MATRIZ DE CARACTERIZACION

Titulo (artículo, libro, Características de la población (Contextos, edad, sexo, ubicación sociodemográfica, entre otros según corresponda).
trabajos de grado, etc.).
Definición y Barrios de escasos recursos, escuelas que estén cerca a estos barrios, niños, niñas, adolescentes, hombres y
categorización de mujeres adultos, edades entre 10 – 30 años y mas, su composición étnica puede variar dependiendo la ideología
pandillas Resumen que tenga la pandilla, el contexto en el que se desenvuelven varia dependiendo el fin con el que fue creada cada
ejecutivo pandilla.
La pandilla juvenil: Jóvenes entre 16 y 18 años de edad, la mayoría de las pandillas tienen miembros tanto masculinos como
breve revisión y femeninos, y en algunos casos solo hay pandillas de solo mujeres o de solo hombres, por lo general estos grupos
análisis funcional de un surgen en barrios con índices de pobreza, no solo se desenvuelven en el barrio al que pertenecen si no que
caso (Articulo) también lo hacen en los centros educativos que están en el barrio.
Entender a las En varios países de América Latina se coinciden con que las pandillas surgen en barrios con índices de pobreza
pandillas de América bajos, los miembros pertenecientes a están se encuentra en entre las edades de 10 años en adelante y que
Latina: una revisión de muchos pertenecen a familias disfuncionales, en estos grupos hay tanto hombres como mujeres, y en su defecto
la literatura se dedican a realizar actividades ilegales.
Estado del arte sobre El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo realizar un estado del arte de la relación existente entre
la relación entre estilos estilos educativos parentales y pandillismo en niños y adolescentes, a fin de tener una mirada crítica del fenómeno
educativos parentales y del pandillismo desde la crianza y poder así señalar directrices para la prevención e intervención del mismo. Para
pandillismo en niños y ello se llevó a cabo una investigación de tipo documental basada en las fases preparatoria, descriptiva,
adolescentes. interpretativa y de construcción teórica propuestas por Hoyos (2000). Publicado en 2013
(trabajo de grado)
Relaciones, roles de Las pandillas en el Triángulo Norte de Centroamérica (Guatemala, El Salvador y Honduras) hasta el año 2,000
género y violencia en eran grupos de barrios marginales o bien de establecimientos educativos públicos. No tenían una identidad
las pandillas en El compartida y masiva y los territorios se defendían con peleas callejeras en las que el uso de armas de fuego aún
Salvador, Guatemala y no era la norma. Su vínculo a actividades delictivas era menor. Hasta ese momento eran agrupaciones
Honduras antagónicas de jóvenes rebeldes y agresivos que terminaron convirtiéndose, con el paso de los años, en pandillas
asentadas en áreas marginalizadas, conformadas por numerosos miembros aglutinados en diferentes células o
“clicas” muy bien organizadas y con prácticas violentas y delincuenciales sistemáticas (Tager, 2016).
Las mujeres mara: Un estudio sobre los roles de género en las “maras” en Centroamérica arroja luz sobre el doble papel de
Roles de género en las mujeres, quienes son violentamente explotadas y al mismo tiempo dependen fuertemente de los
pandillas de
Centroamérica hombres pandilleros.
A partir de 2012, El Salvador registró la tasa de feminicidios más alta del mundo. Según el ex ministro de
seguridad del país, el aumento de los feminicidios coincidió con la creciente incorporación de las mujeres
a las pandillas. En Honduras, especialistas en temas de género informaron en 2010 que las novias y las
madres de los pandilleros estaban siendo asesinadas cada vez más en actos de venganza.
Aunque las mujeres son a menudo subestimadas por los pandilleros, el estudio y otros informes dejan
claro que son activos importantes para los grupos, haciendo gran parte del “trabajo sucio” y, por lo tanto,
tomando muchos de los riesgos. 
Pandillas juveniles y Prácticamente todos los estudios disponibles coinciden en sostener que el origen de muchas de las
políticas públicas en pandillas juveniles existentes en América Latina (y muy especialmente las maras centroamericanas) se
