I.E.

SANTA ROSA
Trujillo

GUÍA DE APRENDIZAJE 02 - SEMANA 24

MATEMÁTICA
PRIMERO

PROCURAMOS DAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS

CONFLICTOS SOCIALES, AMBIENTALES Y TERRITORIALES,
MEDIANTE FUNCIONES LINEALES
COMPETENCIA: PROPÓSITO:
Resuelve problemas de regularidad, - Establece relaciones entre datos o variaciones entre dos
equivalencia y cambio. magnitudes. Transformar esas relaciones en funciones
lineales.
RETO: - Interrelaciona representaciones gráficas, tabulares y
Expresar con diversas representaciones, expresiones algebraicas el comportamiento de la función
el comportamiento del pago mensual lineal.
según el contrato del servicio de - Selecciona y emplea estrategias heurísticas y procedimientos
trasporte motorizado, de acuerdo con la pertinentes a las condiciones del problema.
cantidad de entregas efectuadas. - Justifica con ejemplos las características y propiedades de las
funciones lineales.

1. ACTIVIDADES
Actividad 1:
Establecemos relaciones entre dos magnitudes de una situación en un determinado contexto.
Actividad 2:
Elaboramos representaciones gráficas y tabulares de dos magnitudes en una determinada situación de la vida
cotidiana.
2. ESTRATEGIAS:

MOMENTO I: ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

Tiempo: 10 minutos Recursos: Guía de aprendizaje.

1. Reflexiona.
Existen diversas formas de interpretar los conflictos ambientales, sociales y territoriales que definen al menos
dos variables que están relacionadas: una dependiente y otra independiente. En algunos casos, se puede
utilizar una función lineal para explicarlos.
2. Observa la siguiente tabla sobre la proporción de agua con lejía para desinfectar superficies inertes y no
electrónicas para protegernos de la COVID 19 (DIGESA)
AGUA (litros) 1

LEJIA (cucharaditas) 2

Responde:
1) ¿Qué observamos en la tabla?
2) ¿Por cada litro de agua cuantas cucharaditas de lejía se agrega a la preparación?
3) ¿Qué sucede con la cantidad cucharaditas de lejía si el número de litros de agua aumenta?
4) ¿De qué depende que la cantidad de cucharaditas de lejía aumente?

Docente: Sara Sárez Santisteban.

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MOMENTO II: ACTIVIDADES SINCRÓNICAS - VIDEOCONFERENCIA

Tiempo: 60 minutos Recursos: Guía de actividades

1- En nuestra videoconferencia de la semana 24 desarrollaremos lo siguiente:
a) ESTABLECEMOS RELACIONES ENTRE DOS MAGNITUDES DE UNA SITUACIÓN EN UN DETRMINADO
CONTEXTO
b) ELABORAMOS REPRESENTACIONES GRÁFICAS Y TABULARES DE DOS MAGNITUDES EN UNA
DETERMINADA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA
2- Para ello necesitamos que hayas desarrollado las preguntas iniciales.
a) ¿Cuál es la variable dependiente?......................................................
b) ¿Cuál es la variable independiente?...................................................
c) ¿Qué relación hay entre los litros de agua y las cucharaditas de lejía?
d) Expresa, con diversas representaciones tabulares, gráficas y algebraica.

Situación 1: El Ministerio de la Producción publicó el Protocolo Sanitario de Operación ante el COVID-

19 para el reinicio gradual del servicio de reparto a domicilio, o delivery, por terceros, en el marco de la
reactivación económica en medio del estado de emergencia. Además, el Ministerio de Salud (Minsa)
detalló los cinco pasos esenciales que deben llevar a cabo los restaurantes que brinden el servicio de
reparto a domicilio y a su público usuario para prevenir contagios. Las compras con servicio de entrega a
domicilio constituyen una opción más segura, dado que se mantiene un mínimo riesgo de transmisión
del COVID-19. Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende
y contrata un servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato
estipula que el pago por cada entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
RETO: Expresar con diversas representaciones, el comportamiento del pago mensual según el contrato
del servicio de trasporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas efectuadas.

Situación 2:
El pago que realizan cuatro familias por el servicio de Internet es el siguiente: La familia Chávez, por ocho
meses paga 480 soles; la familia Trelles, por tres meses paga 180 soles; la familia Rojas, por quince meses
paga 900 soles; y la familia Quispe, por nueve meses paga 540 soles.
• Establece, mediante una representación tabular, la relación entre dichas magnitudes.

Situación 3:
Una librería ofrece el servicio de fotocopias. Los precios, según el número de fotocopias requeridas, están
publicados en la tabla que se muestra a continuación:

Cantidad de fotocopias Precio unitario (céntimos)

De 1 a 20 10
Más de 20 5
• Una mañana ingresan tres clientes. El primero solicita 15 fotocopias y el segundo, 30. Si la librería
cobró 5 soles por los tres, ¿cuántas copias, como máximo, pudo haber solicitado el tercer cliente?

