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COLEGIO ATANASIO GIRARDOT

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

CIENCIAS SOCIALES GRADO 7° 701-702-703

Docente: Rosaly Jiménez Torres Guía No. 09 PERÍODO III

LA EDAD MEDIA… EL RENACIMIENTO

INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA

Desarrollar la temática del Renacimiento como un movimiento histórico en el cual cambió el paradigma del mundo
medieval y se iniciaron las corrientes de pensamiento de lo que conocemos como “mundo moderno”.

Reconocer la importancia del eje principal a trabajar: la comprensión del giro filosófico presentado en el contexto del
surgimiento del Humanismo y el Renacimiento.

INSTRUCCIONES:

- Esta Guía es para desarrollar del 14 de septiembre al 2 de octubre de 2020.


- Realizar las actividades en el cuaderno y luego tomar fotografías, claras, de forma vertical, permitiendo visualizar
toda la página.
- Apóyese en las lecturas de esta guía y en las actividades que realizó en las guías anteriores
- Para enviar evidencias de su trabajo, hacerlo en la plataforma Edupage, en el espacio “agregar archivo”.
- Horario de recepción de 6:30 am a 12:30 pm, teniendo en cuenta las fechas para tal fin.

A. Después de observar los videos propuestos en la bibliografía,


MARCAR CON UNA EQUIS (X) LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA:

1. La sociedad estaba dividida en: Reyes, señores feudales, nobles ricos, alto clero y siervos, villanos y campesinos libres,
durante la:
a. Edad Moderna
b. Edad Media
c. Edad Contemporánea
d. Edad Prehistórica

2. Fueron expediciones guerreras para recuperar territorios cristianos:


a. Las Cruzadas
b. Las batallas
c. Las invasiones
d. Las revoluciones
3. La corriente filosófica que se originó a partir de los trabajos de literatos, pintores, escultores a fines de la Edad Media,
siglo XV, en Europa y que tenía como centro del mundo al hombre se denominó:
a. Ilustración
b. Iluminismo
c. Humanismo
d. Imperialismo

4. La imprenta, invento originario de China, llegó a Europa gracias a los musulmanes, allí fue modernizada por:
a. Dante Alighieri.
b. Juan Gutemberg
c. William Shakespeare.
d. Claudio Monteverdi

5. Floreció en la Edad Moderna, desde mediados del siglo XV a mediados del siglo XVII:
a. El Humanismo
b. El Filosofismo
c. EL Renacimiento
d. El Neoliberalismo

6. Se estudian como representantes, sujetos de la historia:


a. Da Vinci, Copérnico, Cervantes, Galileo
b. Cristóbal Colón, Vespucio, Kant, Marx
c. Copérnico, Kant, Galileo, Isabel II
d. Shakespeare, Colón, Marx, Engels

7. Una de las causas para que se diera el Renacimiento fue:


a. El papel de la nobleza y los señores feudales
b. Que los burgueses criticaban las expresiones culturales
c. Que el Humanismo cuestionó algunas creencias de la Edad Media
d. Que los campesinos emigraron a las ciudades

8. Individualismo de los artistas, existencia de Mecenas, interés por la figura humana, fueron características del arte en
el:
a. Antigüedad
b. Renacimiento
c. Descubrimiento
d. Florecimiento

9. Dos consecuencias del Renacimiento en Europa, fueron:


a. Hacer algunas obras de arte, las más bellas de la Humanidad y los descubrimientos científicos
b. Descubrimientos geográficos y construir grandes castillos
c. La burguesía no tuvo acceso a la cultura y no pensaban en el ser humano
d. Descubrimientos científicos y grandes construcciones de vivienda

10. Los primeros mapas realizados en la Edad Moderna recibían el nombre de:
a. Proyecciones
b. Representaciones
c. Portulanos
d. Cartillas
11. Escribió Don Quijote de la Mancha:
a. Dante Alighieri
b. Miguel de Cervantes Saavedra
c. José de Campoamor
d. William Shakespeare

