Paso 4 - Anova

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniaría Programa: Ciencias Básicas

Curso: Inferencia Estadística Código : 100403
Guía de Actividades
Unidad 2: Paso 4 – Anova.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso académico de Inferencia Estadística hace parte del componente básico disciplinar de los programas que
oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia —UNAD—. Consta de dos (2) créditos académicos, y es de tipo
teórico, en tanto que busca la identificación y el reconocimiento de los conceptos, métodos y técnicas esenciales
para el logro de las metas de aprendizajes previstas. En este curso se estudian temas como: distribuciones
muéstrales, estimación y pruebas de hipótesis. Se enfatiza la aplicación de dichos temas a una problemática
práctica, para que el estudiante comprenda la importancia de la Inferencia Estadística y sus aplicaciones como
apoyo a la investigación científica en las distintas áreas del conocimiento. Dicho de otro modo, la Inferencia es de
gran utilidad en todos aquellos estudios de investigación llevados a cabo en poblaciones demasiado grandes como
para poder realizar mediciones en todos y cada uno de los individuos de dichas poblaciones, siendo útil como base
para elaborar proyectos de Investigación.
El curso de Inferencia Estadística consta de dos unidades temático-didácticas, los cuales se desarrollarán durante
las 16 semanas del periodo académico. La primera de ellas, esta direccionada hacia los conceptos iniciales, tipos de
muestreo, distribuciones muéstrales y estimación de intervalos de Confianza como alternativa para inferir los
parámetros de una población. En la segunda unidad temático-didáctica, se abordan las pruebas de hipótesis,
conocidas como la estadística paramétrica unidimensional y bidimensional, así como el análisis de Varianza ANOVA
para pruebas de tres o más variables.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Anova.
En esta unidad se desarrollarán las temáticas referentes a análisis de Varianza
Número de semanas: 3 Fecha: 17 de Abril- Momento de Entorno: Aprendizaje: Aprendizaje
11 de Mayo del evaluación: Intermedio colaborativo, Seguimiento y
2017 evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia
Productos
académicos y Productos académicos y
Actividad
Actividad individual ponderación de la ponderación de la actividad
colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Paso 4 – Anova. A continuación se Entrega de trabajo grupal:
En el entorno de aprendizaje plantean dos (2) Participar activamente,
colaborativo encontrará el Paso 4 – ítems que deberá de socializando los En el entorno de seguimiento y
Anova allí deberá desarrollar la desarrollar en aportes de los Evaluación Paso 3 – Pruebas
siguiente actividad, la cual esta formato Excel de compañeros en el foro de Hipotesis, subir un único
dividida en tres partes: forma individual de en el desarrollo de los
- Leer las tématicas correspondientes la temática Anova, archivo en formato Excel, el
ejercicios.
encontradas en el syllabus, entorno de de manera que cada cual debe contener las
conocimiento u otras referencias uno de los siguientes hojas:
biblíograficas libres. estudiantes del Publicar en el foro
1. Portada.
diseñado para el
grupo colaborativo, 2. Ensayo
- Desarrollar cada una de los pasos desarrollo de la
realizará lo 3. Anova
propuestos (instrucciones), siguiente: actividad el
4. Referencias Bibliográficas
socializarlos como aporte y trabajo consolidado con la
(teniendo en cuenta las normas
totalidad de ejercicios
1. - Realizar de APA)
propuestos en el anexo
individual. (Anexo 1) forma individual 1.
un Ensayo Nota: Dependiendo del número
Enlaces de guía para el desarrollo referente a el de estudiantes que
de la actividad Anova. participaron en el desarrollo de
1. Descargue la base de datos en el link:
la actividad, será ese el
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1D3 2. - Escoger un
mxJ37FmNia9xjyOB9LF9QaeT02DVqKQk ejercicio del número de ejercicios
abp8tifrg/edit?usp=sharing y de acuerdo a anexo 1 para presentados en el consolidado
ella realice lo solicitado en el anexo 1. calcular un Anova. del trabajo.
1. Uso del formato Excel:

