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“2019, Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”

PROGRAMA ESCOLAR DE
MEJORA CONTINUA: 2019-2020

OFTV. NO. 0308 SALVADOR DIAZ MIRON

CICLO ESCOLAR 2019-2020

SUBDIRECCION REGIONAL: XII DE TEJUPILCO


COMUNIDAD: RANCHO VIEJO; MUNICIPIO: LUVIANOS
AGOSTO DE 2019.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”
Rancho Viejo, C.P. 51462, Luvianos, Estado de México.
Tels.: (722) 1613649. 15etv0269a@dgeb.gob.mx

1
PRESENTACIÓN

E
l personal docente y directivo adscrito en la escuela OFTV. No. 0308 “Salvador Díaz Mirón”, quienes formamos
parte de este CTE, en cumplimiento a los ocho ámbitos considerados para integrar nuestro PEMC. En función de
los alumnos y que haremos mención en el orden de Prioridad de atención.
Nos hemos dado a la tarea de realizar un diagnóstico de las principales necesidades, para “identificar las fortalezas y
necesidades de su plantel, para ir trazando un rumbo hacia su mejora continua, a fin de lograr una educación integral,
plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro de todo el quehacer
educativo a las NNA de México, en especial a los más desfavorecidos” 1.
Nuestras áreas de oportunidad con las que contamos y podemos implementar dentro de nuestro centro de trabajo.
Aplicando dentro de nuestro centro de trabajo haciendo referencia a este análisis damos paso a la estructuración del Plan
Escolar de Mejora Continua que nos permitirá programar y dar seguimiento de manera permanente durante tres
momentos a los ocho ámbitos en el ciclo escolar 2019-2020; asimismo el avance que iremos observando en cuanto a los
aprendizajes esperados con el fin de realizar actividades para el mejoramiento de los aprendizajes clave de los alumnos.
Cabe señalar, que el presente Plan Escolar de Mejora Continua estará integrado de la siguiente manera:
primeramente se cuenta con un diagnóstico, donde damos a conocer los resultados obtenidos de la aplicación de examen
de diagnóstico, tés de inteligencia, herramientas del SisAT.
Iniciando con el ámbito aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos hasta el ámbito de Carga
administrativa, sin descuidar las áreas de convivencia escolar. De igual manera se analizaron los datos duros de la octava
sesión de consejo técnico en la que se puede observar de manera cuantitativa los alumnos que requieren algún tipo de
apoyo en grado y grupo.
A diferencia de primer grado que se tomó en cuenta los datos de nivel educativo y grado inmediato inferior. Por otro lado, se
tomaron en cuenta la evaluación diagnostica, las herramientas TL, PT, y CM. se describe el objetivo general de trabajo; por
consiguiente, se anexa el análisis de los Resultados De La Evaluación De Planea De 2018-2019 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, Pag. 5 OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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DIAGNÓSTICO
CONTEXTO EXTERNO

En nuestra institución de nivel secundaria con la modalidad de Telesecundaria oficial No. 0308 “Salvador Díaz Mirón”, se
encuentra ubicada en la localidad de Rancho Viejo, Municipio de Luvianos, Estado de México. Situada al Noroeste de la
Cabecera Municipal, con un camino de Aproximadamente 22 km, 10 de ellos pavimentados y los restantes de terracería, en
la Población en Rancho Viejo (Luvianos, México) hay 222 hombres y 185 mujeres.
Esta comunidad está ubicada a 1,129 metros sobre el nivel del mar. Con respecto a este ciclo escolar 2019 -2020 se
atiende a un total de 46 alumnos, con una plantilla 4 docentes frente a grupo, 1 director escolar, 1 personal no docente. Las
comunidades que alimentan esta escuela OFTV. No. 0308 “Salvador Díaz Mirón”, perteneciente a la zona escolar V045,
son las siguientes: La Unidad con una Escuela de CONAFE, el Mango Solo de igual manera escuela Primaria de CONAFE,
la comunidad de Santa Cruz escuela Primaria del Estado, todas ellas corresponden a una zona Geográfica en la que todos
los integrantes de las familias se ocupan en la agricultura y la albañilería principales actividades económicas de la región.
Entre los habitantes de la comunidad antes mencionados existen rasgos culturales que aun predominan de generación en
generación tales como: la lengua, religión, costumbres y tradiciones, que impactan en el desarrollo de las actividades
académicas, los aprendizajes esperados, así como los aprendizajes clave y perfil de egreso de ambos planes de estudio
2011 y 2017 en los alumnos.

En la misma comunidad de Rancho Viejo se cuenta con un Telebachillerato que tiene 2 docentes y un Coordinador, esta
modalidad de nivel medio superior se creó con el fin de que los alumnos de educación básica al concluir con su
Telesecundaria tengan una oportunidad cada vez más cerca de poder alcanzar un grado más de estudios.
En la cabecera municipal ubicada aproximadamente a 20 km de Rancho Viejo se encuentra la escuela de nivel medio
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superior de nombre Cbta 180, que ofrece su servicio escolarizado y Semiescolarizado, la escuela
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más en la Ciudad de Tejupilco en las que se pueden tomar distintas carreras, todas estas se convierten en una opción
viable para que los estudiantes de las comunidades puedan concluir una carrera y en algunos casos carreras técnicas.
Por otro lado, se puede constatar de manera muy clara que los alumnos son absorbidos por el medio donde se
desenvuelven, debido a que no se tiene un proyecto para futuro, del 100% que concluye la telesecundaria, el 80% inicia el
Tele bachillerato y lo concluye el 43% aproximadamente, y se inician en escuelas de nivel superior solo el 3.33%. Esto
demuestra el bajo interés por la superación personal, hemos concluido que hay diversos factores que influyen de manera
negativa para que nuestros jóvenes logren carreras de relevancia.

