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INSTITUTO SANTA TERESITA

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS


INSTRUMENTO: DOCUMENTO
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NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________ FECHA: __________________________

PROCESOS: Reconoce los procesos socio-políticos, económicos y belicistas que se dieron a lo largo de la primera mitad del
siglo XX en el mundo y en Colombia, establece relaciones entre ellas y reflexiona sobre los cambios que generaron estos
procesos en la actualidad.

Promulga y defiende con propiedad los mecanismos de protección de la soberanía popular, de los derechos humanos, los
principios de igualdad para la mujer.

PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO EN EL CINEFORUM

PRIMERA PARTE

1. ¿CUÁL CREES QUE ES EL MENSAJE FUNDAMENTAL DE LA PELÍCULA?


2. ¿CREES QUE EXISTEN PERSONAS CAPACES DE ANTEPONER SUS INTERESES PARA SALVAR LA VIDA DE OTRAS
PERSONAS? ¿QUIÉNES? ¿LO HARÍAS TÚ?
3. DOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL NAZISMO FUERON EL CHOVINISMO Y LA XENOFOBIA. ESTO ORIGINÓ QUE
MILLONES DE JUDÍOS, MILES DE ESLAVOS, GITANOS Y COMUNISTAS, ENTRE OTROS FUERAN ASESINADOS. ¿QUÉ
OPINAS SOBRE ESTOS ACTOS QUE ATENTARON CONTRA LOS DERECHOS HUMANOS?
4. ¿CÓMO SE PUDO OCURRIR EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ACTOS TAN ATROCES COMO EL HOLOCAUSTO
NAZI?
5. ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL HOLOCAUSTO NAZI Y EL ORIGEN DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS?
6. ¿CÓMO SE PUDO OCURRIR EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ACTOS TAN ATROCES COMO EL HOLOCAUSTO
NAZI?
7. ¿QUÉ PARTE DEL PREÁMBULO DE LA DECLARACIÓN SE REFIERE AL HOLOCAUSTO Y A LOS OTROS GENOCIDIOS
COMETIDOS DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?
8. LEE EL DOCUMENTO RELACIONADO CON LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y REFLEXIONA SOBRE
LA IMPORTANCIA DE ESTE DOCUMENTO EN EL CASO DE QUE SURJA EN LA ACTUALIDAD O EN EL FUTURO ACTOS
TAN ABOMINABLES COMO EL HOLOCAUSTO NAZI.
9. ¿CUÁLES ERAN LAS JUSTIFICACIONES QUE DABAN LOS ALEMANES NAZIS POR EL ASESINATO SISTEMÁTICO DE
LOS JUDÍOS Y DEMÁS PERSONAS CONSIDERADAS “INFERIORES”? ¿QUÉ OPINIÓN TE MERECE TALES
JUSTIFICACIONES?
10. ¿PODEMOS CONTEXTUALIZAR ALGUNAS ESCENAS DE LA PELÍCULA CON LA REALIDAD COLOMBIANA? ¿PUEDES
REFERIR ALGUNOS CASOS? (DE 3 A 5 CASOS)
11. LA VIDA EN LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN NAZI ERA UNA PESADILLA CONTINUA DE LA QUE MUY POCOS
LOGRARON SALIR CON VIDA. ¿QUÉ CREES QUE ERA LO PEOR DE TODO PARA QUIENES VIVÍAN EN UN CAMPO?
¿DE DÓNDE CREES QUE PODÍAN SACAR FUERZAS PARA SOPORTAR LA SITUACIÓN? ¿QUÉ ASPECTOS LES
PERMITÍAN SOBREVIVIR EN ESAS CIRCUNSTANCIAS?
12. OSKAR SCHINDLER ERA UN INTEGRANTE DEL PARTIDO NAZI, SIN EMBARGO, EXPUSO SU VIDA PARA SALVAR LA
VIDA DE SUS OBREROS. ¿CUÁL FUE LA CAUSA DE SU CAMBIO? ¿QUÉ OPINAS DE ESTE ACTO NOBLE?
13. EL CONTADOR DE SCHINDLER LE DICE EN UNA OCASIÓN, “QUIEN SALVA UNA VIDA ESTÁ SALVANDO TODAS
LAS VIDAS”. ¿QUÉ CREES QUE QUIERE DECIR ESTO? ¿QUÉ SIGNIFICADO PUDO TENER LA ACTITUD DE
SCHINDLER PARA SUS OPERARIOS JUDÍOS?
14. QUE SIGNIFICADO TENÍA LA NIÑA VESTIDA CON EL ABRIGO ROJO.

PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO EN EL CINEFORUM


SEGUNDA PARTE

15. ¿CUÁL ERA EL SIGNIFICADO QUE TENÍA PARA LA ALEMANIA NAZI OBLIGAR A LOS JUDÍOS A PORTAR LA ESTRELLA
DE DAVID?
16. OSKAR ES LA PRUEBA FIDEDIGNA DE LA FORMA COMO LOS EMPRESARIOS ALEMANES SE ENRIQUECÍAN CON LA
MANO DE OBRA ESCLAVA, EMPRESAS ALEMANAS, QUE CONTINÚAN EXISTIENDO EN LA ACTUALIDAD, COMO LA
WATSON Y LA IBM, DAIMLER BENZ (PRECURSORA DE MERCEDES BENZ), IG FARBEN, BAYER, BMW, KRUPP,
VOLKSWAGEN CON 11 MIL OBREROS FORZADOS Y SIEMENS, TAMBIÉN SE APROVECHARON DE LA ESCLAVITUD
PARA HACER PROSPERAR SUS INDUSTRIAS. DE ACUERDO A LO ANTERIOR, ¿CREES QUE ESTAS EMPRESAS
DEBEN RESPONDER DE ALGUNA MANERA POR SU PARTICIPACIÓN EN EL HOLOCAUSTO? SI TU RESPUESTA ES
AFIRMATIVA, EXPLICA ¿CÓMO DEBEN RESPONDER?
17. EL JURAMENTO HIPOCRÁTICO QUE REALIZAN TODOS LOS MÉDICOS EN EL MOMENTO DE LA GRADUACIÓN ES EL
DE CURAR A TODOS LOS ENFERMOS Y DE MANTENER SU ARTE LEJOS DE LA CULPA. ¿QUÉ OPINIÓN TE MERECE
LA ACTITUD DE LOS MÉDICOS DE LA ALEMANIA NAZI AL DECIDIR QUIÉNES ERAN APTOS PARA LA ESCLAVITUD Y
QUIENES DEBERÍAN SER ANIQUILADOS EN LOS CAMPOS DE EXTERMINIO?
18. PARA LA ANIQUILACIÓN SISTEMÁTICA DE JUDÍOS, GITANOS, ESLAVOS, HOMOSEXUALES Y TESTIGOS DE JEHOVÁ,
SE ORGANIZARON GUETOS, CAMPOS DE CONCENTRACIÓN Y CAMPOS DE EXTERMINIO. EXPLICA QUE FUNCIÓN
CUMPLÍA CADA UNO PARA LOS PLANES DE LOS ALEMANES NAZI.
19. EN LA PELÍCULA SE PUEDE EVIDENCIAR QUE LOS ESCLAVOS DE LOS CAMPOS DE CONCENTRACIÓN ERAN
NUMÉRICAMENTE SUPERIOR A LOS SOLDADOS NAZIS. ¿CÓMO SE PUEDE ENTENDER LA PASIVIDAD DE LOS
JUDÍOS FRENTE AL HOLOCAUSTO? ¿POR QUÉ NO SE UNIERON EN CONTRA DE LOS NAZI?
20. ¿CON QUE ENGAÑOS LOS NAZI LOGRARON QUE LOS JUDÍOS LOS OBEDECIERAN?
21. REFIRIÉNDOSE A SU CRIADA JUDÍA, AMÓN GÖTH DICE:”SE QUE NO ERES UNA PERSONA EN EL SENTIDO
ESTRICTO DE LA PALABRA”. ¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE ESTA FRASE Y EL TRATO QUE RECIBEN LOS JUDÍOS?
¿POR QUÉ AMÓN GÖTH LE PEGA A SU CRIADA?
22. AMÓN GÖTH, EL JEFE DEL CAMPO DE CONCENTRACIÓN DE PLASZOW, ES CONDENADO A MUERTE ACUSADO DE
CRÍMENES CONTRA LA HUMANIDAD. INDICAR EJEMPLOS (3) DE CRÍMENES CONTRA LA HUMANIDAD COMETIDOS
POR LOS NAZIS QUE SALEN EN LA PELÍCULA. Y CONTEXTUALIZAR CON LA REALIDAD COLOMBIANA CON LO
REFERENTE A EL ASESINATO DE LÍDERES SOCIALES, VIOLENCIA DE NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y MUJERES.
23. ¿CÓMO SERÍA EL MUNDO SI NADIE SE HUBIERA OPUESTO AL EXPANSIONISMO NAZI?
24. CONOCIDAS LAS CONSECUENCIAS DE LA XENOFOBIA NAZI, QUE OPINIÓN TE MERECE EL HECHO DE QUE EN LA
ACTUALIDAD EXISTEN GRUPOS NEONAZIS EN COLOMBIA Y EL MUNDO.
25. ¿POR QUÉ LAS ENTIDADES A NIVEL MUNDIAL QUE DEBEN VELAR POR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS
HUMANOS NO HICIERON NADA FRENTE A ESTA SITUACIÓN QUE SE PRESENTO A NIVEL MUNDIAL?
26. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE NO VUELVA A SUCEDER?