https://drive.google.com/file/d/0B1mha Nota: Para plantear
Peso Evaluativo: 125 puntos
95hD80CLUtNbjFJblJvODA/view? su proceso y
usp=sharing resolverlo para llegar
a la solución
1. Tutorial como realizar Análisis de buscada; el
estudiante deberá
Varianza: https://goo.gl/R4TN0r
publicar en el Foro
dispuesto para el
desarrollo de la
1. Link para descargar Software Infostat actividad, los
para realizar Anova: ejercicios
http://www.infostat.com.ar/ seleccionados con el
fin de evitar que otro
compañero
seleccione los
mismos ejercicios, es
decir en esta Fase
Individual cada
estudiante resolverá
ejercicios diferentes.
Anexo 1
Paso 4 – Anova.
En Excel cree un nuevo libro y llámelo: Paso 4 y allí realice los siguientes pasos:
1. Llame a la primera hoja: Portada.
2. Cree una segunda hoja titulada “Ensayo” y allí realice lo siguiente: Ilustre mediante un Ensayo el modo en que
diferentes factores experimentales afectan a una respuesta promedio (diseños experimentales pareados y no
pareados).
3. Copie y pegue la hoja “muestra” que el grupo trabajo en la pasada paso 3, esa será la 2da hoja.
4. Llame a una tercera hoja del libro de Excel: Anova y siguiendo la explicación del video realícelo los siguientes
ejercicios:
a. Evaluar si el “ingreso mensual promedio” depende de la “situación laboral”. La organización de los datos a
trabajar debe ser así:
Situación Laboral 2 Situación Laboral 3

Situación Laboral 1 (Desempleado) (Independiente)
(Empleado)
PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1
Cada casilla representa el “ingreso mensual promedio” por un discapacitado (interprete los resultados).
Nota: Cada estudiante debe trabajar con 15 datos de la muestra que obtuvieron.
b. Evaluar si el “Horas laboradas diariamente” depende de “utiliza actualmente” el discapacitado. La organización de

los datos a trabajar debe ser así:
Utiliza actualmente 1 Utiliza actualmente 2 Utiliza actualmente 3

(Prótesis)
(Ayudas técnicas) (Medicamentos)
Cada casilla representa las horas laboradas” por un discapacitado (interprete los resultados).
c. Evaluar si la Edad de los discapacitados depende de la discapacidad de “Movilidad”, “sensorial auditiva” y “Voz y
habla”. La organización de los datos a trabajar debe ser así:
H 0:Todas las medias son iguales (Todos los promedios de la edad de la discapacidad son iguales)
H 1: Las medias difieren

. H 0:Discapacidad 1 Discapacidad 2 Discapacidad 3
(Movilidad) (Sensorial auditiva) (Voy y habla)
d. Evaluar si el “ingreso mensual promedio” depende de la “Escolaridad”. La organización de los datos a trabajar
debe ser así:
Escolaridad 1 Escolaridad 2 Escolaridad 3

(Bachiller) (Profesional) (Especialista)

e. Evaluar si el “Estrato” depende del “Lugar de residencia”. La organización de los datos a trabajar debe ser así:
Lugar de residencia1 Situación Laboral 2

(Rural) (Urbano)
PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

Nota: Para este ejercicio el estudiante debe de trabajar con 16 datos de la muestra que obtuvieron.
4. A una última hoja en el libro del Excel, denomínela: referencias.

Use las normas APA y coloque todas las referencias usadas, incluidos los videos.
Políticas para el desarrollo de la actividad

Es importante tener en cuenta que el trabajo colaborativo debe ser entregada por UNO de los miembros del equipo dentro del
entorno de Seguimiento y Evaluación. Como respaldo a ese archivo GRUPAL, se verificará que cada estudiante (Relacionado en
el archivo) tenga aportes individuales (en el foro grupal) que representen los aportes realizados a nivel personal. De manera
individual en el foro de aprendizaje colaborativo cada estudiante debe entregar su documento individual consolidado antes de
la consolidación grupal.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la

