Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2-Revisar
enfoques teóricos de la Antropología Psicológica

1. Descripción General del Curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de formación Formación Interdisciplinar Básica Común
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018_761
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la Actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 3
actividad: l a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: Unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 08 de
actividad: 15 de febrero de
marzo de 2020
2020
Competencia para desarrollar:
Desarrollar pensamiento crítico sobre los aportes de los diferentes enfoques
a la Antropología Psicológica.
Temáticas para desarrollar:
Enfoques teóricos de la Antropología Psicológica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2 - Interiorizar cuales fueron los diferentes aportes teóricos que
contribuyeron a la construcción de la Antropología Psicológica como ciencia.
Actividades para desarrollar:
Individual.
 Realizar lectura del material referenciado en la Unidad 1, que se encuentra
alojado en el entorno de Conocimiento, y los consultados en otras fuentes
que correspondan a los enfoques (Ecológico, Cognitivo, Humanista, Socio
constructivista e Histórico cultural).
 A partir de la comprensión de las lecturas de manera individual debe elegir
uno de los enfoques (sin que se repitan) y realizar las siguientes
actividades:

 Resaltar aspectos más relevantes del enfoque elegido, diligenciando el
siguiente cuadro:

Enfoques Representantes Postulados Reflexiones o

Significativos Cuestionamientos
Ecológico
Cognitivo
Humanista
Socio
constructivista
Psicoanálisis

 Participar mínimo tres (3) veces en el foro con aportes reflexivos para
dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los aportes de los
enfoques estudiados a la Antropología Psicológica y a la comprensión
de la Psicología como ciencia social?

Colaborativo:
Los estudiantes de forma colaborativa deben:

 Consolidar y presentar un sólo cuadro que contenga la información

sobre Enfoques teóricos de la Antropología Psicológica.

 Construir un escrito reflexivo a partir de los aportes realizados de

manera individual en el foro dando respuesta a la pregunta:

¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la Antropología

Psicológica, y a la comprensión de la Psicología como ciencia social?
Entornos
Entorno Colaborativo - Entorno Seguimiento y Evaluación
para su
desarrollo
Individual: N/A

Colaborativo:
Productos
para
Documento: Entregar producto final en formato PDF, que
entregar
contenga: Portada, introducción, desarrollo, (cuadro
por el
consolidado por el grupo y escrito reflexivo), conclusión y
estudiant
bibliografía.
e

Nombre del Archivo: Código del curso + número del grupo.

Ejemplo: grupo403018_12.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Los aportes para la interacción o consolidación grupal
para el deben hacerse antes de los últimos tres (3) días del cierre
desarrollo de la actividad, de lo contrario no tendrá puntaje.
del trabajo
colaborativo
El estudiante elige uno de los roles a desarrollar,
autorizados por la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia, compartiéndolo en el foro:

Líder: Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de

verificar que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y
lo que se está aprendiendo.
Roles para
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
desarrollar
tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo
por el
la información que recoge de la observación –al desarrollo
estudiante
de las actividades-.
dentro del
grupo
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
colaborativo
en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al tutor.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo con las necesidades del equipo
para el desarrollo de la actividad.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro

Roles y El grupo escoge un integrante para que sea el responsable

responsabili de la entrega del producto final depositándolo en el entorno
dades para de evaluación y seguimiento. Adicionalmente toma un
la
producción
pantallazo de la entrega y lo comparte en el foro de trabajo
de
colaborativo, en donde desarrollaron la actividad con el fin
entregables
de dejar evidencia y para tranquilidad de sus compañeros.
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación.
Puede consultar ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación
Formato Rúbrica de Evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Se evidencia No se evidencia
lectura lectura
comprensiva comprensiva El estudiante
sobre enfoques sobre enfoques no realiza
que aportan a que aportan a lectura de
Elaboración
la Antropología la Antropología textos y no
producto
Psicológica, de Psicológica, de diligencia 30
individual
acuerdo con lo acuerdo con lo cuadro
diligenciado en diligenciado el propuesto.
cuadro cuadro
propuesto. propuesto.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa
activamente en
el foro con No se evidencia
aportes participación del
No interactúa
significativos estudiante
en el foro
Participación que dan desde el inicio
colaborativo. 20
individual respuesta a la hasta el cierre
pregunta de la actividad
propuesta

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Puntaje
evaluados Colaborativa
Valoración Valoración Valoración
 alta media baja

El grupo no
El grupo genera crea una
estrategias para estrategia de
la discusión y el discusión y
consenso que consenso. No se No se
permiten la evidencia que el evidencia en
consolidación producto foro
Participación del producto presentado sea interacción 20
grupal grupal validado validado por grupal.
por todos los todos los
integrantes. integrantes.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Se desarrolla
El documento de manera
cumple con lo parcial el
solicitado en la producto grupal
guía de requerido en la
actividades. guía de No se generó
Presenta una actividades. Su un producto
Producto excelente estructura se grupal. 30
grupal estructura evidencia
aplicando las algunos apartes
normas APA. de las normas
APA.