CONTEXTO INTERNO

La Escuela Telesecundaria OFTV. NO. 0308 “Salvador Díaz Mirón” la forman tres grados, 1°A 10 alumnos el primer
grado grupo A, estará integrado por 3 mujeres y 7 hombres, el 1°B lo integran 2 mujeres y 7 hombres, el 2°A 13 alumnos, 1
mujer y 12 hombres, 3° A 14 alumnos, hombres 5 y mujeres 9.
Las asignaturas con menores resultados en los distintos grados son las de Español con 8.5 y matemáticas un
promedio de 8.0, y considerando los niveles de cada grado
1. En grupos y grados se produjeron los resultados más bajos son las siguientes: (ESPAÑOL Y MATEMATICAS)
2. Las causas a las que se están atribuyendo los resultados del nivel de aprendizaje son: falta de interés,
responsabilidad deficiente, el incumplimiento de los materiales, falta de hábitos de estudio, problemas de conducta,
poca concentración a los contenidos de matemáticas y de español.
3. LOS ÁMBITOS DEL PEMC a los que se hace referencia de la NEM, así mismo a los campos de: “Con base en esta
definición y en las ideas desarrolladas en los apartados anteriores, este Plan de 2017 plantea la organización de los
contenidos programáticos en tres componentes curriculares: Campos de Formación Académica; Áreas de Desarrollo
Personal y Social; y Ámbitos de la Autonomía Curricular, a los que lengua y comunicación y pensamiento matemático.
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en conjunto, se denomina Aprendizajes clave para la educación integral y que se desglosan enseguida. Campos de
Formación Académica, Áreas de Desarrollo Personal y Social Y Ámbitos de la Autonomía Curricular” 2
4. Las conclusiones a las que se llegó en colectivo docente, tocante a los resultados obtenidos de las asignaturas,
corresponden al ámbito APROVECHAMIENTO ACADEMCIO Y ASITENCIA DE LOS ALUMNOS, al ámbito de ampliar
la formación académica y al campo de lengua y comunicación y pensamiento matemático. lo cual nos permite brindar
mayor atención a este ámbito sin dejar de lado los demás que también son de mayor importancia.
5. Destacando las siguientes consideraciones de alumnos con necesidades educativas especiales así como alumnos de
nuevo ingreso a la escuela, que requieran de mayor atención POR ALGUNA DISCAPACIDAD. aplicando actividades
o técnicas para lograr la permanencia del alumno dentro del aula y brindarles confianza para realizar sus actividades
y lograr una mejoría al final del ciclo escolar con el apoyo de padres de familia y demás actores de la educación.
6. Determinamos en colectivo docente que la información del EXAMEN DE DIAGNÓSTICO que se aplica en la primera
semanas del ciclo escolar. Nos permite conocer el grado de conocimiento y dominio de los temas con los que cuenta
cada uno de los alumnos a los que recibimos para este ciclo escolar.
Nuestra institución cuenta con las siguientes instalaciones al servicio de NNA: 6 aulas, una biblioteca, plaza cívica, sanitario
y espacios para actividades escolares fuera del aula, así como equipo de cómputo para facilitar el aprendizaje de los
alumnos y procesar sus textos en las distintas áreas del conocimiento. Los servicios públicos como luz eléctrica y agua no
potable en condiciones regulares. los docentes de esta institución cuentan con el perfil profesional que se requiere para
atender el nivel, y fortalecen su experiencia mediante círculos de aprendizaje, aprendizaje entre pares, en colegiado durante
el consejo técnico escolar y de zona, pero hace falta en parte implementar y aplicar acuerdos institucionales para que la
comunidad educativa, asuma la responsabilidad de cumplir y hacer cumplir la normalidad mínima dando cause a la
autonomía de gestión escolar e implementando el PEMC, la estrategia global adecuada a la comunidad escolar de la que
somos parte. No se cuenta con especialistas para atender a la diversidad de requerimientos de los estudiantes y garantizar
la “educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia,SECRETARÍA
colocando al
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Plan y programas de estudio 2017, pag. 107. SEP. OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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centro de todo el quehacer educativo a las NNA de México, en especial a los más desfavorecidos” 3. Pero el personal
docente busca la manera de dar respuesta a las necesidades de aprendizaje y atención de manera general y particular.

La planta de docentes que conforman la escuela OFTV. NO. 0308 “Salvador Díaz Mirón” recibieron la orientación
con respecto al manejo de los siguientes materiales mediante asesorías y cursos de manera presencial.

1. Orientaciones para elaborar el programa escolar de mejora continua


2. La Guía Hacia una Nueva Escuela Mexicana”
3. El nuevo acuerdo educativo: construcción de una nueva visión
4. Anexos:
4. 1) Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
5. 2) Un gobierno comprometido con la educación
6. 3) Contenidos principales de las leyes secundarias en materia educativa
7. 4) Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos
8. 5) Cuadro: Transformar nuestra escuela
9. Videos de apoyo:
10. a) Examen de atención
11. b) Por cuatro esquinitas de nada (Cuadradito)
12. c) Educación mínimamente invasiva en una escuela
13. d) Rompiendo el muro con educación plena de significado
14. e) Superhumanos
15. f) Efecto de la música en el cerebro
16. g) Zombies en la escuela SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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17. h) Sueños de infancia
18. El acercamiento de los planes y programa de estudio 2017
19. Aplicación de las herramientas (T.L., P.T. Y C.M.) para identificar el nivel de aprendizaje y sus requerimientos de
cada alumno(a) para dar relevancia a la calidad y equidad educativa.
20. La observación de la práctica y el desempeño docente para reorientarla y obtener éxito en los aprendizajes
Esperados.
21. Implementan instrumentos para la lecto-escritura con el fin de facilitar el logro de los aprendizajes esperados,
estándares, competencias así lograr el perfil de egreso de la nueva escuela mexicana.
22. Intercambio de estrategias por medio de un compendio, de matemáticas acordes al grado, como reforzamiento
para el logro del razonamiento matemático y en cálculo mental.
23. “Aprendizaje entre escuelas. tarea sistemática de intercambio y colaboración horizontal entre dos o más
colectivos docentes, encaminada a superar problemáticas educativas comunes en función de los objetivos del
PEMC y sustentada en evidencias que propicien la reflexión, el análisis y la toma de decisiones en las sesiones
del cte.”4

Se brindara una atención personalizada, así mismo a los docentes, padres de familia y alumnos, se llevara un
seguimiento mediante evidencias de lo aprendido, vinculación escuela-comunidad, evaluaciones Trimestrales que se
presentaran a la comunidad escolar atendiendo los ocho ámbitos del PEMC, se pretende motivar e incentivar por medio
de: las convocatorias de zona escolar V045 que son: “Estudiantes con Talento” y “Estudiantes Emprendedores”.

“EL CTE TIENE COMO PROPÓSITOS:


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ACUERDO número 15/10/17 por el que se emiten los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación
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A) Revisar de forma permanente el logro de los aprendizajes del alumnado e identificar los retos que debe superar la
escuela para mejorar sus resultados en el marco del sistema básico de mejora y en el ejercicio de su autonomía de gestión,
con base en los registros y productos de las sesiones del CTE: gráficas, cuadros, acuerdos y compromisos registrados en el
cuaderno de bitácora, evaluaciones Trimestrales y los resultados de evaluaciones externas, entre otros.
b) Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas, para la mejora del aprendizaje de todas y todos sus alumnos.

c) Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera colegiada para atender las prioridades educativas
de la escuela con la participación de la comunidad escolar.

d) Fomentar el desarrollo profesional del personal docente y directivo de la escuela en función de las prioridades
educativas”.5

Los consejos técnicos escolares y de zona se desarrollan con el propósito de mejorar los aprendizajes de los alumnos y la
profesionalización de los docentes logrando asimismo que los resultados sean producto del trabajo colaborativo y colegiado.
Los consejos ayudan a fortalecer con la participación de los directores y la de los docentes, en cada uno de sus consejos
técnicos, en ellos se abordan las sugerencias que la guía maneja y a la vez se agregan las problemáticas detectadas que la
escuela enfrenta en ese momento. Dando como resultado UNA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA para atender dicha
problemática durante el mes mediante las acciones que en ella se consideren.

La poca participación de los padres de familia en la mejora de los aprendizajes se debe en su gran mayoría a la falta de
conocimiento y a la escasa comunicación y de compromiso permanente del CEPS, APF, directivo, docente, padres de
familia o tutores por la educación de sus hijos.

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ACUERDO número 15/10/17 por el que se emiten los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares deCOORDINACIÓN
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La inscripción ciclo escolar 2018 -2009 fue de 51 alumnos y concluyeron el ciclo escolar 49 alumnos aprobados, se
generó un total de 2 altas y 4 bajas, por diversos motivos, fuera del alcance de la autonomía de gestión escolar y dando
como resultado de 1.7% de alumnos que no terminaron el ciclo escolar.