12. Los grandes descubrimientos geográficos se llevaron a cabo en el siglo XV en:


a. Asia, Europa y Oceanía
b. Asia, Africa y América
c. Asia, Europa y América
d. Asia, Oceanía y Africa

13. Hacia el año 150 A.C., los romanos conquistaron el norte de África, que tenía una producción de trigo al año de
medio millón de toneladas. Más de seis mil ciudades florecieron en la zona, pero con el paso de los siglos quedaron
sepultadas por el avance de las arenas del Sahara, pues, con la tala de bosques, con los cultivos intensivos que
empobrecieron el suelo y con el excesivo pastoreo, la tierra quedó expuesta a la erosión. Lo anterior está demostrando
que:
a. la historia del hombre ha estado marcada por su espíritu depredador
b. el desierto natural acabó con la civilización romana
c. la producción agrícola convierte al suelo en desierto
d. el hombre, a través de toda su historia, ha luchado contra la naturaleza

14. Durante la Edad Media el poder económico y político estaba relacionado con la posesión de tierras y la dominación
de población campesina para que las trabajara. Una explicación de esta situación es el:
a. fuerte fraccionamiento del poder y los frecuentes conflictos y disputas armadas.
b. declive del imperio romano que no fue posible sustituir por parte de ningún reino.
c. estancamiento de las ciudades y la disminución de la población campesina.
d. predominio de la mentalidad cristiana que predicaba la oración y el trabajo.

B. LEA EL TEXTO Y A CONTINUACIÓN CONTESTE LAS PREGUNTAS:

EL RENACIMIENTO

El Renacimiento es uno de los grandes momentos de la historia universal que marcó el paso de mundo Medieval al
mundo Moderno. Es un fenómeno muy complejo que impregnó todos los ámbitos yendo, por tanto, más allá de lo
puramente artístico como ha querido verse.

Para muchos autores empieza en 1453 con la conquista turca de Constantinopla. Según otros es un nuevo periodo que
surge desde el descubrimiento de la imprenta, e incluso se considera que no se produce hasta que Copérnico descubre
el sistema heliocéntrico; pero la fecha tope es 1492, con el descubrimiento de América.

El término Renacimiento deriva de la expresión italiana rinascita, vocablo usado por primera vez por el literato Petrarca
y revalorada por el arquitecto y teórico Giorgio Vasari, que la delimita en el mismo momento histórico en que tuvo lugar
este movimiento cultural. Vasari lo acuña en su obra Vidas de los más ilustres artistas para referirse a un movimiento
que hace resucitar en el arte y la cultura los valores espirituales de la antigüedad clásica. El término no empieza a
utilizarse hasta el siglo XVI, pero no será consagrado en sentido histórico, social y cultural hasta mediados del siglo XIX.
Será a partir de este momento cuando ya cobrará fuerza el redescubrimiento del hombre como individuo, el
redescubrimiento del mundo como armonía y realidad que rodea al hombre liberado de todas las preocupaciones
religiosas.

El Renacimiento es, ante todo, un espíritu que transforma no sólo las artes, sino también las ciencias, las letras y formas
de pensamiento. En su conjunto se ha visto una clara reacción al espíritu teológico de la Edad Media, sin embargo, la
ruptura no se produce de manera violenta porque no pocas de las concepciones que se van a desarrollar tuvieron su
origen durante el medievo, y esto es claramente apreciable en el terreno artístico.