(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
TOTAL, PUNTOS 100
La antropología psicológica nos permite estudiar y tener acercamientos a la personalidad
del sujeto en sus aspectos socio-cultural, pues las persona tienen personalidades diferentes
y todas no se desarrollan en un mismo entorno. Los antropólogos estudian la diversidad de
la cultura y la personalidad (Kottak, 1994), y sus interacciones sociales indicando que la
persona que se llegue a ser, está determinada por la cultura y la personalidad.

Las características que hacen diferente a cada sujeto se relacionan con la sociedad a la que
pertenece y se constituye como una función de la adaptación social.
Nuestra capacidad e identidad como seres humanos la desarrollamos mediante la
participación en la sociedad. Adoptamos distintos papeles sociales que son los que
desarrollan nuestra personalidad social y que adquirimos según aprendemos a
comunicarnos.

La relación entre la cultura y la personalidad vincula al individuo con la sociedad. La

personalidad cultural es el aspecto adaptativo del individuo que lo vincula al contexto
cultural; trabajando tres áreas, área cultural, área interpersonal y área intrapsiquica o
individual. En el área cultural serían las instituciones, costumbres, ritos, mitos y estructura
socio-económica-política; el área de las relaciones objétales incluye las relaciones externas,
el estatus personal y las conductas personales; el área individual se refiere a la estructura de
la personalidad (yo y súper yo, social y cultural)  y los conflictos simbólicos y edipicos. La
personalidad cultural relaciona los aspectos psíquicos que son las condiciones impuestas
por el medio.

La personalidad de base se forma a partir de las instituciones primarias de una comunidad,

la familia, la educación, etc. Las instituciones primarias son las que intentan satisfacer las
necesidades y tensiones creada en la sociedad por las instituciones primarias. Entre ambas
instituciones se interpone la estructura de la personalidad básica.

La psicología social desarrolla un conocimiento sistemático acerca de las creencias, los

sentimientos y las conductas de las personas, en relación con su medio ambiente social y
los efectos que este medio social tiene sobre ellos. El estudio científico de los pensamientos
de las personas, de sus sentimientos de sus acciones, y de la forma en que estos son
afectados por otros individuos, se busca investigar y comprender la naturaleza y las causas
del comportamiento de las personas en situaciones sociales; hace uso de un método para
comprender su objeto de estudio, centrada en la investigación del comportamiento social de
los organismos, sin desconocer las implicaciones de pertenecer a una cultura y a un grupo
étnico determinado. Con el fin de comprender los procesos de pensamiento que explica el
comportamiento social de los individuos, la psicología social contemporánea es fiel a una
aproximación cognoscitiva.
http://ednaruthsuache.blogspot.com/2016/10/momento-2-enfoque-psicologicos.html

 ¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la Antropología Psicológica

y a la comprensión de la Psicología como ciencia social?

El enfoque psicoanalítico según Sigmund es un enfoque terapéutico que arrastra los

conflictos inconscientes de las personas, se interesa por motivar la conducta humana y
explica cómo se forma las personalidades; Piaget en el enfoque cognitivo explica la
producción de la conducta humana y se interesa por el estudio de los procesos mentales;
por otro lado Vygotsky con el histórico cultural entiende y analiza las relaciones,
caracterizándose por la comprensión al ser humano y su desarrollo psicológico,
inclinándose por el estudio de la actividad laboral.

La relación entre la cultura y la personalidad vincula al individuo con la sociedad. La

personalidad cultural es el aspecto adaptativo del individuo que lo vincula al contexto
cultural; trabajando tres áreas, área cultural, área interpersonal y área intrapsiquica o
individual. En el área cultural serían las instituciones, costumbres, ritos, mitos y estructura
socio-económica-política; el área de las relaciones objétales incluye las relaciones externas,
el estatus personal y las conductas personales; el área individual se refiere a la estructura de
la personalidad (yo y súper yo, social y cultural)  y los conflictos simbólicos y edipicos. La
personalidad cultural relaciona los aspectos psíquicos que son las condiciones impuestas
por el medio.

Leif, K. & Bautista, A. (2005). La Antropología y la Psicología. Recuperado

de http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf

Se puede decir que a pesar de los estudios, avances, ciencias que ha recorrido el sujeto a
través de la historia solo ha tenido un fin, sobrevivir por encima de todo a base de
investigaciones, cuestiones, con herramientas propias como la misma curiosidad,
observación, hipótesis, predicciones ,experimentos y consistencia empleando sus mejores
medios para adaptarse en su contexto y ese es el fin de la psicología como ciencia,
interpretar al sujeto con todo su entorno basar su comportamiento dentro de su círculo
social, estudiarlo desde una visión científica.