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Instituto Superior de Comercio Coquimbo Proyecto Educación Personalizada e Inclusiva

Departamento de Lengua y Literatura Profesora: Yanela Godoy Godoy

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA N°6


UNIDAD N°1 Y UNIDAD N°2
LENGUA Y LITERATURA 2° MEDIO
PLATAFORMA MOODLE

Nombre: Fernando Garcia P Curso: 2C Fecha: 18/06/20

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender creencias y prejuicios sobre la migración


de una novela gráfica y una carta al director, relacionando e interpretando dichas temáticas
con el contexto social actual, reflexionando sobre sí mismo y los demás.

INSTRUCCIONES:

 Lee atentamente las siguientes actividades presentes en la guía de trabajo.


 Mantén una actitud de compromiso y responsabilidad por el cumplimiento de la
actividad y tu proceso educativo.
 Utiliza estrategias para localizar información de manera explícita e implícita tales
como; subrayar o destacar datos relevantes, sintetiza las ideas y relaciona las ideas
con los textos propuestos.
 En la guía de trabajo esta adjuntado un Link sobre la novela gráfica
“EMIGRANTES”, debes de observarla para desarrollar la actividad.
 Las preguntas son de carácter interpretativo y reflexivo, por lo tanto, debes explicar,
fundamentar, justificar y argumentar según lo solicitado.
 Ante tus dudas, inquietudes o consultas que presentes, estaré atenta en todos los
canales de comunicación que podremos tener, Plataforma Moodle (Lunes a Viernes,
desde las 9:00 hasta las 18:00 hrs), correo electrónico: y.constanza27@gmail.com y
Whtassap: +569-58771251

¡ÉXITO EN ESTA NUEVA ACTIVIDAD!


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INICIO

Estimados/as Estudiantes, en la siguiente guía de trabajo, seguiremos trabajando en las


Unidad N°1 Y N°2; Sobre la ausencia: Exilio, Migración e Identidad y Ciudadanía y
Trabajo, relacionado con las creencias y prejuicios que existen sobre el concepto de
Migración.

RECORDEMOS: En las guías de trabajo realizadas anteriormente conocimos


el concepto de Migración ¿Lo recuerdas?

Es el traslado o desplazamiento de
MIGRACIÓN la población de una región a otra o
de un país a otro, con el
consiguiente cambio de
residencia; dicho movimiento
constituye un fenómeno
geográfico de relevante
importancia en el mundo.

Activación de Conocimientos Previos


Observa las siguientes imágenes y Responde:

Respuestas: (puedes ocupar el espacio necesario)

A) ¿Por qué sentimos la llegada de Migrantes a nuestro país como un desafío?


Es un desafío, porque tenemos que comprender sus costumbres, su cultura, creencias e
idioma.
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B) ¿Qué acciones podríamos realizar para integrar a los migrantes?


Invitarlos a actividades comunitarias, conocer su cultura, investigar acerca de sus
costumbres y tratarlos como cualquier persona.

DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: Luego de haber respondido la pregunta propuesta en la activación de
conocimientos previos, Observarás la siguiente novela gráfica “EMIGRANTES” de
Shaun Tan, Puedescomplementarla con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=lU_vXPlbulM&t=49s

Además, la novela “Emigrantes” se encuentra en tu Texto de Lengua y Literatura en


la Página 152 – 155.

Sinopsis:Esta es una novela gráfica del artista australiano Shaun Tan, inspirada en la
historia de su padre migrante, quien debió adaptarse a un país extraño y sufrir
discriminación al dejar Malasia siendo joven para ir a estudiar a Australia. La obra tiene la
particularidad de prescindir de las palabras y contar la historia solo por medio de imágenes.
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Luego de Observar la novela gráfica “Emigrantes” de Shaun Tan, Responde las siguientes
preguntas:
1) ¿Qué sentimientos provoca la migración y cómo se representa en las imágenes?
2) ¿Alguna de las imágenes les recuerda alguna experiencia de migración en
particular? ¿Por qué?
3) ¿Qué dificultades se observan en el emigrante para adaptarse a su nueva cultura?
4) Selecciona una imagen que se relacione actualmente con la migración de nuestro
país. ¿Por qué la imagen que seleccionaste representa la migración en nuestro país?
¿En que se parecen? ¿Qué elementos les recuerda esta situación?

