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CALIDAD EDUCATIVA
LOMCE
10 de diciembre de 2013
PUNTO DE PARTIDA
2
PUNTO DE PARTIDA
3
Eurostat
2011: la tasa duplicaba la de la UE (España 26,5%,
UE 13,5%); sólo la supera Malta (33,5%). EPA 2012: 24,9%.
40 32 31
24
20 -15 17
-27 4 -24 0
0
Organización de la Gestión de recursos Gestión del Planificación y
instrucción personal estructuras
OCDE España Diferencia (OCDE-España)
LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
OBJETIVOS GENERALES
13
Títulos:
Título Profesional Básico
Posibilidad de obtener el título de Graduado en ESO tras
realizar la evaluación final por cualquiera de las dos opciones
(académicas o aplicadas)
LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
En Primaria:
Evaluación 3º Primaria: detección precoz de dificultades en el
aprendizaje.
Evaluación final: recomienda medidas para ESO, posibilidad
de implantar planes específicos de mejora de centros.
En ESO:
Alumnos con dificultades en el aprendizaje: Programas de
mejora del aprendizaje y el rendimiento en 2º y 3º de ESO.
Consejo orientador al final de cada curso.
Primaria:
Selección:
Habilitación al Gobierno:
Para definir las bases de la educación plurilingüe
Consulta a las CCAA
Metodología:
La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como
apoyo en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera.
Se priorizarán la comprensión y la expresión oral.
Expertos:
Incorporación a los centros de expertos con dominio de lenguas
extranjeras, nacionales o extranjeros .
Autonomía de centros:
Especialización del centro, en el marco de las acciones de
calidad.
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Admisión en Universidades:
CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
39
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ITINERARIOS ACADÉMICAS-APLICADAS
40
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EDUCACIÓN PRIMARIA
41
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BACHILLERATO 1º
44
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BACHILLERATO 2º
45
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