fuentes
de invalidación son: Historia, maduración, inestabilidad, administración de pruebas, selección, difusión de
tratamientos experimentales entre otros.
6.- ¿En qué se diferencia los pre experimentos de los cuasi experimentos?
R.- En que los pre experimentos tienen un control mínimo, no logran establecer relaciones entre las
variables independientes de las dependientes a diferencia de los cuasi experimentos que si logran al menos
una variable independiente.
7.- ¿A qué se llama diseños factoriales y cuál es su utilidad?
R.- Son aquellos donde se manipula o más variables independientes y se incluye más de una modalidad de
presencia en cada una. Su utilidad es que sirve para tomar en cuenta cada nivel de modalidad de cada
variable para combinarlas con los otros niveles de modalidad de otras variables.
8.- ¿Que es la validez externa de un experimento?
R.- Se refiere a que tan generalizables son los resultados de un
experimento y que si son aplicables a otro contexto, población, etc.
9.- Señale las características comparativas entre los diseños experimental y no experimental.
Diseños Experimentales Manipulan variables para crear situaciones
Analizado lo realizado Indaga algo nuevo como también algo previamente estudiado a profundidad
Diseños No experimentales Observan situaciones hechas de forma natural Analiza lo observado
Indaga algo nuevo como también algo previamente estudiado a Profundida
10.- En la investigación científica señale como se define: población, universo y muestra.
R.- Universo.- La mayor población donde debemos de obtener información.
Población.- Una parte del universo que pasa a ser nuestra unidad de análisis.
Muestra.- Un subgrupo de la población que nos permitirá recolectar datos.
11.- ¿A qué se llama varianza de la población y varianza de la muestra?
R.- Varianza de la población es lo que fluctúa con respecto a la cantidad de elementos y variancia de
la muestra se refiere a la probabilidad de ocurrencia y su certeza total.
12.- ¿Que es una muestra probabilística estratificada? De ejemplos.
R.- Es una muestra en la cual se divide a la población en segmentos y se selecciona una muestra para
cada segmento para lograr una comparación entre segmentos que nos otorga más precisión.
13.- ¿Que conocimientos conoce para seleccionar los elementos muéstrales desde el enfoque
cuantitativo?
R.- Selección Sistemática: Dentro de una población elegir un número de elementos a través de un
intervalo equitativo a la cantidad de la población. Listado: Un marco de referencia que nos permite
enumerar y ordenar por características comunes.
14.- ¿Cómo son las muestras no probabilísticas?
R.- Presentan una selección informal, escogiendo a sujetos típicos para que sean representativos de una
población.
15.- ¿Que son las muestras cualitativas?
R.- Las muestras cualitativas se determina durante o después de la inmersión inicial se puede ajustar en cualquier
momento del estudio no es probabilística no busca generalizar resultados.
16.- ¿En qué consiste la etapa de recolección de datos, desde los enfoques cuantitativos, cualitativos
o mixtos?
R.- Consiste en obtener la información necesaria sobre los conceptos, cualidades o variables de los
participantes, casos o sucesos. Elaborar un plan de procedimientos.
17.- ¿Que es medir y que requisitos debe de cumplir un instrumento de medición?
R.- Es vincular lo conocido con lo desconocido. Debe cumplir 3 requisitos: Confiabilidad, Validez,
Objetividad.
18.- ¿A qué se llama evidencia relacionada con el constructor y que etapas incluye?
R.- Se refiere al instrumento de medición, que tanto mide y como lo está haciendo. Incluye 3 etapas:
- Se establece y especifica la relación teórica entre - Se correlación los conceptos y se analiza.
los conceptos. - Se interpreta la evidencia empírica.
19.- ¿Qué factores afectan la confiabilidad y la validez de un instrumento de medición?
R.- La improvisación, instrumento inadecuado, condiciones donde se aplica, falta de estandarización,
aspectos mecánicos, estrechez de contenido y amplitud exagerada.
20.- Desde el enfoque cuantitativo. ¿Qué procedimientos o pasos se siguen para construir un
instrumento de medición?
R.- Se siguen 10 pasos:
- Redefiniciones fundamentales, Revisión de la literatura, Identificar el conjunto de variables, Decisiones:
tipo, formato, contexto, entre otros. Construcción del instrumento, Prueba piloto, Versión Final, Entrenamiento
del personal, Obtener autorizaciones, Administración del instrumento.