MOMENTO III: ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

Tiempo: 25 Recursos: Guía de actividades

Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende y contrata un
servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato estipula que el pago
por cada entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
• RETO: Expresa, con diversas representaciones (tabulares, gráficas o simbólicas) el comportamiento del
pago mensual según el contrato del trasporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas
efectuadas.
Docente: Sara Sárez Santisteban.
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METACOGNICIÓN
¿Para entender las situaciones problemáticas planteadas me fue útil resolver
situaciones semejantes?
¿Tuve dificultades? ¿Cómo las superé?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?

HOJA DE RUTA
El Ministerio de la Producción publicó el Protocolo Sanitario de Operación ante el COVID-19 para el reinicio
gradual del servicio de reparto a domicilio, o delivery, por terceros, en el marco de la reactivación económica
en medio del estado de emergencia. Además, el Ministerio de Salud (Minsa) detalló los cinco pasos
esenciales que deben llevar a cabo los restaurantes que brinden el servicio de reparto a domicilio y a su
público usuario para prevenir contagios. Las compras con servicio de entrega a domicilio constituyen una
opción más segura, dado que se mantiene un mínimo riesgo de transmisión del COVID-19. Un restaurante,
con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende y contrata un servicio de
trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato estipula que el pago por cada
entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
Reto: Expresar con diversas representaciones, el comportamiento del pago mensual según el contrato del
servicio de trasporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas efectuadas.

Situación 1
Observa la siguiente tabla sobre la proporción de agua con lejía para desinfectar superficies
inertes y no electrónicas para protegernos del COVID 19 (DIGESA)
AGUA (litros) 1 2 3

LEJIA (cucharaditas) 2 4 6

Responde:
1) ¿Qué observamos en la tabla?
2) ¿Por cada litro de agua cuantas cucharaditas de lejía se agrega a la preparación?
3) ¿Qué sucede con la cantidad cucharaditas de lejía si el número de litros de agua aumenta?
4) ¿De qué depende que la cantidad de cucharaditas de lejía aumente?
5) ¿Cuál es la variable dependiente?......................................................
6) ¿Cuál es la variable independiente?...................................................
7) ¿Qué relación hay entre los litros de agua y las cucharaditas de lejía?
8) Expresa con representación tabular:
AGUA (litros) 1 2 3 4 5 x
LEJIA (cucharaditas) 2 f(x)=
9) Representación gráfica: 10)
Representación algebraica:

f(x)=

Docente: Sara Sárez Santisteban.

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Situación 2
El pago que realizan cuatro familias por el servicio de Internet es el siguiente: La familia Chávez, por ocho
meses paga 480 soles; la familia Trelles, por tres meses paga 180 soles; la familia Rojas, por quince meses
paga 900 soles; y la familia Quispe, por nueve meses paga 540 soles.
• Establece, mediante una representación tabular, la relación entre dichas magnitudes:

Familia Familia Familia Familia

Trelles Chávez Quispe Rojas
N° Meses X
Cantidad a pagar(soles) f(x)=
• La relación entre dichas magnitudes es ……………………………………………………………

Representación algebraica:

f(x)=

Situación 3
Una librería ofrece el servicio de fotocopias. Los precios, según el número de fotocopias requeridas, están
publicados en la tabla que se muestra a continuación:

Cantidad de fotocopias Precio unitario (céntimos)

De 1 a 20 10
Más de 20 5
• Una mañana ingresan tres clientes. El primero solicita 15 fotocopias y el segundo, 30. Si la librería cobró 5
soles por los tres, ¿cuántas copias, como máximo, pudo haber solicitado el tercer cliente?

N° de clientes Cantidad de fotocopia Cantidad a pagar

S/.
1°

2°

3°

Total

Respuesta: ……………………………………..…..………………………………………….….

Docente: Sara Sárez Santisteban.

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Situación 4
Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende y contrata un
servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato estipula que el pago
por cada entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
RETO: Expresa, con diversas representaciones (tabulares, gráficas o simbólicas) el comportamiento del
pago mensual según el contrato del trasporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas
efectuadas.
Representación tabular:

Representación gráfica:

Representación algebraica:
Representación algebraica:

f(x)=

Tu evidencia será evaluada considerando los siguientes criterios:

(Consignar el instrumento de evaluación)
Indicadores Si No

Realiza la representación Tabular

Realiza la representación Grafica
Realiza la representación Algebraica

RECUERDA
➢ Participa de la sesión en la videoconferencia para reforzar tu aprendizaje.
➢ RECOMENDACIÓN: ENVÍA TU TRABAJO AL CLASSROOM DE LA PLATAFORMA DE LA IE SANTA ROSA, a más tardar
el día sábado 19 de setiembre.
➢ No olvides de guardar tus producciones en el portafolio.

Docente: Sara Sárez Santisteban.