INFORME MENSUAL DE PRACTICA PREPROFESIONAL (I)

I.- DATOS GENERALES

1.1 Nombre del Tutor:
1.2 Colegiatura:
1.3 Institución:
1.4 Responsable de la Institución:
1.5 Estudiante(s) supervisado(s):
II. RESUMEN EJECUTIVO
En el nivel primaria se trabaja conjuntamente con los docentes de cada aula, los docentes
brindan información sobre las problemáticas más comunes dentro del aula y atraves de
ella se da propuesta de talleres relacionados con el problema para disminuir los problemas
dentro de las aulas, los docentes que notan dificultades en algunos estudiantes derivan al
área socioemocional para realizar las intervenciones psicológicas personalizadas a los
estudiantes que lo necesitan, los talleres se realiza previa coordinación con los docentes
de cada aula.
III. Objetivo (s)
Objetivo general
Orientar el desarrollo de las habilidades como también las relaciones interpersonales entre
estudiantes, atraves de diferentes actividades dentro de las aulas del nivel primario y de
esta manera contribuir en el desarrollo personal y social de los estudiantes para ello se
trabajará en conjunto con los docentes y padres de familia.
Objetivos específicos
 Orientar a los estudiantes para mejorar su formación integral.
 Promover la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos
brindándoles pautas e información para lograr una convivencia armoniosa.
 Ejecutar actividades y estrategias que permitan el aumento del rendimiento
académico en los estudiantes.
 Realizar talleres con fin de promover el fortalecimiento en niños para una
adecuada interrelación social.
 Brindar información sobre diferentes problemáticas de riesgo como las
consecuencias de bulling, como los problemas de conducta, la falta de
comunicación.

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  Evaluar a los estudiantes que presentan indicadores de alguna dificultad para
luego establecer estrategias de intervención.
IV. estudiante (s) asesorado:
V.- Actividades realizadas (describir las actividades desarrolladas por los
estudiantes por eje de intervención
a. Eje de Intervención: Atención psicológica
Nombre y Grado sexo edad Motivo de colegio Pruebas aplicadas
apellidos consulta
S.N.H.T 6to C F 11 años Problemas Mariscal  TAE
de conducta Cáceres  APGAR familiar
 Test de la familia
 Entrevista estructurada
R.N.L.I 6to A F 12 años Problemas Mariscal  TAE
de conducta Cáceres  APGAR familiar
 Test de la familia
 Entrevista estructurada
R.A.T 4to P F 16 años Problemas Mariscal  TAE
de conducta Cáceres  Entrevista estructurada

b. Eje de intervención: Capacitaciones

Capacitaciones internas:
Se realizó en el 6to A sobre “soluciones asertivas frente a conflictos en la pubertad”.
fecha RESPONSABLE TEMA
12/09/19 Job Escudero Pacheco (especialista en “soluciones asertivas frente a
niños y adolescentes y terapia familiar). conflictos en la pubertad”.

Auto capacitaciones
TEMA AUTOR METODOLOGIA
Los estilos de comunicación google Lectura virtual , videos reflexivos

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 c. Eje de intervención: Preventivo-Promocional
Actividad fecha Tema Objetivo
10 – 09 - 19 Los valores en el 3 E Brindar información y concientizar
12 – 09 – 19 El bullyng en 6 C a los estudiantes sobre la
charla 13 – 09 – 19 La comunicación y los estilos de importancia, consecuencias, causas
comunicación en 3 A y prevención de aquellas temáticas.

taller 19 – 09 - 19 Consumo de alcohol y drogas Concientizar a los estudiantes sobre

las consecuencias del consumo en la
adolescencia.
Periódico 09 – 09 - 19 “Las emociones” Dar a conocer la importancia de las
mural emociones y cuales son para que
puedan reconocer sus emociones.

e. Eje de intervención: Investigación

TEMA AUTOR DEFINICION

La comunicación y estilos de Virginia satir La comunicación es un proceso
comunicación
mediante el cual se trasmite
información de una a otra.
Satir(1978) “el factor más simple y
más importante que determina el
tipo de relaciones que genera con los
demás para poder sobrevivir”.

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 VI. ANEXOS

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