para el desarrollo del dentro del grupo colaborativo producción de entregables por los
trabajo colaborativo estudiantes
El ejercicio educativo a Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la Preparación y revisión
distancia y en ambientes responsabilidad para el cumplimiento de una de los entregables el estudiante deberá
virtuales de aprendizaje, tarea, desarrollando uno de los siguientes desarrollar uno de los siguientes roles:
requiere de un proceso sólido roles. Roles y Función del estudiante
de planeación frente a las Se recomienda que la interacción en el foro Compilador: Consolidar el documento que se
actividades que se sugieren entre los 5 estudiantes, miembros del equipo constituye como el producto final del debate,
para los estudiantes. En este se debe realizar en base a unas normas de teniendo en cuenta que se hayan incluido los
sentido, al trabajar elementos convivencia al interior del grupo, definidas en aportes de todos los participantes y que solo
que requieran la participación la Netiqueta virtual se incluya a los participantes que intervinieron
conjunta de los integrantes de en el proceso. Debe informar a la persona
los grupos, surge la necesidad encargada de las alertas para que avise a
de articular la estrategia de quienes no hicieron sus participaciones, que
aprendizaje del curso con las no se les incluirá en el producto a entregar.
acciones que permitan Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
desarrollarla. las normas de presentación de trabajos
Para este ejercicio es exigidas por el docente
importante considerar aspectos Evaluador: Asegurar que el documento
como el tiempo de ejecución de contenga los criterios presentes en la rúbrica.
la actividad, los recursos Debe comunicar a la persona encargada de las
didácticos, el tipo de interacción alertas para que informe a los demás
que se quiere promover y el integrantes del equipo en caso que haya que
contenido disciplinar que se realizar algún ajuste sobre el tema.
pretende desarrollar. Toda vez Entregas: Alertar sobre los tiempos de
que se han considerado estos entrega de los productos y enviar el
aspectos puede entonces documento en los tiempos estipulados,
diseñarse y proponerse el utilizando los recursos destinados para el
trabajo colaborativo a envío, e indicar a los demás compañeros que
desarrollar. se ha realizado la entrega.
Es importante definir que estas Alertas: Asegurar que se avise a los
actividades se planean para integrantes del grupo de las novedades en el
ejecutarse en el entorno de trabajo e informar al docente mediante el foro
aprendizaje colaborativo, de de trabajo y la mensajería del curso, que se
modo que allí el estudiante ha realizado el envío del documento.
establezca con su grupo los
roles y acciones que les
permitan interactuar en el
marco del crecimiento personal
y colectivo, la acción
responsable y la colaboración.
Recomendaciones por el docente:
Tener presente la Resolución Rectoral 006808 del 19 de Agosto de 2014, la cual en su Artículo 19 numeral 3. Evaluación del
Trabajo Colaborativo, establece: Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad,
el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de
aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
Finalmente se invita a aprovechar al máximo el tiempo destinado para cada actividad, revisando la agenda que establece las
fechas en las cuales se deben hacer las entregas de los productos y a manifestar cualquier inquietud de los contenidos del
curso, para lo cual pueden utilizar las diferentes herramientas Sincrónicas establecidas en el curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: INFERENCIA ESTADÍSTICA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD II
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Ingresó entre 5 a 6 días antes de Ingresó entre 3 a 4 días antes de
No ingresó
Tiempo cerrarse el foro. cerrarse el foro. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta la solución de Aunque presenta la solución para
No presenta la solución para
un Anova (distinto al de sus un Anova, el desarrollo de la
Anova un anova solicitada. 40
compañeros) de manera correcta. misma no es correcto.
Ensayo El estudiante realizo el ensayo El estudiante realizo el ensayo El estudiante no realizo el 40
solicitado, este ilustra el modo en solicitado, sin embargo este no ensayo solicitado.
que diferentes factores ilustra el modo en que diferentes
experimentales afectan la respuesta factores experimentales afectan la
promedio. respuesta promedio.

NOMBRE DEL CURSO:INFERENCIA ESTADÍSTICA
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Participación El estudiante participa El estudiante presenta aportes Presenta aportes individuales 15
e Interacción activamente en el foro y individuales no obstante o: pero no realimenta las
con los realimenta como minimo dos respuestas del compañero
compañeros aportes realizados por los 1. Siendo pertinente su
en el foro compañeros de forma intervención, realimenta sólo
pertinente.
NOMBRE DEL CURSO:INFERENCIA ESTADÍSTICA
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
un aporte de sus compañeros.
2. Realimenta dos o tres
aportes de sus compañeros,
pero la intervención no es
pertinente.
La presentación es excelente, se Aunque el documento presenta una El trabajo no contiene los
tuvieron en cuenta el 100% de estructura base, no contiene todos elementos solicitados en la
los requerimientos solicitados en los elementos solicitados en la guía guía de actividades, ni
la guía de actividades. de actividades. tampoco las normas básicas
para la presentación del
Consolidación El documento presenta las mismo. 20
del producto referencias bibliograficas bajo El documento presenta las
las normas APA. referencias biblíograficas pero no
estan citadas bajo las normas APA. El documento no presenta las
referencias bibliograficas.

Calificación final 125

Paso 4 - Anova

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Paso 4 - Anova

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniaría Programa: Ciencias Básicas

Unidad 2: Paso 4 – Anova.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

1. Uso del formato Excel:

1. Llame a la primera hoja: Portada.

Situación Laboral 2 Situación Laboral 3

PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1

PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1

PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1

PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1

PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1 PO. Estudiante 1

b. Evaluar si el “Horas laboradas diariamente” depende de “utiliza actualmente” el discapacitado. La organización de

Utiliza actualmente 1 Utiliza actualmente 2 Utiliza actualmente 3

PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2

PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2

PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2

PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2

PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2 PO. Estudiante 2

H 1: Las medias difieren

PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3

PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3

PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3

PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3

PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3 PO. Estudiante 3

Escolaridad 1 Escolaridad 2 Escolaridad 3

PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4

PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4

PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4

PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4 PO. Estudiante 4

Lugar de residencia1 Situación Laboral 2

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

PO. Estudiante 5 PO. Estudiante 5

4. A una última hoja en el libro del Excel, denomínela: referencias.

Políticas para el desarrollo de la actividad

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

También podría gustarte