TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Tabla Casos de Tutoría Individual

Nombre: MAPI. Jesús Guadalupe Castillo Xicoténcatl

DESCRIPCIÓN DEL POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (DESCRIBE EL OBJETIVO A ALCANZAR Y LAS
CASO ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR)
objetivo ¿Cómo lo vas a lograr? Seguimiento
¿Qué compromisos se
obtuvieron?
1. Martín es un muchacho Encontrar Orientación Motivación Canalización Para con el estudiante y
muy serio y demasiado la solución la áreas pertinentes
tranquilo. Le cuesta trabajo o la La acción tutorial Establecer un Este caso bien
expresarse; pero a pesar alternativa estaría encaminada sistema de premios podría ser
a encontrar alguna para Martín, que le canalizado al
de ello, parece adaptarse que ayude
solución para atacar permita motivarse a Servicio de apoyo
bien a su grupo. Es al
la problemática realizar pequeños psicológico, para
originario de un pequeño estudiante presentada por cambios en su que se aborde de
pueblo y lleva poco tiempo Martín, sin conducta. Si logra manera directa la
viviendo en una ciudad presionarlo a participar X veces en causa de la
participar. 1 semana inseguridad de
más grande donde se
En un inicio, acompañarle en una Martín. Es
encuentra el Instituto
acercarse con el actividad placentera, fundamental
Tecnológico (aprox. 2 muchacho y que por ejemplo indagar por
meses). Su familia es describa de manera indicadores de
detallada cuál es la depresión,
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unida, sin dificultades principal dificultad ansiedad social,

que experimenta y violencia entre
importantes.
revisar soluciones otros.
Por otro lado, menciona
que hayan
tener un miedo intenso a funcionado con
exponer, hablar en público anterioridad para
o presentarse frente al ponerlas en práctica.
Esto es de suma
grupo. Él dice que se
importancia ya que
siente muy nervioso y
se fortalece el
prefiere no entrar a las sentido de
clases en las que tenga autoeficacia.
que exponer. En las clases
incluso evita responder
una pregunta o hacer un
comentario. Si el profesor
le pregunta directamente,
la mayoría de las veces
niega con la cabeza y se
rehúsa a contestar.
Esta situación se ha
estado presentando desde
la Preparatoria, menos
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intensamente en la
secundaria y ahora es
cuando lo siente más
fuerte. Considera que tal
vez no termine la carrera
debido a esta dificultad ya
que en muchas clases es
requisito el exponer.

2. Mariana es una Objetivo ¿Qué quieres lograr? Para con el estudiante y

estudiante simpática, la áreas pertinentes
extrovertida, con facilidad
Encontrar Orientación Motivación Canalización
para expresarse
la solución
verbalmente. Últimamente
o la Apoyar a Mariana Para atender las
se ha sentido estresada
alternativa con técnicas de consecuencias
debido a diferentes
que ayude administración de de la violencia
situaciones que suceden
al tiempo, para que percibida en casa
en su vida, entre ellas, el pueda organizar y que
estudiante
tratar de equilibrar el mejor sus probablemente
tiempo y la energía que le actividades y están
dedica a la escuela y al reducir la carga de relacionadas con
estrés. la relación
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trabajo; el lidiar con una Sería importante amorosa que aún

relación amorosa del también no puede

pasado que aún le sigue diagnosticar el superar.

estado de las
afectando; y el superar el
técnicas de estudio
maltrato y la violencia
y facilitar
física que ha sufrido en su
herramientas para
hogar de su padre hacia
fortalecerlas, con la
su madre. intención de ahorrar
Mariana presenta muchas tiempo con esta
fortalezas y ha asistido medida.
durante el último año de
preparatoria a atención
psicológica; aún así, tiende
a tomar responsabilidades
que no le corresponden y
presenta baja autoestima,
debido a que no se acepta
completamente.

POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (ELIJA LAS QUE CONSIDERE APLICABLES)Y


DESCRIPCIÓN DEL
CASO
3. Sandra está casada y
tiene 2 hijos pequeños. Su
esposo actualmente se
encuentra desempleado;
realiza trabajos temporales
pero no ha conseguido
alguno fijo. Ella decidió
estudiar para poder
proporcionar a su familia
un ingreso más seguro.
Aunque al principio se
encontraba muy motivada
para estudiar una carrera
profesional, actualmente lo
encuentra cada vez más
complicado, ya que se
siente con la obligación de
cumplir con sus labores de
ama de casa, madre y
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EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU ELECCIÓN
Objetivo ¿Qué quieres lograr? Para con el estudiante y
la áreas pertinentes
Encontrar Orientación Motivación Canalización
la solución
o la Ofrecer a Sandra la Mostrarle a Sandra
alternativa opción de hablar que la inversión que
que ayude con sus docentes está realizando
al para establecer un puede redituar en un
estudiante plan de clases y mediano plazo en el
asesorías que le bienestar de su
permitan cumplir familia y que el
con los roles que Instituto Tecnológico
cumple en casa y está comprometido
escuela. Esto por con ella y hará lo
supuesto estaría que esté en sus
limitado a mantener manos para
un promedio apoyarla.
satisfactorio y a la
entrega en tiempo y
forma de trabajas y
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además con la escuela. exámenes. También

Menciona que ha el entrenamiento en

detectado que tiene menos administración del

tiempo para
paciencia con sus hijos y
organizar sus
también menos tiempo
actividades
para pasar con ellos.
generando mejor
Hasta hace poco su
aprovechamiento
esposo empezó a del tiempo.
involucrarse más con las
labores hogareñas, ya que
anteriormente tendía a ser
muy exigente con ella y no
ayudaba. Esto le ha
proporcionado cierta
calma, aunque no se
siente del todo tranquila.
4. Adriana es la hija Objetivo ¿Qué quieres lograr? Para con el estudiante y
mayor del matrimonio de la áreas pertinentes
sus padres; tiene tres
Encontrar Orientación Motivación Canalización
hermanos menores. Es
la solución
una persona responsable
o la Entrenamiento en Solamente si
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que, desde muy pequeña, alternativa administración del los síntomas

tuvo que hacerse cargo de que ayude tiempo y técnicas de físicos suponen

varias funciones al estudio basadas en un peligro

su estilo de grave para su
parentales. Adriana ha estudiante
aprendizaje, lo cual salud.
alternado su residencia
se verá reflejado en Al servicio de
entre México y Estados
un mejor atención
Unidos: vivió en México
aprovechamiento psicológica
hasta la edad de 10 años; del tiempo y los para resolver el
en California, hasta la recursos con que duelo por la
edad de 15; en México de Adriana cuenta. muerte de su
nuevo durante el año Apoyarla para su amigo.
siguiente; en Estados adaptación al país y
Unidos hasta los 18; y de darle contención en

nuevo en México hasta la las situaciones en

que se sienta
fecha.
rebasada por el
La relación entre sus
estrés.
padres se ha visto
afectada por tantos
cambios; durante un
tiempo su padre vivía en
Estados Unidos y el resto
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de la familia en México.
Después, la familia en
Estados Unidos y su padre
en México. Durante éste
tiempo Adriana se sintió
responsable de la familia
ya que su madre se
“descuidó”: salía muy
seguido; tenían poco
dinero y ella debía cuidar a
sus hermanos. Hay
algunos incidentes que ella
aún no ha superado, como
la muerte de su mejor
amigo. Actualmente,
Adriana se siente muy
estresada (y ha
comenzado a manifestar
algunos síntomas físicos)
porque además del cambio
reciente a este país (lleva
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aproximadamente 2 meses
viviendo en México) ha
comenzado a trabajar por
las tardes como maestra
de inglés y tiene 8 grupos
de los que debe hacerse
cargo.