21.- ¿Qué tipos de instrumento de recolección de datos desde el enfoque cuantitativo se tienen?
R.- Cuestionarios, escala de actitudes, registro de contenidos, pruebas estandarizadas escala de
actitudes tipo Likert, diferencial sistemático, escalo grama de gutman, entre otros.
22.- ¿Que es un cuestionario y que tipos de preguntas puede tener?
R.- Conjunto de preguntas respecto a una o más variables.
23.- Señale las ventajas y desventajas de las preguntas cerradas contenido?
R.- Definir con precisión el universo.
- Establecer las unidades de análisis. - Calcular la confiabilidad de los codificadores.
- Seleccionar los codificadores. - Efectuar la codificación.
- Elaborar las hojas de codificación. -Vaciar datos de la hoja de codificación.
- Proporcionar entrenamiento a codificadores. - Realizar los análisis estadísticos apropiados.
25.- ¿Que es la observación cuantitativa y para qué sirve?
R.- Es el registro sistemático valido y confiable de comportamientos y/o conductas que se manifiestan y
sirve para enfocar la información observada.
26.- Señale los pasos a seguir para construir un sistema de observación.
R- Definir con precisión el universo.
- Especificar las circunstancias de la observación. - Determinar el papel de los observadores.
- Incluir todo el universo o escoger una muestra - Seleccionar a los observadores.
representativa. - Proporcionar entrenamiento.
- Establecer y definir las categorías deobservación. - Efectuar prueba piloto.
- Diseñar la manera de registrar las observaciones.
27.- ¿Cómo se codifican las respuestas en un instrumento de medición?
Establecer los códigos de las categorías o alternativas de respuestas de los ítems o preguntas. Efectuar
físicamente la codificación significa llenar la matriz de datos con los valores implicados en las respuestas al
instrumento de medición guardar los datos codificados (casos) en un archivo permanente.

28.- ¿Cómo se recolectan los datos desde el enfoque cualitativo?

R- Se recolectan los datos a través de un investigador en condiciones naturales.
29.- ¿Cuáles son las unidades de análisis cualitativas más común?
Significados Practicas, Episodios, Encuentros Papeles relaciones
Grupos Organizaciones, Comunidades, Subcultura, Estilo de vida.
31. ¿Qué análisis pueden efectuarse en los datos desde el enfoque cualitativo?
Luego de la codificación, transferencia a una matriz y, guardada
en un archivo los datos limpios de errores se proceden a analizarlos.
• Selección de un programa estadístico en computadora para el análisis
• Ejecutar el programa: SPSS, Minintab, Stats, SAS u otro equivalente
Explorar los datos:
a) Analizar descriptivamente los datos por variable
b) Visualizar los datos por variable
• Evaluar la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medición
• Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis
planteadas (análisis estadístico inferencial)
• Realizar análisis adicionales
• Prepara los resultados para presentarlos (tablas, graficas, cuadros, etc.)

Estadística descriptiva para las variables tomadas individualmente.

Puntuaciones Razones y trazas cálculos y razonamientos de estadística inferencial.
Pruebas paramétricas
Análisis multivariados
32. ¿Qué es una distribución de frecuencias, y que elementos contienen?
Es un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas categorías. Así por ejemplo en nuestra
encuesta realizada “Hábitos de lectura en la Facultad de Ciencias del Hábitat”, en la respuesta a la pregunta.
1) Si tienes el habito de leer vemos que las puntuaciones de acuerdo a la edad serán:
a) 15 a 19 años c) 25 a 29 años
b) 20 a 24 años d) 30 o más años
33. describa lo que es un polígono de frecuencias También se pueden graficar como polígonos de
frecuencias, los que son más apropiados para una medición por intervalos o razón. Se construyen sobre los
puntos medios de los intervalos. Así por ejemplo para la distribución edades: 15 a 19, 20 a 24, 25 a
29 tomaremos los puntos medios: 17, 22 y 27 respectivamente.
34. ¿Qué es la moda y que es la mediana? De ejemplos
• La moda es la categoría o puntuación que ocurre con mayor frecuencia.
• La mediana es el valor que divide la distribución por la mitad. Esto es la mitad de los casos caen por debajo
de la mediana y la otra mitad por encima. La mediana refleja la posición intermedia de la distribución.