américa latina: notas vincula con los fuertes procesos migratorios, relacionados en lo fundamental con los Estados Unidos. Así,
para una nueva buena parte de estos fenómenos se generaron en el norte y fueron “exportados” al sur, a través
agenda de -fundamentalmente- de las deportaciones masivas puestas en práctica en las últimas décadas. Esto ha
investigaciones tenido luego, impactos indirectos en otros países, como ha ocurrido con muchas pandillas “latinas” que
se han ido generando en Europa, fundamentalmente en España e Italia, en el marco -nuevamente- de los
fuertes procesos migratorios registrados en los últimos años (Botello y Moya 2005).
Pandillismo y violencia En su construcción social, el barrio juega un papel importante para determinar qué tan significativas son las manifestaciones
escolar femenina en el de violencia escolar asociadas al pandillismo femenino y tal vez en su estructura y sus dinámicas sea posible encontrar una
barrio y su serie de indicadores que faciliten la comprensión de la violencia desde los factores de riesgo y de protección
proyección a la escuela existentes en su ámbito comunitario.
En el barrio se encuentran “Ámbitos claramente identificables por su homogeneidad interna”… “se comparten sistemas
simbólicos o culturales comunes”, que le dan la particularidad y las características con las cuales
los miembros de otras comunidades barriales lo identifican (Franco-Silva,
1999).
La escuela está permeada por las dinámicas sociales y vive en pequeña escala los fenómenos inherentes a estas dinámicas;
esto es aplicable precisamente a la forma como el barrio en su conjunto y estructura, influye en la
vida de sus habitantes, muchos de ellos, miembros de una comunidad educativa que comparte con su sector un modo de vida
y una forma particular de cultura. La extrema pobreza que se origina en la falta de oportunidades de
empleo y los problemas económicos, la desorganización de la comunidad y el poco apego al vecindario, el escaso sentido de
pertenencia que se manifiesta en el daño a bienes de uso público y el vandalismo, como indicadores de ries-
go, generan en sus habitantes sentimientos de insatisfacción que los hacen vulnerables a todo tipo de inseguridad.
El perfil Un estudio del Observatorio Centroamericano de Pandillas dice que los pandilleros
del proceden de hogares desintegrados, generalmente han padecido de maltrato infantil,
pandillero consumen drogas o alcohol, ya han participado en actos violentos
 CONSTRUIR LA CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRAFICA EN UN TEXTO EN PROSA
En varios países de América Latina se coincide que las pandillas surgen en su mayoría de barrios con índices de pobreza bajos, y que los miembros
pertenecientes a estas se encuentra en entre las edades de 10 años en adelante y que muchos pertenecen a familias disfuncionales. La gran mayoría
de estos grupos están conformados por hombre pero también se encuentran mujeres vinculadas a estas pandillas. También cabe mencionar que
estos grupos no solo se desenvuelven en el barrio al sur pertenecen, si no que también lo hacen en los barrios vecinos, centros educativos y otros
entornos; por lo general las pandillas se dedican a actividades delictiva como robar, vender sustancias psicoactivas, matar, entre otras.

Matriz documental 1 1

Datos de la fuente documental que se revisa:

Nombre del documento:

Autor:
Nombre quien hace la revisión:
Fecha:
Categoría 1 Subcategoría Registro (LITERAL) COPIAS Y PEGAR

Categorías emergentes
Análisis

Categoría 2 Subcategoría Registro (LITERAL) COPIAS Y PEGAR

1
Esta se puede diligenciar por articulo o documento a revisar.
Categorías emergentes
Análisis

Matriz documental 2

Datos de la fuente documental que se revisa:

Nombre del documento:

Autor:
Nombre quien hace la revisión:
Fecha:
Categorías Registro (copia literal) Análisis Subcategoría (que surjan del
análisis)
 Matriz de historia de vida o para estudios de casos con fuentes secundarias

(Documentales, entrevistas, artículos, noticias, videos, etc.).

Datos del sujeto informante (el que escribe la narración de historia de vida o el caso):
Caso:
Fecha:

Categoría Relato (copia literal) Análisis Subcategoría

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