Las estrategias previamente planeadas y aplicadas han fortalecido la convivencia sana y pacífica en los diferentes
grados, han generado los ambientes propicios para el aprendizaje, entre las más significativas podemos mencionar las
fechas relevantes como fin de año, el día de la amistad, el diez de mayo, el día del estudiante. Las participaciones de las
convocatoria de la “olimpiada artístico-cultural denominada “estudiantes con talento” y la olimpiada deportiva nombrada
“estudiantes emprendedores” que favorecen la convivencia escolar sana y pacífica entre la comunidad escolar y la mejora
de los aprendizajes.
Haciendo referencia al párrafo tres, de la página tres del acuerdo número 15/10/17 por el que se emiten los lineamientos
para la organización y funcionamiento de los consejos técnicos escolares de educación básica.

“convivencia escolar. Es la interacción social que se produce al interior de la escuela de educación básica entre los
integrantes de la comunidad escolar que favorece el desarrollo de ambientes escolares pacíficos, incluyentes y
democráticos, propiciando con ello condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar del alumnado ”6

La Convivencia escolar.
1. Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen en la vida escolar y
extraescolar para que los alumnos mejoren los resultados de sus aprendizajes y la convivencia en el contexto interno
y externo.
2. Gestionar ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia y la inclusión educativa en las escuelas de
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ACUERDO número 15/10/17 por el que se emiten los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica.
OFTV No. PAG. 3 DIAZ MIRON”
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3. Establece estrategias para el cuidado de la integridad y la seguridad de los alumnos en las diversas áreas de nuestra
institución.
4. Ahora con los nuevos fichas de convivencia familiar en las que marca las 9 fichas, con la finalidad de fortalecer la
convivencia familiar y la reflexión cívica son:
 Aniversario de la independencia de México
 Aniversario de la revolución Mexicana
 Aniversario de la promulgación de la Constitución Mexicana
 Celebración del día de la bandera
 Aniversario de la expropiación petrolera
 Aniversario del Natalicio de Benito Juárez
 Conmemoración del día del Trabajo
 Aniversario de la batalla de Puebla
 Celebración del día del maestro
 Aso como la fichas de las líneas temáticas que se eligió por consenso en reunión de consejo ( Escuela y
familias dialogando)

Normalidad mínima de operación escolar (dof, 2014)


Establecer la normalidad mínima de operación en las escuelas propicia el funcionamiento de una vida regular de éstas.
Sólo con la atención puntual de los maestros y de los alumnos en las aulas, al buen uso de los materiales y al empleo
íntegro del tiempo escolar, habrá condiciones para el aprendizaje y más aún, únicamente así es posible pensar en apoyar
oportunamente a los niños más vulnerables. Los rasgos de la normalidad mínima son ocho y deberá ser una condición
general para todas las escuelas, por lo que su aseguramiento es una tarea constante de las autoridades educativas locales :7
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DOF, 2014. ACUERDO número 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar. PAG. 1 OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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En relación al cumplimiento de los rasgos de la normalidad mínima, puedo decir que un mínimo porcentaje de los docentes
y al menos tres alumnos que corresponde al 5.3% de los alumnos, hemos fallado en algunos de los rasgos de normalidad
mínima, lo que nos ha permitido tomar la decisión de aplicar una autoevaluación y evaluación para determinar la estrategia
a aplicar para superar esta debilidad que obstaculiza los resultados en los aprendizajes. A continuación se presentan los
resultados del ciclo escolar 2018-2019.

Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una
perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de
modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.

Prioridad: normalidad mínima


1. Organizar consejos técnicos escolares en función de que todos los alumnos inicien clase de manera puntual, de esta
forma se estará aprovechando para elevar sus conocimientos.
2. Organizar asesorías de acompañamiento a los profesores para llevar un seguimiento sobre lo que los alumnos estén
avanzando en cuanto a los resultados de sus aprendizajes.
3. Contribuir de tal forma al cumplimiento de la normalidad mínima de operación escolar en los grupos de nuestra escuela
telesecundaria para garantizar que los alumnos mejoren los resultados de sus aprendizajes.

Prioridad: convivencia escolar.

1. “comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma
de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos que les permiten
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participar de manera conjunta en el diseño de formas de vida incluyentes, equitativas y solidarias para asumir
compromisos de proyectos comunes que mejoren el entorno natural y social”. 8
2. Gestionar ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia y la inclusión educativa en los grupos
escolares.
3. Establece estrategias para el cuidado de la integridad y la seguridad de los alumnos de nuestra institución.

Prioridad: mejora de los aprendizajes con atención a las asignaturas de español y matemáticas.
Asignatura de español:

1. “Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y
gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos” 9.
2. “Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades
de lectura y escritura en función de sus propósitos”. 10
3. “Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde
una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces
de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables”. 11
.
Asignatura de matemáticas:

1. “Sentido numérico y
2. pensamiento algebraico

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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro, Secundaria / Formación Cívica y Ética pag, 13
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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro, Secundaria / Español Pag. 14 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro, Secundaria / Español Pag. 14 SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro, Secundaria / Español Pag. 14 OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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3. Forma, espacio y medida
4. Manejo de la información”12

DIAGNOSTICO DEL PRIMER GRADO GRUPO A

Características de desarrollo y aprendizaje de los alumnos


Las edades de los alumnos y alumnas muestran un rango de 11 casi por cumplir los 12 años, a 13 años de edad.
Socialización: interacción entre pares es armoniosa, se ayudan en actividades de clase, comparten el tiempo de trabajo y
relajación entre clases, muestran respeto hacia los maestros y directivos. No ha sido necesario reportarles con formato
oficial alguna falta de disciplina o falta de material de estudio. Respetan los turnos de participación y se escuchan entre sí. ,
asumen su rol de alumnos, establecen fácilmente acuerdos entre pares porque socializan sus tareas cuando se les pide las
respuestas de las operaciones matemáticas o tareas de investigación, se involucran fácilmente en actividades que se le
solicita, tanto para tomar su lugar y mantener el silencio para comenzar la clase, al igual cuando se realizan diferentes
actividades.

GRUPO
El grupo de primer Grado Grupo “A” está integrado por 10 alumnos, es un grupo heterogéneo, es decir, existen
alumnos de ambos sexos: 7 hombres y 3 mujeres.
Existen buenas relaciones humanas ya que la mayoría de los alumnos se llevan entre sí, es un grupo muy unido en
todas las actividades.
En lo que se refiere los indicadores se tiene que:

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Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes, PLANEA 2019, Tercero de secundaria . OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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No NOMBRE DEL ALUMNO ESP MET INGL C.NA GEO HIST F.C.Y ARTE E. F. PRO
ES T .E S M
1 ABUNDIO URBANO ELENA
5.0 6.0 3.0 6.0 4.0 3.5 7.0 5.0 3.0 4,9
2 CASIANO JAIMES ARELI
2.0 3.0 2.0 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 4.0 2,4
3 CASIANO PENA VICENCIO JUEL
2.1 3.0 2.0 0.0 6.4 3.5 4.0 5.0 3.0 2,8
4 CECILIO BUENAVENTURA PEDRO ANTONIO
4.0 2.0 2.0 6.0 8.0 2.0 6.0 4.0 3.0 4,4
8
CRUZ PEREZ KEVIN
5 2.6 2.6 1.0 2.0 0.0 2.0 1.0 5.0 3.0 2,3
6
LOPEZ PEREZ VICTOR NOEL
6 4
2.6 2.0 1.0 2.8 3.5 4.0 5.0 3.6 4.0 3,3
7 MONDRAGO OLIVARES JAVIER ESP
2 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 3.0 2.0 5.0 1,3
PEREZ RAFAEL RAQUEL MAT
8 0 3.2 6.6 2.0 4.5 0.1 2.0 2.6 5.0 4.0INGLES 3,7
9 POMA URBANO AYDE
7.8 3.0 2.0 4.0 6.0 2.3 5.0 4.0 3.0C.NAT 3,9
10 PONCE CARDOSO ALAN
5.0 4.0 3.0 0.0 6.0 3.5 3.0 5.0 5.0GEO 3,7
3 2,8 1,9 2,3 3,6 2 4,5 4,3 3,7HIST 3,1
F.C.Y.E
ARTES
prom