13. Petrarca fue un:


a. Diplomático
b. Escritor
c. Literato
d. Gobernante

14. El movimiento renacentista se inició con:


a. El descubrimiento de América
b. La invención de la escritura
c. La conquista de Constantinopla por los turcos
d. Las Cruzadas cristianas

15. En el Renacimiento se:


a. Descubren las construcciones antiguas y su utilidad
b. Transforman las artes, ciencias, letras y formas de pensamiento
c. Trabaja el sistema teocéntrico de la humanidad
d. No se tiene en cuenta la antigüedad clásica

16. Marcó el fin de la Edad media y el inicio de la Edad Moderna:


a. La filosofía
b. El Renacimiento
c. La Historia
d. Los Imperios

17. El Humanismo europeo profundizó en el estudio de los griegos para enriquecer el conocimiento sobre el hombre y el
universo. Sin embargo, a esta mirada se opuso parte de la iglesia católica, por considerar que con la filosofía griega el
hombre se apartaba de la fe; mientras que otro sector apoyó algunos de los planteamientos humanistas. A partir de lo
anterior podemos inferir que:

a. El humanismo impulsó el conocimiento científico sobre el hombre y el universo.


b. Las posiciones de la Iglesia y del humanismo no tuvieron puntos de encuentro.
c. Las posiciones de la Iglesia y del humanismo fueron completamente opuestas.
d. La Iglesia perdió la discusión con el humanismo utilizando argumentos científicos.

18. Con la expansión comercial europea a finales de la Edad Media, florecieron algunas ciudades, como Venecia y
Génova en el Mediterráneo y algunas ciudades bálticas. En estas ciudades el capital económico se concentró en pocas
familias, que manejaban negocios en diversas actividades como el transporte, la banca, la minería y el comercio a gran
escala. Dicha expansión se evidenció cuando:

a. los metales preciosos escasearon para su circulación como dinero.


b. el préstamo de dinero se realizó a intereses muy altos, estimulando la usura.
c. las familias nobles obtuvieron objetos de lujo para su distinción social.
d. aumentó el tráfico de mercancías y se adoptaron nuevas técnicas mercantiles.

19. Para contestar este punto, observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=UA5eDNs2IWU Europa
Atlántica es una de las regiones más comerciales del mundo por:

a. el alto índice de población


b. el escaso desarrollo que han tenido otras regiones
c. su estratégica situación junto al océano
d. sus costas recortadas, con pocos puertos
20. Los alimentos se constituyen en recurso totalmente renovable debido a su origen biológico. El hombre los utiliza
para nutrirse y éstos se encuentran únicamente en las plantas y en los animales; sin embargo, la procreación en masa de
las especies más utilizadas y las prácticas agrícolas extensivas han generado el agotamiento de una proporción bastante
considerable de los suelos. Lo anterior ha traído consecuencias graves para el planeta como:

a. la deforestación del planeta y el crecimiento acelerado de las zonas desérticas


b. el empleo masivo de insecticidas y abonos nitrogenados
c. el equilibrio en los regímenes alimenticios de la población
d. el acelerado crecimiento de la población

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. La actividad asignada debe ser entregada dentro del plazo establecido, según las indicaciones dadas en la Guía.
2. La información recolectada observando los videos es clara, coherente, organizada. Complementa el tema.
3. VALORES: Responsabilidad, uso adecuado del tiempo, uso de la creatividad, lenguaje asertivo y académico.

EVALUACIÓN

- Desarrollo de la Guía completa, de acuerdo con las instrucciones.


- Puntualidad en el envío de la guía diligenciada.
- Claridad y orden en el desarrollo.
- Letra clara (si es a mano).

RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
- Lectura de Guías anteriores. De ser posible observar videos acerca de El Renacimiento, su importancia, sus
- Diccionario ámbitos de desarrollo…en Youtube, aquí van las direcciones. (Están entre 6 y 10
- Opiniones de sus padres, minutos, cada uno)
hermanos y/o familiares. - https://www.youtube.com/watch?v=q4DEwnXd8Hc&list=RDCMUCvYgy9xNtl7j
- Renacimiento. Recuperado de eJAdzppgK8g&start_radio=1&t=114
Enciclopedia de Historia: - https://www.youtube.com/watch?v=_Tz2J4KuQDQ
(https://enciclopediadehistoria - https://www.youtube.com/watch?v=Uteg3n5diq8
.com/renacimiento/