Está en la página 1de 15

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE

NEGOCIOS
Algebra Lineal

EJERCICIOS PROPUESTOS FASE 2 – VECTORES, MATRICES Y


DETERMINANTES

LINA MARCELA PATIÑO GUTIÉREZ


GENIFER ARCILA
JAIME ESTEBAN CORTES
ROBINSON VARGAS
WILBERTH SEBASTIAN POSADA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


FACULTAD DE:
CIENCIAS ADMINISTRATIVA, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
COLOMBIA
2017
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal

EJERCICIOS PROPUESTOS FASE 2 – VECTORES, MATRICES Y


DETERMINANTES

Desarrollo de Actividades

LINA MARCELA PATIÑO GUTIÉREZ


GENIFER ARCILA
JAIME ESTEBAN CORTES
ROBINSON VARGAS
WILBERTH SEBASTIAN POSADA

Tutora:
PAULA ANDREA CARVAJAL

Grupo:
100408_207

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


FACULTAD DE:
CIENCIAS ADMINISTRATIVA, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
COLOMBIA
2017
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
INTRODUCCIÓN

La resolución de problemas del Álgebra, considerada como herramienta y


también como uno de los propósitos finales del aprendizaje de esta
disciplina, constituye una actividad muy compleja y cuya integralidad precisa
de la formación de modos de actuación, métodos de trabajo y
procedimientos metodológicos generales y específicos sustentados en el
desarrollo de habilidades matemáticas básicas, entre las que se destaca la
habilidad para fundamentar los problemas de manera apropiada. Es por eso
que el álgebra en su componente lineal, permitirá desarrollar habilidades
para analizar y delinear mecanismos idóneos para la toma de decisiones en
nuestra adaptación a la vida profesional.
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades y destrezas en los principales conceptos del álgebra
lineal, aplicaciones lineales, espacios vectoriales para posteriormente ser
aplicadas en la solución de problemas en el ámbito profesional del curso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollar problemas de aplicaciones lineales


 Entender los principales conceptos de álgebra lineal con
sus respectivas sistemas de ecuaciones
 Adquirir capacidades analíticas para el desarrollo de problemas del
álgebra lineal
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
DESARROLLO DE ACTIVIDADES

5. Determine las siguientes matrices:

REALIZADO POR LA ESTUDIANTE: Lina Marcela Patiño Gutiérrez


RETROALIMENTADO POR: Jaime Esteban Cortes

a)

Matriz 2 x 2 , A=[ aij ] para la cual aij =1+ j+2

Planteamos los valores de la Matriz

a 11=1+1−2=0

a 11=0

a 12=1+2−2=1

a 12=1

a 21=2+1−2=1

a 21=1

a 22=2+ 2−2=2

a 22=2

Conlos valores de la Matriz pasamos a su construcción :

a a11 a12
ij=
( a21 a22 )
Queda establecidala matriz 2 x 2

A= 0 1 2 x 2
( )
1 2
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal

1+ J si i≠ j
b) Matriz 3 x 4 , B=[ aij ] para lacual a ij= {
o si i= j

a ij a i j a ij=i+ j sii ≠ j o sii= j


a 11 a i 1 a 11=1+1=2 i= j 0
a 12 a i 2 a 12=1+2=3 i≠ j 3
a 13 a i 3 a 13=1+ 3=4 i≠ j 4
a 14 a i 4 a 14=1+4=5 i≠ j 5
a 21 a i 1 a 21=2+1=3 i≠ j 3
a 22 a i 2 a 22=2+ 2=4 i= j 0
a 23 a i 3 a 23=2+ 3=5 i≠ j 5
a 24 a i 4 a 24=2+4=6 i≠ j 6
a 31 a i 1 a 31=3+ 1=4 i≠ j 4

Luego se establece la matriz 3 x 4 :

a11 a12 a13 a14

( )
a ij= a 21 a22 a23 a24 3 x 4
a 31 a32 a33 a34

0 345
( )
B= 3 0 5 6 3 x 4
4 507

1 −2 4
6. Exprese la matriz A= 2 0
1 1 ( )
3 como una matriz triangular superior,
5
haciendo uso únicamente de operaciones elementales.