EXAMEN DE DIAGNOSTICO

También se concentraron los resultados del test back de los estilos de aprendizaje de los alumnos de PRIMER GRADO
GRUPO A
N/P NOMBRE DEL ALUMNO ESTILO DE AUDITIVO VISUAL KINESTESICO
APRENDIZAJE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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1 ABUNDIO URBANO ELENA VISUAL DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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2 CASIANO JAIMES ARELI AUDITIVO SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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14
3 CASIANO PENA VICENCIO JOEL AUDITIVO
4 CECILIO BUENAVENTURA VISUAL
PEDRO ANTONIO
5 CRUZ PEREZ KEVIN AUDITIVO
6 LOPEZ PEREZ VICTOR NOEL AUDITIVO
7 MONDRAGO OLIVARES JAVIER VISUAL
8 PEREZ RAFAEL RAQUEL AUDITIVO
9 POMA URBANO AYDE AUDITIVO
10 PONCE CARDOSO ALAN AUDITIVO

VISUAL AUDITIVO KINESTESICO

DE ACERDO A LAS REFERENCIAS DE MADRES Y/O TUTORES SE HAN DETERMINADO A TRES ALUMNOS CON
DISTINTA DISCAPACIDAD

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NOMBRE DEL ALUMNO TEL DISCAPACIDAD DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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15
CASIANO PEÑA VICENCIO HIPOACUSIA BILATERAL NO TERMINADA. ES UN ALUMNO
3310708892 REGULAR
JUEL
PIE PLANO , PERO ES UN ALUMNO QUE REALIZA TODOS SUS
LOPEZ PEREZ VICTOR NOEL 7226670625 TRABAJOS BIEN
ESTRABISMO PERO NO SE CUENTA CON NINGUN DIAGNOSTICO
DE ALGUN MEDICO SE ESTA ATENDIENDO PARO NO HAY
MONDRAGON OLIVARES TODABIA UN DIAGNOSTICO EXACTO DE SU PROBLEMA.
7224937054
JAVIER
NO SABE LEER, PUEDE COPIAR ALGUNOS TEXTOS AUNQUE
CASI NO SE LE ENTIENDE LO QUE ESCRIBE.

RESULTADOS DE DEL SISAT SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

17
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

18
Realizado un análisis de todos estos resultados puedo decir que el grupo se encuentra en un rango regular ya que
todos cuentan con calificaciones muy altas del ciclo anterior es decir de sexto grado pero no coinciden con su grado
académico que cada uno de ellos presenta.

En síntesis, el propósito fundamental es: lograr que todos los alumnos se integren adecuadamente y que se
mejore sustancialmente en el aprovechamiento académico y formativo de todos los alumnos.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIAGNOSTICO GENERAL DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “A”. SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

19
El grupo de “2” Grado, Grupo “A” de la Escuela Telesecundaria No 308 “Salvador Díaz Mirón” con Zona Escolar V045 con
Clave de Centro de Trabajo 15ETV0269A ubicada en la Localidad de Rancho Viejo, Luvianos México está formado por 13
alumnos de los cuales 1 sola mujer de entre 12 y 13 años, 12 hombres de entre 12y 13 años de edad. Y 1 niño de entre 12 y
13 años que presenta una discapacidad “sordo mudo “y esto no le permite tener una retención de actividades y aprendizajes
esperados ya que no sabe lo más básico, se le dificulta escuchar y por ende pronunciar. Con respecto a la actitud frente a
las asignaturas y las diversas actividades podría decir que no es muy favorable. Los alumnos no se comprometen al 100%
con las asignaturas y presentan malas conductas dentro y fuera del aula desarrollando las diferentes actividades y no se
comprometen desarrollando las actividades como aportando material y participando.

N.P NOMBRE DEL ALUMNO MAT ESP CIENC F.C.E HIST L. E. PROMEDIO

1 ALFONSO VALENTIN ALIER 4.5 2.9 3.3 4.0 5.0 5.0 4.1
2 CALLES VALENTE RAFAEL 2.5 2.1 7.3 6.0 4.0 7.0 4.8
3 CASIANO JAIMES JOSE MIGUEL 1.5 3.1 3.3 6.0 2.0 6.0 3.7
4 CASIANO SIMON BRAYAN 5.5 0.5 6.0 6.0 3.0 7.0 4.7
5 CECILIO CALLES RIGOBERTO 2.0 1.0 4.0 - - - 2.3
6 DOMINGUEZ ANACLETO ANTONIO 3.0 1.5 4.6 2.0 4.0 7.O 3.0
7 MONDRAGON OLIVARES GABRIEL 3.5 2.6 4.6 8.0 4.0 9.0 5.3
8 PEREZ CRESCENCIANO ALIHER 2.0 3.1 4.0 4.0 5.0 7.0 4.2
9 PEREZ VALENTE MARITZA 2.5 2.1 6.0 0 4.0 4.0 3.1
10 POMPA DOROTEO ALEXIS 3.0 3.6 3.3 4.0 5.0 7.0 4.3
11 RODRIGUEZ RODRIGUEZ ANGEL 4.0 1.0 5.3 - 0 3.0 2.7
12 VALENTE CASIANO ANGEL 4.0 2.1 7.3 8.0 6.0 7.0 5.7
13 VALENTIN POMPA JERIMY - - - - - -
PROMEDO 3.2 2.1 4.9 4.8 3.8 6.2 4.2

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RESULTADO DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADOSUBSECRETARÍA
GRUPO “A”
DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA SISAT CALCULO MENTAL OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

20
GRAFICA DE CÁLCULO MENTAL

RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA DE SISAT


PRODUCCION DE TEXTOS

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GRAFICA DE PRODUCCION DE TEXTOS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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21
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA DE SISAT
TOMA DE LEECTURA

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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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22
GRAFICA DEL RESULTADO TOMA DE LEECTURA

TEST ESTILOS DE APREDIZAJE

VISUAL 4 AUDITIVO 4 KINESTESICO 4

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SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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23
1. ANGEL RODRIGUEZ 1. ALIHER PEREZ 1. GABRIEL MONDRAGON
RODRIGUEZ CRESCENCIANO OLIVARES
2. ANGEL VALENTE CASIANO 2. JOSE MIGUEL CASIANO 2. MARITZA PEREZ VALENTE
3. ALEXIS POMPA DOROTEO JAIMES 3. RAFAEL CALLES VALENTE
4. RIGOBERTO CECILIO 3. ALIER ALFONSO VALENTIN 4. ANTONIO DOMIGUEZ
CALLES 4. BRAYAN CASIANO SIMON ANACLETO

DIAGNOSTICO DE TERCER GRADO GRUPO “A”


2019-2020
OF TV No. 0308 “SALVADOR DÍAZ MIRÓN”
RANCHO VIEJO LUVIANOS MÉXICO

Es un grupo formado por 14 alumnos 9 hombres y 5 mujeres. En la siguiente tabla se da a conocer el promedio general del
grado anterior.