35. ¿Qué es la media aritmética y la media aritmética ponderada? De ejemplos
• Es la media de tendencia central más utilizada y es el promedio aritmético de una distribución. Es una
medida aplicable a mediciones por intervalo o de razón. Si X1, X2, X3,… Xn son los valores aplicables de
“n” mediciones; la media se expresa: 𝑋̅ =(X1 + X2 + X3 +… + Xn) / n
Ejemplo 1: si se tienen los siguientes datos: 18, 23, 25, 25, 30, 33, 33, 37, 41, 47: La moda es 25 por ser el
valor que más veces se repite: la mediana es 30 por ser valor ubicado al centro de las mediciones y la media
30.6 que resulta de sumar. 18+23+25+25+30+33+33+37+41+47 = 337 / 11 = 30.6
• Otra medida de tendencia central de importancia es la media ponderada en la cual las medidas obtenidas
pueden tomar diferentes valores y por lo tanto es necesaria tomar en cuenta estos valores para su
ponderación.
36. ¿Qué es la variabilidad y cuáles son las medidas de la variabilidad?
Indican la dispersión de los datos en la escala de medición. Las mas utilizadas son el rango, la desviación
estándar y la varianza.
37. ¿Qué es la desviación estándar?
(s) o (o) es el promedio de desviación de las puntuaciones con respecto a la media que se expresa en
las unidades originales de medición de la distribución.
S = La desviación estándar se interpreta como cuando se desvía, en promedio, de la media un conjunto de
puntuaciones.
38. ¿Qué es una distribución muestral? De ejemplo
Que es un conjunto de valores sobre una estadística calculada de todas las muestras posibles de determinado tamaño
de la población. Las distribuciones muéstrales de medidas son probablemente las más conocidas.
. Común de
Personas
Inteligencia media
Poco inteligente genios
39. ¿Qué es una curva de distribución normal? Explíquelo con una grafica
La distribución normal es una distribución de probabilidad de variable continua que descubre los datos
que se agrupan en torno a un valor central.
40. ¿Qué es una estadística inferencial, y para qué es útil?
Pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a la población o el universo. Se utiliza para
dos procedimientos que son: probar hipótesis, estimar parámetros.
41 ¿En qué consiste la prueba de hipótesis?
Hay dos tipos de análisis para probar la hipótesis:
Análisis paramétricos: la distribución poblacional de la variable, nivel de medición cuando dos o más
variables son estudiadas
Análisis no paramétricos: no requiere presupuestos acerca de la forma de distribución, no medidas por
intervalo o razón
42 ¿Qué es una muestra cualitativa?
Es un grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc. Sobre el cual habrán de recolectar
los datos, sin que necesariamente sea representativo del universo o población que se estudia, la cual se
define tentativamente a veces el iniciar la inmersión o en cualquier momento de la evolución del
proceso investigativo.
43 ¿Qué son las muestras de casos tipos?
Se aplica cuando el objetivo es la riqueza profunda y calidad de la información, no la cantidad ni la
estandarización, se aplica en estudios con perspectiva fenomenológica, donde el objetivo es analizar
los valores, ritos y significados de un determinado grupo social, también se aplican en estudios
motivacionales para analizar actividades y conductas del consumidor.
44 ¿Qué factores intervienen para determinar el número de casos o elementos de la muestra
cualitativa?
• La capacidad operática de recolección o análisis, es decir el número de cosas que podemos manejar
de manera realista y de acuerdo a nuestra disponibilidad de recursos
• El entendimiento del fenómeno
• La naturaleza del fenómeno bajo análisis
45 ¿Qué es la recolección de datos desde el enfoque cualitativo?
Es obtener datos que se convertirán en información de personas, seres vivos, etc. Se recolectan con la
finalidad de analizarlo y comprenderlo y así responder a las preguntas de investigación y generar
conocimientos.
46 Describa ¿Que es la observación cualitativa?
No es sentarse a ver el mundo y tomar notas, sino implica adentrarnos en profundidad a situaciones
sociales y mantener un papel activo, así como una reflexión permanente lo cual implica
emplear todos los sentidos.
47 señale las características esenciales de la observación cualitativa.
• Explorar ambientes, contextos, subcultura y la mayoría de los aspectos de la vida social.