REALIZADO POR LA ESTUDIANTE: Genifer Arcila


RETROALIMENTADO POR: Lina Marcela Patiño Gutiérrez

1 −2 4
(
A= 2 0 3
1 1 5 ) F2= -2f1+f2; F3= -f1+f3
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
1 −2 4
A= 0 4 −5
0 3 (1
f2/4
)
1 −2 4
(
A= 0 1 −5/4
0 3 1 ) F1= 2f2+f1; F3= 3f2-f3

1 0 3 /2
(
A= 0 1 −5/4
0 3 −19/4 ) F3/-19/4

1 0 3 /2
(
A= 0 1 −5/4
0 0 1 ) F1= f1-3/2f3; F2= f2+5/4f3

1 0 0
A= 0 1 0
0 0 1 ( ) RTA

RETROALIMENTACIÓN: Considero que el ejercicio desarrollado cumple con


los parámetros establecidos, ya que Teorema (Factorización) expresa que
sea A una matriz cuadrada n × n. Supongamos que A se puede reducir por
filas a una matriz triangular superior, U aplicando únicamente operaciones
elementales de eliminación (operaciones del tipo αFi +Fj con I < j). Entonces
existe una matriz triangular inferior L que es invertible y posee unos en su
diagonal principal, tal que

A = LU.

9. Por medio del método de Gauss-Jordan, encuentre la matriz inversa de


𝐴=

REALIZADO POR LA ESTUDIANTE: Lina Marcela Patiño Gutiérrez


RETROALIMENTADO POR: Jaime Esteban Cortes
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
2 2 22

[ ]
A= 4 22 2
2 2 22
2 2 22

Calculemos la determinante de la matriz A

det A=24

Determinante de la matriz A es distinto de cero , entoncesla matriz invertible A−1 existe . Pararesolver una matriz in

Calculemos un menor M 1,1 y cofactore C 1,1 de A 1,1. Enla matriz A eliminemosla fila 1 y columna1

6 12 6
M 1,1
[ 4 10 6 =24
2 4 4 ]
C 1,1=¿

Calculemos un menor M 1,2 y cofactoreC 1,2 de A1,2 . Enla matriz A eliminemosla fila 1 y columna 2

4 6 6
M 1,2
[ ] 2
2
4 6 =16
2 4

C 1,2=¿

Calculemos un menor M 1,3 y cofactore C1,3 de A 1,3 . Enla matriz A eliminemos la fila 1 y columna 3

4 6 6
M 1,3
[ ] 2
2
4 6 =16
2 4

C 1,3=¿

Calculemos un menor M 1,4 y cofactore C1,4 de A 1,4 . Enla matriz A eliminemosla fila 1 y columna 4

4 4 1
M 1,4
[ ]
2 10 6 =12
2 4 4

C 2,1=¿
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal

Calculemos un menor M 2,2 y cofactore C2,2 de A2,2 . Enla matriz A eliminemosla fila 2 y columna 2.

2 4 1

[
M 2,2 2 10 6 =36
2 4 4 ]
C 2,2=¿

Calculemos un menor M 2,3 y cofactore C2,3 de A 2,3 . En lamatriz A eliminemos la fila 2 y columna 3.

2 4 1

[ ]
M 2,3 2 4 6 =12
2 2 4

C 2,3=¿

Calculemos un menor M 2,4 y cofactore C2,4 de A 2,4 . Enla matriz A eliminemosla fila 2 y columna 4

2 2 4

[
M 2,4 2 4 10 =0
2 2 4 ]
C 2,4=¿

Calculemos un menor M 3,1 y cofactoreC 3,1 de A3,1 . Enla matriz A eliminemosla fila 3 y columna 1

2 4 1

[
M 3,1 6 12 6 =0
2 4 4 ]
C 3,1=¿

Calculemos un menor M 3,2 y cofactoreC 3,2 de A3,2 . Enla matriz A eliminemosla fila 3 y columna 2.

2 4 1

[
M 3,2 6 12 6 =24
2 4 4 ]
C 3,2=¿

Calculemos un menor M 3,3 y cofactore C3,3 de A 3,3 . Enla matriz A eliminemos la fila 3 y columna 3.
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
2 2 1

[ ]
M 3,3 4 6 6 =12
2 2 4

C 3,3=¿

Calculemos un menor M 3,4 y cofactore C3,4 de A 3,4 . Enla matriz A eliminemosla fila 3 y columna 4.

2 2 4

[
M 3,4 4 6 12 =0
2 2 4 ]
C 3,4=¿

Calculemos un menor M 4,1 y cofactore C 4,1 de A 4,1 . En lamatriz A eliminemosla fila 4 y columna1. .

