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Programa desarrollado/Policía del primer contacto

Información general de la asignatura

Licenciatura en Seguridad Pública

7° semestre

Policía del primer contacto

Información general de la asignatura

Clave:
1144738

Universidad Abierta y a Distancia de México

División de Ciencias Sociales y Administrativas | Licenciatura en Seguridad Pública.


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Índice

Información general de la asignatura ................................................................................. 3


Presentación de la unidad ................................................................................................. 3
Propósito(s) ....................................................................................................................... 4
Competencia general ......................................................................................................... 4
Temario ............................................................................................................................. 4
Metodología de trabajo ...................................................................................................... 6
Evaluación ......................................................................................................................... 7
Fuentes de consulta .......................................................................................................... 9
Calendario ....................................................................................................................... 10

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Presentación de la unidad

Policía del primer contacto es una de las cuatro asignaturas que forman parte del 7°
semestre de la licenciatura en Seguridad Pública, carrera perteneciente a la oferta
educativa de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM).

A su vez, forma parte de la línea teórica horizontal del mapa curricular, conformada por
las materias: Enfoque de género aplicado a la labor policial, Política criminal y Análisis
delictivo.

Asimismo se encuentra vinculada con las asignaturas Panorama de la seguridad pública,


Derechos fundamentales, Participación ciudadana, Prevención del delito, Fundamentos
jurídicos de la actuación de los cuerpos de seguridad y Cultura de la legalidad, en razón
del carácter social y de respeto a los derechos humanos que contienen dichas materias.

La asignatura está conformada por tres unidades.

Unidad 1

La primera unidad te permitirá analizar la función de los grupos de seguridad en el


sistema procesal acusatorio, tomando en consideración las características actuales de
la seguridad pública en el país, así como también la justificación del nuevo modelo
policial y distinguirás los sistemas de seguridad implementados en diferentes estados
del país.

Unidad 2

En la segunda unidad analizarás el papel y la relación que existe entre la ciudadanía y


los cuerpos de seguridad, así como la fragilidad de esta relación en virtud de que esta
modalidad de prevención del delito no ha tenido mucho éxito en el país, mediante la
revisión de las estrategias de los modelos a nivel federal y estatal durante el sexenio
2006-2012.

Unidad 3

En la tercera unidad se analizarán la situación actual desde el aspecto social y


normativo, los derechos humanos de los policías y ciudadanos desde el punto de vista
del Poder Judicial Federal, tratados y organismos internacionales, mediante la
reflexión de artículos y jurisprudencias para identificar la violación de dichos derechos.

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El curso fortalecerá tus conocimientos sobre las funciones de un agente de seguridad en


su primer contacto con las personas afectadas por el delito, y la preservación del lugar de
los hechos, asimismo distinguirás la cultura de la legalidad, prevención del delito y las
funciones sociales que tienen los integrantes de las instituciones de seguridad pública.

Propósito(s)

Con el estudio de esta asignatura:

 Identificarás cuáles son las funciones (de


carácter social y de prevención del delito) de los
policías en el primer contacto y subsecuentes
ante la sociedad; esto inmerso en la propuesta
del Nuevo Modelo Policial.

 Identificarás los derechos humanos de los


policías y ciudadanos desde el punto de vista del
Poder Judicial Federal, tratados y organismos
internacionales.

Competencia general

Analiza las funciones de los cuerpos de seguridad pública


dentro del Nuevo Modelo Policial mediante el estudio de los
derechos humanos de éstos, leyes y casos prácticos para
vincular la labor policial con el cumplimento de sus quehaceres
para con la sociedad.

Temario

Para alcanzar la competencia de esta asignatura es


necesario analizar una serie de temas distribuidos en
tres unidades.

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Unidad 1. La policía y el sistema de justicia penal

1.1. Situación actual de la seguridad pública en México desde la perspectiva social


y jurídica
1.1.1. Contexto social
1.1.2. Marco jurídico

1.2. Justificación del Nuevo Modelo Policial


1.2.1. De carácter administrativo
1.2.2. De formación profesional
1.2.3. Jurídica

1.3. Mi policía: el primer contacto


1.3.1. Ciudad segura
1.3.2. Programa de cuadrantes ¿Qué es? ¿Cómo se construye? Objetivos y
resultados
1.3.3. Lineamientos Generales para el Programa de Seguridad Pública para el Distrito
Federal 2006-2012
1.3.4. Seguridad pública y gestión gubernamental 2006-2012
1.3.5. El alcoholímetro
1.3.6. Policía cibernética
1.3.7. Centro de denuncias por Internet o vía telefónica
1.3.8. Lectura del artículo “La seguridad pública en un contexto democrático” de Luis
González Plasencia

Unidad 2. El lado frágil de la seguridad pública: la participación con los ciudadanos