PROMEDIO DE SEGUNDO GRADO 2018-2019

No ALUMNOS PROMEDIO
1 AVILEZ PÉREZ CARLOS ANDRÉS 8.1
2 CALLES VALENTE ANDREA 8.8
3 CALLES VALENTE JUAN JOSÉ 8.7
4 CÁSTULO POMPOSO EUFEMIA 9.2
5 CRUZ JUAN JEYSI 7.3
6 CRUZ PÉREZ PEDRO 7.4
7 CRUZ VALENTE BRAULIO 8.1
8 DOROTEO CASIANO DANIELA 8.1
9 DOROTEO OSORIO MARÍA RUBÍ 7.7 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
10 OCAMPO JUAN JUAN CARLOS 7.7DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
11 PONCE CARDOSO JOSÉ ISAÍ 8.5 SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

24
12 PONCE MONDRAGÓN ALBERT OSIEL 7.5
13 SILVESTRE PONCE LUIS MIGUEL 7.9
14 VALENTÍN PÉREZ KAREN ITZEL 7.0

Se observa que no hay alumnos con promedio de 10, hay una alumna con promedio de 9, seis alumnos con un promedio de
8 y siete alumnos con promedio de 7.

GRAFICA DE LOS PROMEDIOS DE SEGUNDO GRADO


10 8.8 8.7 9.2 8.5
8.1 7.4 8.1 8.1 7.7 7.7 7.5 7.9
8 7.3 7
6
4
2
0
Cástulo Pomposo Eufemia
Calles Valente Juan José

Doroteo Casiano Daniela

Ponce Mondragón Albert Osiel


Calles Valente Andrea
Avilez Pérez Carlos Andrés

Doroteo Osorio María Rubí

Ocampo Juan Juan Carlos

Silvestre Ponce Luis Miguel


Ponce Cardoso José Isaí

Valentín Pérez Karen Itzel


Cruz Valente Braulio
Cruz Pérez Pedro
Cruz Juan Jeysi

PROMEDIO

RESULTADOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCER GRADO GRUPO “A” 2019-2020


No NOMBRE DEL ALUMNO ESP MAT CF FCYE ING HIS PROM
1 AVILEZ PÉREZ CARLOS ANDRÉS 6.0 5.3 6.0 5.1 3.0 5.0 5.0
2 CALLES VALENTE ANDREA 6.3 5.9 6.2 7.0 5.8 6.1 6.2
3 CALLES VALENTE JUAN JOSÉ 7.7 6.0 6.5 6.3 5.6 6.3 6.4
4 CÁSTULO POMPOSO EUFEMIA 6.2 5.0 6.0 4.8 3.8 5.1 5.1
5 CRUZ JUAN JEYSI 2.1 1.5 3.0 2.2 1.2 2.8 2.1DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
6 CRUZ PÉREZ PEDRO 3.0 5.1 5.0 6.0 3.5DE COORDINACIÓN
DIRECCIÓN 4.0REGIONAL DE EDUCACIÓN
4.4 BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
7 CRUZ VALENTE BRAULIO 3.0 4.0 .7 6.1 2.8 4.1 4.1
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

25
8 DOROTEO CASIANO DANIELA 6.1 3.8 4.0 6.0 4.0 3.8 4.6
9 DOROTEO OSORIO MARÍA RUBÍ 4.0 2.0 3.8 3.0 3.3 2.5 3.1
10 OCAMPO JUAN JUAN CARLOS 2.8 3.0 3.1 2.8 2.9 2.3 2.8
11 PONCE CARDOSO JOSÉ ISAÍ 6.0 5.8 6.3 6.5 4.8 6.0 5.9
12 PONCE MONDRAGÓN ALBERT OSIEL 3.0 2.8 5.0 3.6 3.5 3.0 3.4
13 SILVESTRE PONCE LUIS MIGUEL 2.8 2.2 4.1 2.8 2.8 2.1 2.8
14 VALENTÍN PÉREZ KAREN ITZEL 1.8 2.1 3.1 2.2 1.0 2.1 2.0
PROMEDIO POR ASIGNATURA 4.3 3.8 4.7 4.6 3.4 3.9 4.1

GRAFICA DE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO DEL TERCER GRADO GRUPO “A”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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26
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Avilez Pérez Carlos Andrés

Calles Valente Andrea

VISUAL
Calles Valente Juan José

Cástulo Pomposo Eufemia

Cruz Juan Jeysi

Cruz Pérez Pedro

Cruz Valente Braulio

Doroteo Casiano Daniela

AUDITIVO
Doroteo Osorio María Rubí

Ocampo Juan Juan Carlos

Ponce Cardoso José Isaí

Ponce Mondragón Albert Osiel


CANAL DE APRENDIZAJE DE PREFERENCIA

Silvestre Ponce Luis Miguel

Valentín Pérez Karen Itzel


KINESTÉSICO
CF

HIS
ESP

ING
MAT

FCYE

PROMEDIO

27
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SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO


SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
CARLOS ANDRÉS JEYSI KAREN ITZEL
ANDREA EUFEMIA
JUAN JOSÉ DANIELA
PEDRO JOSÉ ISAI
BRAULIO LUIS MUGUEL
MARÍA RUBI
JUAN CARLOS
ALBERT OSIEL

GRAFICA DE RESULTADOS

1; 7%

VISUAL
5; 36% AUDITIVO
8; 57% KINESTESICO

CONCENTRADO PARA CODIFICAR: TOMA DE LECTURA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y CÁLCULO MENTAL DEL
TERCER GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2019-2020 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
TOMA DE LECTURA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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28
PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CALCULO MENTAL
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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29
Objetivo General
Lograr que la escuela OFTV. “0308 SALVADOR DIAZ MIRON” programe EN EL PEMC haciendo referencia a las OCHO
AMBITOS que lo conforman, con el único fin de lograr atender las necesidades más apremiantes , en cada uno de la
ámbitos permitiendo involucrar a la comunidad escolar y así lograr los aprendizajes esperados, en EL PEMC para el
presente ciclo 2019-2020. De los planes 2011 y 2017

Objetivo particular
Lograr que la escuela OFTV. NO. “0308 SALVADOR DÍAZ MIRÓN” por medio de la aplicación de un diagnostico
que le permita identificar a los alumnos que presentan deficiencias de aprendizaje y logre incrementar el nivel de logro.

Propósitos
1. Lograr que PEMC contemple los objetivos y metas que propicien el mejoramiento académico de dicha institución.
2. Lograr que la comunidad escolar cumpla con los rasgos de la normalidad mínima escolar.
3. Lograr incrementar el rendimiento de cada UNO DE LO AMBITOS DE PEMC.
4. Lograr el fortalecimiento de los problemas de aprendizaje prioritarios: LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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5. Implementar la autonomía de gestión DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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30
Vision

La escuela telesecundaria OFICIAL NO. 0308 “SALVADOR DÍAZ MIRÓN”, logre brindar una educación de calidad
mediante el compromiso de la responsabilidad y el trabajo colaborativo que permita a la comunidad escolar solucionar la
problemática, con el apoyo de los principales actores de la educación, logrando fortalecer habilidades y capacidades de los
alumnos. Donde manifiesten el dominio de los contenidos, herramientas disponibles (tics), materiales bibliográficos y
recursos humanos. Que les facilite la integración inmediata al nivel medio superior.