Respuestas: (puedes ocupar el espacio necesario)


1.- De tristeza, y se representa en la despedida y a la mujer llorando.
2.- En mi caso nadie ha salido fuera del país, pero algo parecido sucede cuando mi padre se
va a trabajar a otra ciudad.
3.- La de adaptarse a nuevas costumbres, comidas e idiomas.
4.- La última imagen, porque muestra a los migrantes haciendo ingreso al país, y se parece
mucho cuando les toca hacer fila, y esta situación me recuerda a cuando hacían filas para
sacar sus documentos en la oficina de migración.

ACTIVIDAD 2:Selección Múltiple


Lee el siguiente Texto, que es un texto informativo de opinión “Carta al director”, donde
trabajarás con los conceptos deMigración, creencia y prejuicios, y marca la alternativa
correcta según corresponda.(Puedes marcar con algún color la alternativa correcta)
Antes de comenzar, recordemos aquellas características principales de la “Carta al director”

Texto periodístico – opinión


Cartas al Director

 Dirigidas al Director del periódico


 Los lectores opinan, comentan o denuncian sucesos de la actualidad o
situaciones personales.
 Firmadas por su autor y con identificación.
 Breves, claras, precisas y correctas.
 Vocabulario sencillo.
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TEXTO N°2
Texto informativo de opinión – carta al director.
Temas: Migración, creencia, prejuicios.
Contenido: intención comunicativa o propósito – contenido y forma – características
generales o del lenguaje utilizado.

LA VERDADERA ENFERMEDAD
Por diegoraei el Mar, 24/03/2020 - 11:53
Señor director:

Hace pocos días se confirmaron los primeros casos de personas contagiadas con
el virus COVID-19 en nuestra región, situación que ha revulsionado nuestra vida
cotidiana de forma significativa. El cumplimiento de la cuarentena y el resguardo
de la salud pública deben ser pilares prioritarios para evitar un colapso en nuestros
hospitales y en general, respecto de la protección a la salud individual y la vida de
las personas.

Ahora bien, parte de nuestra sociedad (mediante su actuar) ha demostrado que no


sólo hay entre nosotros un virus, sino también otras especies de enfermedades
inherentes al ser humano: el individualismo y la falta de humanidad. Sucede que,
luego de confirmarse los dos casos mencionados, se filtró la nómina de las
personas contagiadas y de las que han tenido contacto con ellas, indicando sus
nombres, RUN, domicilios e incluso números telefónicos, hecho que desencadenó
una serie de reacciones negativas en la realidad y en el mundo de las redes
sociales. Comentarios tales como "deberían matarlas", "somos nosotros o ellas"
o "irresponsables e incompetentes" dan cuenta del ambiente que rodea a las
víctimas.

En contraposición, poco se ha hablado del control de los aeropuertos o de la


obligatoriedad de asistencia presencial al trabajo a pesar del declarado estado de
catástrofe que se vive en nuestro país, situaciones que fácilmente pueden ser
subsumibles en el concepto de irresponsabilidad o incompetencia, pero eso
implicaría verlo desde otra perspectiva. 
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No hay que olvidar en medio de esta crisis sanitaria que no sólo enfrentamos una
pandemia, sino también una pérdida de nuestra humanidad. Al frente, hay seres
humanos sufriendo un mal que nadie quisiera padecer, y no sólo eso, además hay
familias, entre ellas hijos, padres, madres e hijas que no sólo tienen miedo a
contraer el COVID-19, sino también a la exclusión social, las amenazas y la
discriminación. 

