Institución Educativa “José Manuel de INEJOMA

Altamira”
José Manuel de Altamira – San Bernardo del Viento (Córdoba) Página
Preescolar, Básica y Media Académica No. 1
MODIFICACIÓN DEL CALENDARIO ACADÉMICA “A” DEL AÑO 2020
EMERGENCIA SANITARIA GENERADA POR LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS (COVID - 19)

GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO EN CASA

ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA AGROPECUARIA
UNIDAD EL AGUA COMO RECURSO AGRICOLA SED JOSE MANUEL
E
TEMA CONTAMINACION DEL AGUA
OBJETIVO Identifica los tipos de elementos presentes en el agua que influyen en su calidad.
GRADO / GRUPOS 6º2 y 6º3 FECHA DE PLANEACIÓN 15/10/2020
DOCENTE LINA PEREZ MEDRANO PERIODO ACADÉMICO 4

ESTUDIANTE GRADO/GRUPO
* Estos campos son diligenciados (físico) o ingresado (digital) por el Estudiante.
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN HÍDRICA?

La contaminación hídrica es la presencia de componentes químicos o de otra naturaleza en una densidad
superior a la situación natural, de modo que no reúna las condiciones para el uso que se le hubiera destinado
en su estado natural.
Esta alteración en la calidad del agua, que se traduce en la existencia de sustancias como los microbios, los
metales pesados o los sedimentos, hace que su consumo tenga efectos dañinos sobre la salud y el medio.

2 . CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN HÍDRICA

Las principales causas de la contaminación hídrica o del agua tienen
su origen en:


Contaminación doméstica o residual : Las aguas domésticas son
las que provienen de núcleos urbanos y contienen sustancias
procedentes de la actividad humana (alimentos, deyecciones,
basuras, productos de limpieza, jabones, etc.).
 Contaminación agrícola - ganadero: Son el resultado del riego y
de otras labores como las actividades de limpieza ganadera, que
pueden aportar al agua grandes cantidades de estiércol y orines, es decir, mucha materia orgánica,
nutrientes y microorganismos.
 Contaminación industrial: Proceden de restos de agua utilizada como medio de transporte de
sustancias y calor en lavado y enjuague, en las transformaciones químicas, como disolvente y
subproducto de procesos físicos de filtración o destilación, etc.
 Contaminación pluvial: Al llover, el agua arrastra toda la suciedad que encuentra a su paso, y que
puede darse en cualquiera de los tres casos anteriores. En las ciudades esta agua arrastra aceites,
materia orgánica y diferentes contaminantes de la atmósfera, en el campo arrastran pesticidas,
abonos, etc., y en zonas industriales arrastra las sustancias que se han caído sobre el terreno.
 Contaminación fluvial (navegación): En rutas de navegación, los vertidos de petróleo, accidentales o
no, provocan importantes daños ecológicos.
“Por la Construcción de una Sociedad Educada, Decente y Democrática”
Dirección: Corregimiento José Manuel de Altamira Contactos: Teléfono: (034) 898 37 27 Email: ee_22367500042401@hotmail.com
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 Contaminación natural : Desechos procedentes del metabolismo de organismos acuáticos y terrestres
pueden llegar a la fuentes de agua siendo asimilados en gran parte de manera natural por el agua y
depurados en su ciclo, sin embargo cuando hay exceso de estos desechos en el agua estos pueden
formar cúmulos de sedimentos que dificultan la toma del oxígeno por los animales acuáticos y algas.

3 . LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AGUA SE AGRUPAN EN LOS SIGUIENTES OCHO

GRUPOS:
 Sedimentos y materiales suspendidos: Partículas desprendidas del suelo y arrastradas a las aguas.
Junto con otros materiales que hay en suspensión en las aguas, son, en términos de masa total, la
mayor fuente de contaminación del agua.
 Microorganismos patógenos: son los diferentes tipos de microorganismos (bacterias, virus, protozoos
y otros organismos microscópicos) que transmiten enfermedades como el cólera, tifus, gastroenteritis
diversas, hepatitis, etc. Llegan al agua en las heces y otros restos orgánicos que producen las personas
infectadas.
 Desechos orgánicos: son el conjunto de residuos orgánicos producidos por los seres humanos, ganado,
etc. Incluyen heces y otros materiales que pueden ser descompuestos por bacterias aeróbicas, es decir
en procesos con consumo de oxígeno.
 Sustancias químicas inorgánicas: ácidos, sales y metales tóxicos como el mercurio y el plomo.
 Nutrientes vegetales inorgánicos: Nitratos y fosfatos en cantidad excesiva. Inducen el crecimiento
desmesurado de algas y otros organismos provocando la eutrofización de las aguas.
 Compuestos inorgánicos: Moléculas inorgánicas como petróleo, gasolina, plásticos, plaguicidas,
disolventes, detergentes, etc.
 Sustancias radiactivas: Isotopos radiactivos solubles que se acumulan a lo largo de las cadenas
tróficas.
 Contaminación térmica: El agua caliente liberada por centrales de energía o procesos industriales
eleva, en ocasiones, la temperatura de ríos o embalses. Esto disminuye su capacidad de contener
oxígeno y afecta a la vida de los organismos.

CUESTIONARIO
Marca con x
1.El vertimiento de desechos sólidos y líquidos de procedencia humana, además de aquellos que se
eliminan por los desagües de los hogares como los detergentes origina en el agua:
A. Contaminación industrial
Contaminación natural
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Contaminación residual
D. Contaminación química

2.Los desechos procedentes del metabolismo de organismos acuáticos y terrestres pueden llegar a las
fuentes de agua y:
A. Unirse al plancton y favorecer su crecimiento
B. Ser asimilados en manera natural por el agua y depurados en su ciclo.
C. Formar cúmulos de sedimentos que dificultan toma del oxígeno por los animales acuáticos.
D. Formar compuestos químicos peligrosos.

3. El tipo de contaminación causada por el vertimiento de las fábricas al agua de sustancias toxicas
como cianuro, arsénico, mercurio e hidrocarburos se denomina:
A. Contaminación industrial
B. Contaminación natural
C. Contaminación residual
D. Contaminación química
CONTESTA
4.¿Qué son el DDT y el mercurio, y para qué se
utilizan?
5.¿Qué sucedió en cada una de estas cadenas
alimenticias?
6.¿Por qué enfermó el niño que comió pescado?
7.¿Qué tiene que ver la lagartija con la
enfermedad del águila?
8.Investiga que es eutrofización y como se
relaciona con el uso de fertilizantes en los
cultivos agrícolas.
DESARROLLA TU CREATIVIDAD
9.Inventa un cuento sobre el agua, la temática será
“El agua es un recurso que debemos preservar” este
debe contener mínimo 250 palabras y tener un
inicio un nudo y un descenlace.En esta dirección
encontraras ejemplos de cuentos sobre el agua
https://www.menudospeques.net/recursos-
educativos/cuentos-infantiles/cuentos-agua/

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BIBLIOGRAFIA
 https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Es
cuela_Nueva/Guias_para_estudiantes/CN_Grado04_03.pdf
 http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/elplanetaazul
elaguacomorecurso/html/CONO04RDE_imprimir_alumno.pdf
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