Misión

Consolidar a la ESCUELA TELESECUNDARIA OFICIAL NO. 0308 “SALVADOR DÍAZ MIRÓN” como una institución que
oferta una educación de excelencia, acorde a las necesidades de los alumnos donde se brinde a los estudiantes un servicio
con calidad educativa a través de la participación de los profesores; así como también considerando la participación de los
padres de familia y principalmente la responsabilidad de los alumnos. Que ayuden a lograr el objetivo trazado de llegar a ser
una institución CON EXCELENCIA EDUCATIVA formada en valores humanos.

Compromisos del director SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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31
1. Fortalecer las actividades de carácter institucional en los diferentes ámbitos.
2. Actuar con profesionalismo de manera democrática, justa e incluyente, donde prevalezca el dialogo, la comunicación
y la convivencia armónica y pacifica
3. Mantener una estrecha comunicación con los padres de familia, APF, CEPS Y demás autoridades civiles, con el
único objetivo, que los únicos beneficiados sean los NNA de esta institución.
4. Realizar las gestiones necesarias para lograr al término del ciclo escolar un cambio en la institución.
5. Concientizar a los docentes de la institución sobre la importancia de la constante actualización para el dominio de
contenidos y documentos útiles para el desarrollo personal y profesional.

Compromisos de los docentes

1. Llevar a cabo mi práctica docente con apego a la normalidad mínima de operación escolar.
2. Participar en las diferentes actividades que emprenda la institución de manera individual y colaborativa
3. Atender a mis alumnos de manera profesional, con equidad, respeto y responsabilidad. con el único compromiso de
enaltecer a la institución.
4. Documentarme de manera permanente con el afán de conocer planes, programas, propósitos, enfoques, contenidos de
asignaturas del nivel secundaria en la modalidad de telesecundaria. con el nuevo modelo educativo
5. Aplicar los instrumentos de planeación, evaluación y seguimiento, para el logro de los objetivos planeados PEMC en
beneficio de los alumnos.
6. Mantener una estrecha comunicación con los padres de familia de mis alumnos para su buen desarrollo profesional.

AMBITO 1.Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


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SITUACION DE Bajo Rendimiento Escolar. SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
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32
LA ESCUELA
*Implementar trabajo colaborativo (padres directivo-docentes y alumnos) para rescatar a los alumnos que se encuentran en riesgo de
deserción y rezago educativo
OBJETIVO
*Fortalecer el proceso de adquisición de herramientas matemáticas en la resolución de problemas para superar las dificultades en el
proceso de aprendizaje
SEGUIMIENTO
0= SIN 1= 2=AVA 3=
AVANC CIERTO NCE OBJETI
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS E1A
40%
AVANC
E 40 a
SIGNIFI
CATIVO
VO
LOGRA
60% DE 60% DO DE
A 80%) 80 A
100% )

*Lograr que el 100 % de *Elaboración de un cuadernillo de trabajo para los  AGOSTO Laurentina Hojas
los alumnos que se A JUNIO
encuentran en rezago alumnos en nivel que requiere apoyo. Silvestre Casiano
educativo participen en Impresoras
las actividades escolares
para mejorar su *Trabajo personalizado con los alumnos en rezago  AGOSOT Profr. Marco
desempeño y sus educativo OA Antonio Albiter Equipo de
resultados, mediante el JUNIO Alcalá computo
apoyo de los padres y
docentes durante el ciclo
escolar. Cuadernos

*Lograr que el 100% *Lecturas de distintos tipos de textos.  AGOSTO Anavelia Sánchez Investigacion
de los alumnos El texto Narrativo, el Descriptivo, l texto Expositivo, -DICIEMB López es
desarrollen sus argumentativo, directivo, jurídicos, administrativos, RE
competencias y Impresas
habilidades humanísticos, literarios, publicitarios, periodísticos y
matemáticas mediante científico.
estrategias o *Análisis del texto mediante elaboración de  PRIMER Alberto Pascual Libros del
dinámicas que
preguntas y dibujos. TRIMEST Pantaleón grado
favorezcan su
aprendizaje, durante el RE Escolar
ciclo escolar.
EVALUACIÓN
Evaluación cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
Responsable general: Profe. Alberto Pascual Pantaleón

RENDICION DE CUENTAS:

 Avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar cada mes.


 Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
 Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.
 Realizar reuniones ordinarias y extraordinarias con padres de familia para informar los avances.

AMBITO 2.Prácticas docentes y directivas SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SITUACION DE LA Falta de apoyo y colaboración entre docentes. Planificación con estrategias adecuadas a su grupo, aplicación, seguimiento y
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SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
ESCUELA evaluación. OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

33
1. Promover el trabajo colaborativo y la cooperación entre el colectivo docente.
OBJETIVO 2. Lograr que los docentes diseñen su planificación con estrategias adecuadas para su aplicación semanalmente, para que los alumnos
logren los aprendizajes esperados en cada sesión
SEGUIMIENTO
0= SIN 1= 2=AVA 3=
AVANC CIERT NCE OBJETI
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS E1A O SIGNIF VO
40% AVANC ICATIV LOGRA
E 40 a O DE DO DE
60% 60% A 80 A
80%) 100% )
Lograr que el 100%. Planes y
Del colectivo docente a) Elaboración de la planificación de manera Durante 1) Alberto programas
colabore, 2011 y 2017
semanal integrando estrategias acordes a su Pascual
intercambiando el ciclo
grupo. Pantaleón Libros de
actividades, estrategias
escolar texto del
y materiales para grado y de
mejorar su práctica (2011 -2017)
Lograr que el  Aplicación de las actividades de acuerdo a la Durante Personal docente
alumnado en un 100% planificación el ciclo Internet
logren los aprendizajes
esperados mediante la 1. Análisis del diseño y resultados obtenidos de la escolar
De Personal docente Aula de
aplicación de la planificación manera y directivo computo
planificación diseñada mensual Laptop
EVALUACIÓN: E valuación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar. Profra. Maria Guadalupe Hernández Martínez

RENDICION DE 1) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.


CUENTAS: 2) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
3) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
AMBITO 3.Formación docente DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SITUACION DE LA Se desconoce la estructura general de planes y programas SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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34
ESCUELA Falta de actualización, capacitación y compromiso ante los cambios y retos de la nueva escuela mexicana
Formar círculos de trabajo colaborativo para el análisis y vinculación entre los materiales que regirán la nueva escuela mexicana
OBJETIVO
Gestionar cursos de capacitación ante las instituciones en coordinación con la supervisión escolar y en línea para nuestra actualización
SEGUIMIENTO
0= SIN 1= 2=AVA 3=
AVANC CIERTO NCE OBJETI
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS E1A
40%
AVANCE
40 a 60%
SIGNIF
ICATIV
VO
LOGRA
O DE DO DE
60% A 80 A
80%) 100% )

1) Tomar cursos de actualización y capacitación a Durante el 2) Alberto


ciclo escolar Pascual
contra turno o fines de semana.
Pantaleón
Planes y
2) Buscar cursos de nuestro interés y compartirlos en
programas
3) Laurentina
* Lograr el 100% de plenaria. de estudio
Silvestre
comprensión y 2017 y 2011
3) Reunirnos en colegiado para compartir avances de Una vez por Casiano
entendimiento sobre
mes
el plan y programas los planes de la Nueva Escuela Mexicana y Otros
4) Profe. Marco
de estudios además materiales
materiales adicionales Antonio
de materiales adherentes al
Albíter Alcalá
adicionales 4) Compartir estrategias pedagógicas, técnicas y nuevo
inherentes a la nueva modelo
materiales educativos. 5) María
escuela mexicana
Guadalupe
Estrategias
Hernández
Técnicas
Martínez

EVALUACIÓN: E valuación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar. Profr. Marco Antonio A Alcala

4) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.