2 4 1

[ ]
M 4,1 6 12 6 =−12
4 10 6

C 4,1=¿

Calculemos un menor M 4,2 y cofactore C 4,2 de A 4,2 . En lamatriz A eliminemosla fila 4 y columna2

2 4 1

[
M 4,2 4 12 6 =−8
2 10 6 ]
C 4,2=¿

Calculemos un menor M 4,3 y cofactore C 4,3 de A 4,3 . Enla matriz A eliminemosla fila 4 y columna 3

2 2 1

[ ]
M 4,3 4 6 6 =4
2 4 6

C 4,3=¿

Calculemos un menor M 4,4 y cofactore C 4,4 de A 4,4 . En lamatriz A eliminemosla fila 4 y columna 4

2 2 4

[
M 4,4 4 6 12 =8
2 4 10 ]
C 4,4 =¿
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
Apuntemosuna matriz de cofactores :

24 −40 16 −8

[
C= −12 36 −12 0
0 −24 12 0
12 −8 −4 8
]
Transpuesta de la matriz cofactores :

24 −12 0 12
T

[
C −40 36 −24 −8
16 −12 12 −4
8 0 0 8
]
Resolvamos una matriz invertible .

1 −1/2 0 1/2
A −1

[
CT −5/3 3 /2 −1 −1/3
detA 2/3 −1/2 1/2 −1/6
−1/3 0 0 1/3
]
10. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello
−1 1
determinantes (Recuerde: A = ∗AdjA )
DetA

REALIZADO POR LA ESTUDIANTE: Genifer Arcila


RETROALIMENTADO POR: Lina Marcela Patiño Gutiérrez

−5 −2 −1
A= 3 0 5
−8 1 −5[ ]
−5 −2 −1
A= 3 0 5
−8 1 −5[ ]
Primero que todo debemos obtener la Determinante y esta la podemos hacer
de una manera más sencilla de la siguiente forma:
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
−5 −2 −1 −5 −2

[
A= 3 0 5 3
−8 1 −5 −8 1
0
] Se debe multiplicar como se muestra

| A|=0+ 80−3−0+25−30
| A|=77+25−30=72
| A|=72
Luego se pasa a sacar la adjunta:

En la cual se escoge un punto, se tacha esa fila y la misma columna, luego


los 4 números restantes se multiplican así:

−5 −2 −1

[
A= 3 0 5
−8 1 −5 ] Como se puede ver solo queda
0 5
1 −5
esto se debe de

0 5
Multiplicar y da como resultado -5, si cogemos el
1 −5
siguiente número seria así:

−5 −2 −1

[
A= 3 0 5
−8 1 −5 ] En esta solo quedan los números

dando
3 5
−8 −5
se multiplica

Como resultado -25 lo mismo se hace con todos los demás para dar como
resultado la siguiente adjunta:

−5 −25 3

[
AdjA= −11 17 11
−10 22 6 ]
También se le puede sacar la transpuesta en la cual se convierten las filas
por las columnas quedando así:
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
−5 −11 −10

3 [
T = −25 17
11
22
6 ]
Luego se coloca sobre 72 que es el determinante para poder sacar la
−1 1
inversa, para ello se utiliza la siguiente fórmula: A = ∗AdjA
DetA

−5 −11 −10

[ −25 17
3 11
22
6 ]
72

−5 −11 −10

[ −
72
25
72
3
72
72
17
72
11
72
72
22
72
6
72
] Se puede simplificar y da así:

−5 −11 −5

[ ] 72
−25
72
1
24
72
17
72
7
24
36
11
36
1
12

−5 −11 −5

A−1=

[ ]
72
−25
72

24
1
72
17
72
7
24
36
11
36
1
12
RTA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal
RETROALIMENTACIÓN: El ejercicio desarrollado es correcto, ya que dada
una matriz cuadrada A, si existe otra matriz B del mismo orden que
verifique: A. B = B. A = I (I = matriz identidad), se dice que B es la matriz
inversa de A y se representa por A-1.

CONCLUSIONES

 Se pudo estudiar los diferentes temas del álgebra lineal, entre algunos
se encuentra: Los conceptos de vectores, matrices, determinantes y las
diferentes operaciones que se pueden ejecutar y realizar con cada uno de
estos temas, además de ver la importancia de los mismos para nuestra
formación profesional.
 Se realizó la interiorización de los contenidos de la primera unidad del
módulo de álgebra lineal
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
Algebra Lineal

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado


de http://hdl.handle.net/10596/7193

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 68. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal

Amaya Cocunubo, I. (02, 03,2017). Álgebra lineal. [Archivo de video].


Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11546

Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ángulo. [Video].


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7200

Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. 


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7199