2.1. El papel de la sociedad dentro de la seguridad pública


2.1.1. Análisis del artículo “La participación ciudadana constructora de un nuevo país”
de María Elena Morera de Galindo
2.1.2. La prevención del delito y la ciudadanía
2.1.3. La prevención del delito, el policía y la comunidad
2.1.4. La prevención del delito y la comunidad

2.2. Estrategia de seguridad pública


2.2.1. Nivel federal 2006-2012
2.2.2. Distrito Federal 2006-2012
2.2.3. Diferencias, resultados y conclusiones

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Unidad 3. Los derechos humanos de los policías y ciudadanos

3.1. Concepto de los derechos humanos desde el punto de vista del Poder Judicial
Federal, tratados y organismos internacionales
3.1.1. Del Poder Judicial Federal
3.1.2. Tratados internacionales
3.1.3. Organismos internaciones

3.2. Derechos humanos de los policías


3.2.1. Aspecto normativo
3.2.2. Aspecto social
3.2.3. Análisis del artículo “La equidad de género en la administración pública de
Guanajuato: Realidad o simulación” de Gerardo López Cepeda

Metodología de trabajo

Durante el desarrollo de la asignatura Policía del primer


contacto se utilizan los principios del aprendizaje significativo,
la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y
la del Aprendizaje Basado en Casos (ABC); así como el trabajo
colaborativo, donde la articulación de las actividades de
aprendizaje te permitirá ampliar tus conocimientos a mayor
profundidad sobre los temas de la asignatura y, desde luego,
podrás poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta
materia y en la licenciatura, en los términos planteados en las
actividades que forman parte de este curso.

Asimismo fomentará tu análisis crítico al desarrollar propuestas de solución a las


problemáticas dentro del contexto de la seguridad pública. Las estrategias de aprendizaje
están orientadas por la competencia general, y las actividades se apoyan en recursos
como foros, mapa mental, entrevistas, mapa semántico, estudios de casos, entre otras
tareas; estas actividades te permitirán analizar y aplicar tus conocimientos, experiencias y
problemáticas referentes a la asignatura en tu entorno.

Para ilustrar los temas desarrollados se utilizarán diferentes ejemplos que traten las
temáticas abordadas; de este modo se provee de un medio dinámico en el cual se puedan
aplicar los conocimientos que se vayan puntualizando, intercalando, de igual manera,
recursos externos y fuentes de consulta que complementarán la información otorgada y
fomentarán tu comprensión y reflexión.

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Para ello recibirás apoyo de tu docente en línea es importante mantener una constante
comunicación con el (la) mismo(a) para lograr un proceso de aprendizaje integral. Será el
(la) docente en línea de la asignatura quien coordine en línea la realización de las
actividades, de manera que las dudas que surjan se aclaren y cuentes con el apoyo
necesario para cumplir con los requisitos para el logro de la competencia.

Evaluación

Para este semestre, la evaluación se hará con base en las siguientes categorías:

Actividades colaborativas. Esta categoría engloba todas


las actividades que realizarás en equipo con tus
compañeros(as), mismas que pueden ser proyectos,
escritos, participación en foros, etc. Los medios a utilizarse
para la entrega de los productos que resulten de las
actividades de esta categoría pueden ser diferentes, por lo
que es importante que revises las instrucciones
detenidamente, a fin de comprender la dinámica de trabajo. Freedigitalphotos.net. Disponible
en: http://bit.ly/1dPoW6u

Tareas.

Esta categoría incluye todas las actividades que


realizarás de manera individual, tal y como lo has hecho
en ciclos anteriores. Las tareas serán entregadas a través
de la plataforma y tendrás la oportunidad de enviar tanto
Freedigitalphotos.net. Disponible
un borrador como la versión final después de los ajustes
en:
http://bit.ly/19O3gqm que tu docente en línea sugiera en su retroalimentación,
con el propósito de que obtengas los mejores resultados
en tu evaluación.
e- Portafolio.

En esta categoría se integran las evidencias de


aprendizaje, las cuales pueden ser de diferentes tipos.
Como sabes, dichas evidencias son los productos que
dan cuenta del alcance de las competencias que se
plantean para cada unidad y que, en su conjunto, Freedigitalphotos.net. Disponible en
reflejan el logro de la competencia general de la http://bit.ly/1aLt01C
asignatura.

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Ya en este nivel, las evidencias se enfocan en que demuestres cómo has logrado la
integración del conocimiento adquirido a lo largo de los módulos anteriores y cómo lo
utilizas en el ámbito de la formación especializada, centrándose en los procesos y
reproduciendo las condiciones o, al menos, la clase de problemas a los que te enfrentarás
en la vida laboral.