RENDICION DE
5) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
CUENTAS:
6) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.

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35
AMBITO 4.Avance de los planes y programas educativos
SITUACION DE La falta de conocimiento de los planes de estudio con los que se llevara a cabo la planeación
LA ESCUELA
OBJETIVO Investigar periódicamente sobre los cambios de los nuevos planes y programas educativos de la Nueva Escuela
Mexicana.
SEGUIMIENTO
RESPONSA RECURSO
METAS ACCIONES PERIODO 0= SIN 1= 2=AVA 3=
BLES S AVANC
E1A
CIERTO
AVANC
NCE
SIGNIFI
OBJETI
VO
40% E 40 a CATIVO LOGRA
60% DE 60% DO DE
A 80%) 80 A
100% )

* Lograr el 100% 1. Analizar en colegiado para comentar el Alberto Planes y


atreves del análisis plan y programa de estudio de la nueva Durante el Pascual programas
y comprensión y escuela mexicana y compararlo con los primer y Pantaleón de estudio
entendimiento anteriores 2011 y 2017 segundo y 2017 y
sobre el plan y tercer Laurentina 2011
programas de 2. Reunirnos en colegiado para compartir trimestre Silvestre
estudios además de avances de los planes de la Nueva Escuela Casiano
materiales Mexicana y materiales adicionales
adicionales Profra. María
inherentes a la Guadalupe
nueva escuela Hernández
mexicana Martínez

Profa.
Anavelia
Sánchez
López
Evaluación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
EVALUACIÓN:
Profra: Laurentina Silvestre Casiano
7) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.
RENDICION DE
8) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
CUENTAS:
9) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.
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36
AMBITO 5.Participación de la comunidad
SITUACION DE *Escasa participación de padres de familia en actividades educativas en la escuela
LA ESCUELA *Falta de apoyo de padres de familia en trabajos extra escolares.
*Lograr la participación de padres de familia de forma más frecuente.
OBJETIVO *Involucrar a los padres de familia en todas las actividades que promueva la institución, dentro y fuera de ella, para
lograr que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE RECURSO 0= SIN 1= 2=AVAN 3=

METAS ACCIONES PERIODO AVANCE


1 A 40%
CIERTO
AVANCE
CE
SIGNIFI
OBJETIV
O
S S 40 a 60% CATIVO
DE 60%
LOGRAD
O DE 80
A 80%) A 100% )

Lograr que el 1. Concientizar a los padres de familia sobre la Durante el 10) Alberto
100% de los padres responsabilidad que tienen en la educación de mes de Pascual Video
de familia Pantaleón
sus hijos por medio de reuniones mensuales. septiembre proyector
participen en las
11) Laurentina
actividades
escolares dentro y Silvestre
2. Vigilar que sus hijos cumplan con el material Pizarrón
fuera, para Casiano
completo indicado por el docente. Durante el
mejorar el 12) Profe. Marco
desempeño y los ciclo escolar Sonido
Antonio
resultados de los 3. Llevar un Registro de padres de familia que Albíter Alcalá
alumnos, durante el
participan en las actividades convocadas por Copias de
ciclo escolar
la institución. Durante el 13) Profa. Anavelia cuadernillo
ciclo escolar Sánchez López de PNCE
Evaluación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
EVALUACIÓN:
PROFRA. Laurentina Silvestre Casiano
14) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.
RENDICION DE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
15) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
CUENTAS: SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
16) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación. DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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EVALUACIÓN Evaluación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
: Profra: Anavelia Sánchez López
17) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.
RENDICION
18) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
DE CUENTAS:
19) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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AMBITO 7. Infraestructura y equipamiento.
SITUACION *La falta de mobiliario escolar para el desarrollo de las actividades educativas
DE LA
ESCUELA
OBJETIVO *Gestionar antes las autoridades municipales y estatales el mobiliario escolar.
EVALUACION
RESPONSABLE 0= SIN 1= 2=AVAN 3=

METAS ACCIONES PERIODO RECURSOS


AVANC CIERTO CE OBJETI
E1A AVANC SIGNIFI VO

S 40% E 40 a
60%
CATIVO
DE 60%
A 80%)
LOGRA
DO DE
80 A
100% )

Mejorar en un Realizar una reunión con los padres de 20) Alberto Hojas blancas
100% la familia para priorizar las necesidades en Durante el Pascual Computadora
infraestructura materia de mobiliario escolar. mes de Pantaleón Tinta
del mobiliario septiembre
escolar del 21) Laurentina
centro de Hacer llegar las gestiones ante las Silvestre
trabajo con autoridades Municipales y Estatales con Durante el Casiano
apoyo de apoyo d las figuras de APF y CEPS ciclo
padres de escolar 22) Profe. Marco
familia, las Antonio
autoridades Albíter Alcalá
municipales y
estatales Profa. Anavelia
Sánchez López
EVALUACIÓ Evaluación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
N: Responsable: Profr. Alberto Pascual Pantaleón
RENDICION 23) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.
DE 24) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
CUENTAS: 25) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.
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AMBITO 8. Carga administrativa
SITUACION *El exceso de carga administrativa (llenado de formatos que en ocasiones no son de nuestra competencia
DE LA
ESCUELA
OBJETIVO *Lograr disminuir la carga administrativa para aprovechar al máximo el tiempo en la atención a nuestros alumnos y
con menos trámites burocráticos
EVALUACION
0= SIN 1= 2=AV 3=
RESPONSABLE AVAN CIER ANCE OBJE
METAS ACCIONES PERIODO RECURSOS CE 1A TO SIGNI TIVO

S 40% AVAN
CE 40
FICAT
IVO
LOGR
ADO
a 60% DE DE 80
60% A A
80%) 100% )

Mejorar en un Realizar una reunión con los padres de 26) Alberto Hojas blancas
100% la familia para priorizar las necesidades en Durante el Pascual Computadora
infraestructura materia de mobiliario escolar. mes de Pantaleón Tinta
del mobiliario septiembre
escolar del 27) Laurentina
centro de Hacer llegar las gestiones ante las Silvestre
trabajo con autoridades Municipales y Estatales con Durante el Casiano
apoyo de apoyo d las figuras de APF y CEPS ciclo
padres de escolar 28) Profe. Marco
familia, las Antonio
autoridades Albíter Alcalá
municipales y
estatales Profa. Anavelia
Sánchez López
EVALUACIÓ Evaluación de tipo cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
N: Responsable: Profr. Alberto Pascual Pantaleón SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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RENDICION 29) Analizar los avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar.
DE 30) Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho ámbitos.
CUENTAS: 31) Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación.

