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UNIDAD EDUCATIVA “ANDRES F.

CORDOVA ”
CÓDIGO AMIE: 08H00811
Barrio Nuevos Horizontes Altos
Email: coltecandres cordova@hotmail.com7
Quinindé-Esmeraldas

PLANIFICACIÓN MICROCURICULAR SEMANA 11


Lic. Maribel Garrido Fecha de Martes 11 de agosto del
NOMBRE DE Inicio 2020
Lic. Geovanna Angulo
LOS
DOCENTES: Lic. Vilma Moreno
Fecha de viernes 14 de agosto del
NIVEL Inicial 2 finalización 2020
EXPERIENCIA MI DESAYUNO PREDILECTO Año Lectivo 2020
DE
Tiempo 1 semana
APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN Un buen desayuno familiar, saludable y equilibrado es lo ideal para la salud. Haga que su pequeño/a colabore al
GENERAL DE momento de prepararlo, sería fantástico que despierte su apetito, creando un ambiente propio y generando confianza
LA con actividades motivadoras y que desarrollen su pensamiento.
EXPERIENCIA:
ELEMENTO Cuento “Selección saludable de alimentos” https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk
INTEGRADOR:
OBJETIVO DE Desarrollar un lazo afectivo entre docentes, niños, niñas y familia como punto de partida, siendo el juego – trabajo la
APRENDIZAJE metodología a través de la cual los niños y niñas descubrirán su propia identidad y capacidades, para actuar con
iniciativa y autonomía, para aprender y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Durante esta semana, presentamos diferentes actividades donde se fomente la seguridad y autonomía, afianzar los
lazos familiares ,la participación de los miembros de la familia y la creación de vínculos, como:
CRITERIOS DE
 Interactuar con la familia
SATISFACCIÓN
 Reconocimiento de semejanzas y diferencias
 Identificar colores y sabores
 Favorece el trabajo en equipo.
 Realizar juegos grupales, rondas, contar cuentos

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA


MATERIALES EVALUAR
LUNES 10 DE AGOSTO DEL 2020

FERIADO
10 DE AGOSTO PRIMER
GRITO DE INDEPENDENCIA
Comprensión y Relatar cuentos, MARTES 12 DE AGOSTO DEL 2020 Parlante Relata cuentos, narrados por
expresión del narrados por el cuento el adulto,
adulto,  Saludo de la maestra manteniendo la secuencia,
lenguaje USB
manteniendo la Video sin la ayuda del
 Observar el video del cuento
secuencia, sin la Frutas paratexto.
“Selección saludable de alimentos”
ayuda del
paratexto. Cuchillo sin filo
https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk Fuentes o
envases
 Lluvia de ideas sobre el cuento
observado Plásticos
¿Qué tipos de alimentos hacían que
Revista usada
los niños no enfermaran?
¿Por qué se enfermó Lalo? Goma
¿Qué le enviaban en la lonchera a
Hojas recicladas
Lalo?
¿Qué alimentos le llevaron a Lalo
para que se recuperara?
 Solicitar a los papitos frutas que
puedan conseguir o dispongan en
casa.
 Pasar la fruta que se solicite y decir
su color.
 Cortar las frutas suaves en cuadritos
con un cuchillo sin filo (melón,
banano, papaya, etc.)colocar en
fuentes para servir.
 Degustar la ensalada.
 TÉCNICA DEL RASGADO
 Rasgar papel y pegar libremente en
una hoja.
Participar juegos MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DEL 2020 Parlante Participa juegos grupales
grupales siguiendo cuento siguiendo las reglas
Convivencia las reglas  Saludo de la maestra y asumiendo roles que le
USB
y asumiendo roles Video permitan mantener
 Recordar el video del cuento
que le permitan Huevos, cebolla, un ambiente armónico con
“Selección saludable de alimentos”
mantener queso, espinaca, sus pares..
un ambiente https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk
pimiento, naranja
armónico con sus  Jugar al restaurante y azúcar.
pares. El juego consiste en que llega el
cliente y solicita una tortilla con 5
huevos y un jugo de frutas. Cuchillo sin filo
 Buscar los ingredientes: huevos, Envases
cebolla, queso, espinaca, pimiento,
naranja y azúcar. pásticos
 Romper los huevos para realizar la Revista usada
tortilla
 Preguntar: Goma