Parafraseando a George Orwell, ahora no sólo importa mantenerse vivos, sino


también mantenerse humanos.

Diego Egaña Ibarra

Estudiante universitario. 

1. ¿Cuál es el tema principal que se 2. ¿Cuál es el propósito del Lector?


describe en la carta?
a) Describir la verdadera enfermedad que
a) El descontento social debido a la enfrentamos actualmente.
pandemia. b) La falta de empatía de la sociedad.
b) El individualismo y falta de humanidad c) La discriminación social con respecto a
de la sociedad. las desigualdades de la sociedad.
c) La exclusión social que existe con d) Denunciar las irresponsabilidades de la
respecto a la pandemia. población con la prevención del covid-
d) La crisis sanitaria que vivimos 19.
actualmente.

3. ¿Cuál es la finalidadde una carta al 4. ¿Por qué el lector plantea que en


director? nuestra sociedad está presente el
individualismo y la falta de
a) Recoger información actualizada. humanidad?
b) Reflejar la opinión de los lectores.
c) Informar un hecho actual. a) Debido a la falta de empatía y
d) Busca dar información completa sobre solidaridad de la sociedad con aquellas
alguna situación en particular. personas que están contagiadas.
b) Por la crisis sanitaria que enfrentamos
actualmente.
c) La crisis económica y social que está
afectando a nuestro país y el mundo.
d) El egoísmo de la población con
respecto alcovid – 19.
5. La Carta al director es: 6. Los elementos de una Carta al director
son:
a) Texto Narrativo.
b) Texto Literario. a) Cuerpo de la carta – Firma del lector.
c) Texto Informativo. b) Saludo al director – Cuerpo de la carta
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d) Texto Argumentativo. y Firma del lector.


c) Saludo al director y opinión de un
hecho actual.
d) Opinión personal sobre alguna
información aparecida en el diario.

Actividad 3: Responde las siguientes peguntas.


Para responder las siguientes preguntas, deberás de establecer una relación entre la novela
gráfica “EMIGRANTES” y la Carta al director.

1) ¿Crees que el covid-19 ha generado discriminación en diversos sectores sociales y


culturales? ¿Por qué? Explica.
2) ¿Cómo crees que afecta la discriminación a los emigrantes que llegan a nuestro
país?
3) ¿Estás de acuerdo con que los migrantes tengan acceso a la salud e igualdad de
condiciones que los chilenos con respecto a la pandemia del covid-19 que estamos
viviendo actualmente? Fundamenta tu respuesta.

Respuestas: (puedes ocupar el espacio necesario)


1.- Si, porque salieron a la luz varias personas comentando que había que
prácticamente matar a los portadores, de irresponsables. Demostrando poca cultura en lo
que se refiere al virus.
2.- En forma negativa, ya que el virus le puede dar a cualquiera porque este no discrimina,
y somos nosotros lo que lo hacemos.
3.- Si estoy de acuerdo, porque ellos igual tienen derecho a la salud al igual que todos los
chilenos.

CIERRE
Actividad de Síntesis
Para finalizar, responde las siguientes preguntas de acuerdo al trabajo realizado:
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1) ¿Lograste el objetivo de la guía de aprendizaje? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta


2) ¿Qué actividades o preguntas fueron más dificultosas de realizar? ¿Cuáles no?
Explica.
3) ¿Qué acciones realizarías para acabar con la discriminación de los emigrantes en
nuestro país con respecto a la pandemia?

Respuestas:(puedes ocupar el espacio necesario)


1.- Si, porque comprendí mediante los textos los prejuicios que hay por ser
migrante.
2.- La de si había vivido una experiencia de migración, el resto todo claro y preciso.
3.- Tratarlos de forma digna y con igualdad, que se les entregue atención de salud al igual
que al resto de las personas y puedan optar a beneficios.