INFOGRAFÍA 3.

“Pensamiento Crítico y Modelos De Investigación"

Ruth Paulina Guerrero Varela ID:692044

Presentado a: Mauricio Prada Arévalo

Diseño Metodológico de la Investigación

NRC: 1033

Facultad De Educación

Licenciatura en Educación Infantil UVD

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Octubre

2020
 PENSAMIENTO
CRÍTICO
Se refiere a la capacidad de analizar, identificar evaluar, clasificar e

interpretar lo que está a nuestro alrededor.

promueve la autorregulación y ayuda a identificar soluciones mas

fáciles, aporta a los estudiantes habilidades como.

Claridad y precisión en la formulación de problemas.

Comprensión y análisis más eficiente.

Mejor planificación y administración de actividades.

CARACTERÍSTICAS
Es razonable y racional.

Es reflexivo.

Requiere de la voluntad para investigar sobre un tema.

Piensa de forma independiente.

Requiere pensamiento crítico.

Es imparcial.

Se centra en que hacer o que creer.

TIPOS DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO REACTIVO: Regulado por la memoria, es

el más primario, básico, y fundamental que garantiza la

sobrevivencia y adaptación al medio.

PENSAMIENTO LATERAL: Regulado por la emoción, es

un tipo de procesamiento analógico en donde el tiempo es

circular, subjetivo, intuitivo.

PENSAMIENTO LÓGICO: El pensamiento lógico es aquel

que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede

de la propia elaboración del individuo.

PENSAMIENTO UNIFICADO: Regulado por la voluntad.

PENSAMIENTO CREATIVO: Regulado por la imaginación,

es aquel que libera de la estructura de cada tipo de pensamiento

y permite el libre paso a otro tipo de pensamiento.

HABILIDADES QUE SE DEBEN

TENER
Habilidad para pensar de forma empírica, no
teórica.
La habilidad de pensar en múltiples causas.
La habilidad de pensar en cantidades, no sólo
en direcciones.
La habilidad del pensamiento multidisciplinar
La habilidad de entender nuestros propios
prejuicios
 MODELOS DE
INVESTIGACIÓN
Los modelos son estructuras simplificadas o conocidas, que se
emplean para investigar la naturaleza de los fenómenos que los
científicos desean explicar

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación pura o teórica.
Investigación aplicada.
Investigación exploratoria
Descriptiva
Explicativa
Cualitativa
Cuantitativa
Investigación experimental
Cuasi-experimental
No experimental
De método deductivo
De método inductivo
De método hipotético-deductivo
Longitudinal
Transversal

MODELO CUALITATIVO
Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la

obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la

observación. Aunque ofrece mucha información, los datos

obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una

explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos

descriptivos.

MODELO CUANTITATIVO
La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la

realidad a través de diferentes procedimientos basados en la

medición. Permite un mayor nivel de control e inferencia que

otros tipos de investigación, siendo posible realizar experimentos

y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los

resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son

generalizables.

MODELO MIXTO
La posición de múltiples paradigmas simplemente establece que los investigadores utilizan los métodos con

mayores probabilidades de responder a sus preguntas. Los métodos varían según el estudio en

turno y por lo general encajan en uno de los cuatro modelos basados en una mezcla simultánea / secuencial

(Tashakkori y Teddlie, 2003). Los datos cualitativos pueden utilizarse como base para desarrollar medidas y

herramientas cuantitativas; los datos cuantitativos pueden utilizarse para elaborar un estudio cualitativo; los

métodos cualitativos pueden utilizarse para explicar descubrimientos cuantitativos; y los métodos cualitativos

y cuantitativos pueden utilizarse igualmente y en paralelo para alcanzar los resultados del estudio.
ENFOQUE CUALITATIVO
Y CUANTITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO
La investigación cuantitativa ofrece generalizar los resultados en forma más amplia,

control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de conteo y las magnitudes de

estos. Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos

específicos de tales fenómenos. El método cuantitativo ha sido usado más por ciencias

como la física, la química y la biología. Por ende es más propio los las ciencias llamadas

exactas o naturales.

ENFOQUE CUALITATIVO
La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión riqueza

interpretativa, contextualización del ambiente o retorno, detalles y experiencias

únicas También aporta un punto de vista fresco, natural y holístico de los fenómenos

así como flexibilidad. Este método se emplea más bien en disciplinas humanísticas

como la antropología, la etnografía y la psicología social.A continuación se presenta

un cuadro comparativo de las etapas de investigación de los procesos cuantitativo y

cualitativo.

SIMILITUDES
En términos generales estos dos enfoques son paradigmas de la investigación científica y ambos

emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en la búsqueda de conocimientos y

utilizan en general, cinco fases similares y relacionadas entre si

1.Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos

2.Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.

3.Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

4.Revisan tales suposiciones sobre la base de las pruebas o del análisis.

5.Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las

suposiciones e ideas: o incluso para generar otras.