• Describir comunidades, contextos o ambientes
• Identificar problemas y generar hipótesis para futuros estudios
48 ¿Cuál es el instrumento de recolección de los datos en el proceso cualitativo?
El instrumento de recolección de datos en enfoque es el investigador o grupos de investigadores ya
que este mediante diversos métodos o técnicas recoge los datos 49 ¿a qué se llama entrevista cualitativa?
Es una reunión para intercambiar información entre una persona u otras, en la cual se logra una
comunicación y la construcción conjunta de significados respecto al tema.
50 ¿Qué es el análisis cualitativo y cuáles son sus propósitos centrales?
Se define como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen
al mundo visible, lo transforman y convierten en una serie de
representaciones. Darle estructura a los datos, descubrir las experiencias de las
personas estudiadas.
51 ¿Qué significa interpretar los datos desde el enfoque cualitativo?
Una vez que la revisión y la clasificación se hayan completado, el investigador podrá emplear los datos ya
organizados para hacer injerencias. Esto se llevara a cabo revisando cada código en busca de temas o
patrones.
52 ¿en qué consiste el análisis detallado de los datos cualitativo?
Consiste en una teoría fundamentada lo cual significa que la teoría va emergiendo fundamentada en los
datos. Es un proceso no lineal una vez más, sabemos dónde comenzamos pero no donde habremos de
terminar, es sumamente interactivo y en ocasiones es necesario regresar al campo por más datos enfocados.
53 señale las recomendaciones que se tiene sobre las transcripciones.
Estas son: •Utilizar un formato con márgenes amplios
•Ortografía •Transcribir todas las palabras, sonidos y
•Puntuación y redacción elementos paralingüísticos
•Distribución de párrafos
54 señale cuales son los diseños de investigación cualitativa.
Son: Teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos y diseños de investigación acción.
55 explique todo lo referente a los diseños emergentes.
El diseño de investigación cualitativo a menudo se denomina diseño emergente ya que ¨emergen¨ sobre
la marcha. Esto quiere decir, que el diseño puede cambiar según se va desarrollando la investigación, el
investigador va tomando decisiones en función de lo que ha descubierto.
56 ¿a qué se llaman estudios narrativos?
Los estudios narrativos son una subcategoría de la investigación de carácter cualitativo.
57 Indique que son los diseños de investigación acción y cuáles son los pilares que lo fundamentan.
Son acción que resuelven los problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prácticas concretas. Su propósito
fundamental se centra en aportar información que le guie en la toma de decisiones para programas, procesos
y reformas estructurales. Los pilares sobre los cuales se fundamentan son:
 Los participantes que están viviendo un problema  La conducta de estas personas esta influida de
son los que están mejor capacitados para manera importante por el entorno natural en
abordarlo en un entorno naturalista. que se encuentran.
 La metodología es la mejor para el estudio de los
entornos naturalistas.
58 ¿Qué elementos contiene un reporte de investigación cuantitativa en un contexto académico?
Los elementos son: descripción narrativa, soporte de categorías,
elementos gráficos Y en el contexto académico son: tesis y disertaciones, informes de
investigación, presentaciones audiovisuales, libros.
59 Describa la estructura del reporte cualitativo.
Portada: comprende el título de la investigación, nombre del autor y su familia institucional, fecha y lugar en
que se presenta el reporte. Índice del reporte o tabla de contenidos: incluye capítulos, apartadas y sub-
apartadas Resumen: constituye de manera breve el contenido fundamentaldel reporte de investigación en
general, incluye el planteamiento del problema Cuerpo del documento: introducción; incluye los antecedentes,
el planteamiento del problema, contexto de la investigacion, categorías temas y patrones emergentes mas
relevantes. Método: parte del reporte escrito, como fue llevado a cabo la
investigacion. Análisis de resultados: unidades de análisis, temas, categorías y
patrones. Discusión: son las conclusiones, recomendaciones y explicaciones.
60 Elabore el índice de un tema cualquiera de investigación.
• Capítulo 1: problemas internos
1.1 planteamiento del problema
1.2 formulación del problema
1.3 objetivos de la investigación
1.3.1 objetivos generales
1.3.2 objetivos específicos
1.4 justificación del estudio
1.5 limitaciones de la investigación
• Capítulo 2: marco teórico
2.1 antecedentes
2.2 bases teóricas
2.3 definición de términos