Asimismo, en el portafolio se consideran las autorreflexiones de cada unidad, actividad


que te permite revisar tu propio proceso de aprendizaje y cómo los distintos saberes han
contribuido a tu formación profesional.

Asignación a cargo del docente en línea.

Esta es la última categoría de evaluación, y en ella se


consideran todas las actividades que tu docente en línea
asigna y califica durante el curso de manera independiente a
las que se han definido en el programa de la asignatura.
Estas actividades son importantes dado que los (las)
docentes las diseñan y las evalúan con base en lo que han
Freedigitalphotos.net.
observado durante el acompañamiento de tu aprendizaje, tus
Disponible en
http://bit.ly/1mt8msd áreas de oportunidad, identificando las habilidades o
actitudes que requieren mayor ejercitación y reflexión de tu
parte.

Con base en lo anterior, el esquema de evaluación para la asignatura queda definido de la


siguiente manera:

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Fuentes de consulta

Unidad 1. La policía y el Sistema de Justicia Penal

 Garzón, D. y Constantino, C. (2010). Las Transformaciones del Sistema Penal y la


Seguridad Pública ¿y los Derechos Humanos? México: Editorial MaGister. ISBN
4-16-009103-8.
 Mansilla, A. (2012). Retos y Perspectivas de la Seguridad Pública en el siglo XXI
“Ordo Ab Chao”. Tesis Doctoral. México: UNAM.
 Maldonado, I. (2011). La Policía en el Sistema Penal Acusatorio (3ª edición).
México: Editorial UBIJUS. ISBN 978-607-8127-13-9.
 Andrés, G. (2010). Derecho de policía (Policiología y seguridad pública). México:
Flores Editor. ISBN 978-607-7799-30-6.
Peñaloza, J. (Coordinador). (2006). Seguridad pública. Voces diversas en un
enfoque multidisciplinario (2ª edición). México: Editorial Porrúa. ISBN 970-07-
6391-9 2.
 Policía D.F. en Materia de policía. (s/f). La batalla de todos los días. Recuperado el
20 de octubre de 2013 de:
http://www.ssp.df.gob.mx/TransparenciaSSP/Documents/2014/ART_15/FRACC_I/
VINCULOS/INFORME%20SSPDF%2013-14.pdf

Unidad 2. El lado frágil de la seguridad pública: la participación con los ciudadanos

 Garzón, D. y Constantino, C. (2010). Las Transformaciones del Sistema Penal y la


Seguridad Pública ¿y los Derechos Humanos? México: Editorial MaGister. ISBN
4-16-009103-8.
 Peñaloza, P. (2006). Compilación, seguridad pública, Voces diversas en un
enfoque multidisciplinario (2ª edición). México: Editorial Porrúa. ISBN 970-07-
6391-9.
 Mansilla, A. (2012). Retos y perspectivas de la seguridad pública en el siglo XXI
“Ordo Ab Chao”. Tesis Doctoral. México: UNAM. ISBN 978-607-8127-13-9.
Andrés, G. (2010). Derecho de policía (Policiología y seguridad pública). México:
Flores Editor. ISBN 978-607-7799-30-6.

Unidad 3. Los derechos humanos de los policías y ciudadanos

 Garzón, D. y Constantino, C. (2010). Las Transformaciones del Sistema Penal y la


Seguridad Pública ¿y los Derechos Humanos? México: Editorial MaGister. ISBN
4-16-009103-8.
 Mansilla, A. (2012). Retos y perspectivas de la seguridad pública en el siglo XXI
“Ordo Ab Chao”. Tesis Doctoral. México: UNAM. ISBN 978-607-7799-30-6.
Peñaloza, P. (2006). Compilación, Seguridad pública, Voces diversas en un
enfoque multidisciplinario (2ª edición). México: Editorial Porrúa. ISBN 970-07-
6391-9.

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 Andrés, G. (2010). Derecho de Policía (Policiología y seguridad pública). México:


Flores Editor. ISBN 978-607-7799-30-6.
Policía D.F. en Materia de policía. (s/f). La batalla de todos los días. Recuperado
el 20 de octubre de 2013 de:
http://www.ssp.df.gob.mx/TransparenciaSSP/Documents/2014/ART_15/FRACC
_I/VINCULOS/INFORME%20SSPDF%2013-14.pdf

 Lineamientos generales para el programa de seguridad pública para el distrito


federal 2006-2012. Recuperado el 5 de noviembre de 2013 de:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:g7MaC_GXHuwJ:cgservi
cios.df.gob.mx/prontuario/vigente/1575.doc+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=mx

 Seguridad Pública. Políticas públicas y gestión gubernamental 2006-2012.


Recuperado el 5 de noviembre de 2013 de:
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico_old_14062
011/3_spublica.htm

Calendario

Distribución del estudio de las unidades que conforman la asignatura durante el periodo
en que será estudiado.

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