AMBITO 1.Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

SITUACION DE Bajo Rendimiento Escolar. Ficha de Las Línea Temáticas : ESCUELA Y FAMILIAS DIALOGANDO No. 1
LA ESCUELA
*Implementar trabajo colaborativo (padres directivo-docentes y alumnos) para rescatar a los alumnos que se encuentran en riesgo de
deserción y rezago educativo
OBJETIVO
*Reconocer la diversidad de familias para promover su inclusión en la escuela (línea temática)

SEGUIMIENTO
0= SIN 1= 2=AVA 3=
AVANC CIERTO NCE OBJETI
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS E1A
40%
AVANC
E 40 a
SIGNIFI
CATIVO
VO
LOGRA
60% DE 60% DO DE
A 80%) 80 A
100% )

*Lograr que el 100 % de *elaborar un dibujo de su familia y colocarle su nombre  30 oct 19 Laurentina Hojas
los alumnos que se *Elaborar una exposición de sus actividades de su familia
*Realizar un comentario (en plenaria)
 4 Nov 19 Silvestre Casiano
encuentran en rezago
educativo participen en *Transmisión de un video de las familia diversas  5 Nov. 19 Impresoras
las actividades escolares *Conferencia La autoridad y la comunicación entre padres e hijos en los  5 Nov. 19
para mejorar su distintos ámbitos.  6 Nov. 19 Equipo de
desempeño y sus *Realizar un comentario (en plenaria)
resultados, mediante el
 6 Nov. 19 computo
apoyo de los padres y * Conferencia La autoridad y la comunicación entre padres e hijos en los 
docentes durante el ciclo
5 nov. 19 Profr. Marco Cuadernos
distintos ámbitos.
escolar. *Registren sus ideas en un cuadro como el siguiente que considere
 14 nov. 19 Antonio Albiter
¿cuándo nos comunicamos?, ¿qué medios utilizamos? ¿Qué resultados Alcalá Investigacione
hemos tenido?
s
Impresas
*lograr la integración *Taller con alumnos de la institución de para definir un proyecto de vida  25 de nov Anavelia Sánchez
de las diversas (Conferencista)
*En colectivo docente comentar las características de las familias de
19 López
familias considerando  26 Nov. Libros del SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
nuestros alumnos
el tipo de familia grado EscolarSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
*Valor educativo de la experiencia ¿Qué hago si nada traigo? 19
(heteroparentales y *Elaboración de una carta por parte de los papas dirigida a papas que no DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
homoparentales,..  5 dic 2019 SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
asistieron SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
*Organización de talleres con padres de familia. OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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* Elaboración de un dibujo de la familia Conferencia La autoridad y la  10 DE Alberto Pascual
comunicación entre padres e hijos en los distintos ámbitos con la participación de
los padres de familia
ENERO Pantaleón
EVALUACIÓN
Evaluación cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
Responsable general: Profe. Alberto Pascual Pantaleón

RENDICION DE CUENTAS:
 Avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar cada mes. Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho
ámbitos. Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación. Realizar reuniones ordinarias y extraordinarias con
padres de familia para informar los avances.

AMBITO 1.Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

SITUACION DE Bajo Rendimiento Escolar. Ficha de Las Línea Temáticas : ESCUELA Y FAMILIAS DIALOGANDO No. 1
LA ESCUELA
*Implementar trabajo colaborativo (padres directivo-docentes y alumnos) para rescatar a los alumnos que se encuentran en riesgo de
deserción y rezago educativo
OBJETIVO
*Reconocer la diversidad de familias para promover su inclusión en la escuela (línea temática)

SEGUIMIENTO
0= SIN 1= 2=AVA 3=
AVANC CIERTO NCE OBJETI
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS E1A
40%
AVANC
E 40 a
SIGNIFI
CATIVO
VO
LOGRA
60% DE 60% DO DE
A 80%) 80 A
100% )
*Sensibilizar a las familias sobre la importancia de fomentar en sus hijas e Hojas
hijos expectativas altas sobre sí mismos para lograr lo que se proponga  14 de febrero
* observar el video José Hernández el astronauta. 2020 Personal docente y directivo
 Video del Impresoras
astronauta
*Lograr que el 100 % de los Equipo de
alumnos que se encuentran
en rezago educativo
* *Retomar su historia de vida y escribirlo para retomarlo en colectivo, computo
participen en las actividades “Apoya a tus hijas e hijos a tener sueños y a
escolares para mejorar su alcanzarlos” Cuadernos
desempeño y sus resultados, *En círculo y por turnos, cada participante da un paso al frente, dice su
mediante el apoyo de los nombre y señala lo que su(s) hijo(s) o hija(s) desea(n) ser “cuando sea
padres y docentes durante el grande” (puede referirse también a sus nietos, sobrinos, etc.). Por ejemplo, * 20 Febrero 2020
Profr. Marco Antonio Albiter Investigaciones
ciclo escolar. Alcalá Impresas
“Yo soy Tomás, mi hija Alicia sueña con ser veterinaria”.

Libros del grado


Escolar

*lograr la integración de SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


*vertiente 1: como sugerencia Elaboración de un collage gigante “creo en ti” SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
las diversas familias  27 de febrero Anavelia Sánchez López
*Organización de talleres con padres de familia. DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
considerando el tipo de de 2020 SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
familia (heteroparentales SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
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* Vertiente : 2 “Cinema: nuestros héroes y heroínas”
Motiven a las familias a organizarse para grabar testimonios de familiares  24 de
y homoparentales,.. Alberto Pascual Pantaleón
que alcanzaron febrero 2020
sus sueños y metas y señalar en ellos cómo lo lograron.
EVALUACIÓN
Evaluación cualitativa y cuantitativa entre el colectivo escolar.
Responsable general: Profe. Alberto Pascual Pantaleón

RENDICION DE CUENTAS:
 Avances en lo individual y colectivo en consejo técnico escolar cada mes. Llevar a cabo un seguimiento en el aula y escuela, considerando los ocho
ámbitos. Informar a los padres de familia sobre las actividades a desarrollar. con anticipación. Realizar reuniones ordinarias y extraordinarias con
padres de familia para informar los avances.

CORRELACION QUE EXISTE ENTRE LOS CLUBES DE AUTONOMIA CORRUCULAR Y LOS AMBITOS DEL PROGRAMA ESCOLARA DE
MEJORA CONTINUA PARA EL CICLO ESCOLAR 2019-2020. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y PRIORIDADES DE LA ESCUELA.

NUMERO DE ALUMNOS EN EL
NOMBRE DEL CLUB AMBITO EN EL QUE SE UBICA RESPONSABLE
CLUB

CONOCIMIENTOS LAURENTINA SILVESTRTE


1° A MANUALIDADES MAXIMO 9
REGIOONALES CASIANO SEGUNDO
1.APROVECHAMIENTO
MARIA GUADALUPE
ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE MAXIMO 9
1° B INFORMATICA HERNANDEZ MARTINEZ
LOS ALUMNOS
CONOCIMIENTOS MARCO ANTONIO ALBITER
2° A MANUALIDADES MAXIMO 13
REGIOONALES ALCALA
APROVECHAMIENTO

ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE ANAVELIA SANCHEZ LOPEZ MAXIMO 14 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
3° A INFORMATICA DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
LOS ALUMNOS SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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LUVIANOS, ESTADO DE MÉXICO, SEPTIEMBRE DE 2019.

HOJA DE FIRMAS
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
PARA EJECUTARSE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2019-2020.

ELABORADO POR LA ESCUELA OFTV. No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

___________________________________ ____________________________________
PROFRA. ANAVELIA SANCHEZ LOPEZ PROFRA. MARIA GUADALUPE HERNANDEZ
MARTINEZ

________________________________________ ____________________________________
PROFRA. LAURENTINA SILVESTRE CASIANO PROFR. MARCO ANTONIO ALBITER ALCALA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
Vo. Bo. SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
DIRECTOR ESCOLAR DEL SUPERVISOR ESCOLAR OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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_______________________________________ _______________________________________
PROFR. ALBERTO PASCUAL PANTALEON PROFR. LEONEL JARAMILLO HERNANDEZ

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TEJUPILCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR V045
OFTV No. 0308 “SALVADOR DIAZ MIRON”

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