¿Quién nos proporciona los huevos?. Hojas recicladas


¿Cuántos huevos se rompieron?
 Trozar el queso y espinaca con los
dedos.
 Picar cebolla y pimiento con un
cuchillo sin filo.
 Preparar la tortilla y el jugo
 Servir el plato, el jugo y cubiertos.
 El cliente pedirá la cuenta.
¿Cuánto le debo por la tortilla y el
jugo?
El niño pondrá su precio.
 TÉCNICA DEL TROZADO
 Trozar papel y pegar libremente en
una hoja

Expresión Utilizar la pinza JUEVES 13 DE AGOSTO DEL 2020 Parlante Utiliza la pinza digital para
corporal y digital para coger Canción coger lápices,
motricidad lápices,  Saludo de la maestra USB marcadores, pinceles y
marcadores, pinceles  Observar el video de la canción “Un Video diversos tipos de
y diversos tipos de desayuno en familia” Verde, agua, sal, materiales
materiales queso, frutas,
https://www.youtube.com/watch?v=aiXbyMLqes4
leche
 Realizar un bolón de verde y batido Cubiertos y
de frutas. servilletas
 Mamá nos ayudará a cocinar el Cuchillo sin filo
verde con agua y sal Envases plásticos
 Majar el verde Revista usada
 Trozar el queso con los dedos,
mezclar con las manos el verde con Goma
el queso y armar los bolones. Hojas recicladas
 Colocar los cubiertos y servilletas en
cada puesto antes de servir el
desayuno.
 Nombrar los productos que la familia
acostumbra a comer en el desayuno
como: huevos, leche, queso, bolón,
tigrillo, frutas, ect.
 TÉCNICA DE ARRUGADO
 Arrugar papelitos y pegar libremente
en la hoja.

Identidad y Utilizar la cuchara, VIERNES 14 DE AGOSTO DEL 2020 Utiliza la cuchara, tenedor y
Autonomía tenedor y el vaso el vaso cuando se alimenta
cuando se alimenta  Saludo de la maestra Parlante de manera autónoma
de manera Canción
 . Recordar el video de la canción USB
autónoma.
“Un desayuno en familia” Leche, chocolate,
https://www.youtube.com/watch?v=aiXbyMLqes4 azúcar, pan,
 Invitar a los niños a preparar su queso y
propio desayuno , una leche con mantequilla.
chocolate y un sánduche de queso Platos, cubiertos,
con la supervisión de mamá. cervilletas.
 Mezclar la leche con el chocolate y
Cuchillo sin filo
agregar azucar a su gusto.
Envases pásticos
 Preparar el sanduche con: pan,
queso y mantequilla. Revista usada
 Degustar el desayuno y luego Goma
ayudar a recoger los platos
utilizados. Hojas recicladas.
 Conocer que la vaca nos
proporciona la leche y de ella se
elabora el queso, mantequilla,
yogurt.

 Discriminar los alimentos dulces de


los salados y los líquidos de sólidos.
 TÉCNICA DEL ENTORCHADO
 Entorchar papel y pegar libremente
en una hoja

ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificaciones de -------------
la necesidad
educativa
Adaptaciones -------------
Curriculares
Individuales

REVISADO POR: APROBADO POR:


ELABORADO POR:
Lic. Maribel Garrido
DOCENTE Coordinador Lic. Magdalena Guamani VICERRECTOR Lic. Maribel Molina
a pedagógica A
Firma
DOCENTE Lic. Geovanna Angulo Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
Firma
DOCENTE Lic. Vilma Moreno Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
Firma

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