Nombres: Julieta Fernandez (425816), Laura Sanchez (427283), Carlos Ordoñez (427318), Laura

Daniela Serna (427352), y Camila García (427354)

Grupo: 6a1 - Prof. Fredy Burgos - Psicología.

Cuadro de Modelos Teóricos de la Psicopatología

Biológico Psicodinámico Conductual Cognitivo Funcionalista Humanista

Definición la variedad de Se centra en los Sistema Los Intenta dar el término

factores conflictos psicológico que determinantes cuenta de cuál humanista
biológicos internos del buscaba principales de es la naturaleza apunta a las
que se dan paciente con el fundamentar a la este modelo son de los estados concepciones
cita en la objetivo de psicología en las los constructos mentales, por filosóficas que
conducta identificar y ciencias cognitivos. La medio de colocan al ser
humana y revelar la fuente naturales, la mayoría de los actividades humano como
animal y la misma del experimentación modelos explicadas centro de su
naturaleza de problema. Los y el estudio construidos desde el interés, resalta
parámetros conflictos objetivo del desde este contexto de la de un modo u
que se emergen por comportamiento enfoque están funcionalidad y otro la dignidad
manejan factores como (Ardila, 2013). referidos hacia la la practicidad. del ser
(Sigman, los deseos, analogía mente- Es una corriente humano y
1970). fantasías y ordenado.r.La teórica surgida postula algún
pensamientos mente es en tipo de ideal con
(Alvarez, 2015) entendida como Inglaterra en el respecto a él y
un sistema de año 1930 en las romper con todo
procesamiento ciencias absolutismo y
de información, sociales, con toda
que especialmente negación de la
recibe,selecciona en sociología y variedad y
,transforma y Antropología espontaneidad de
almacena datos ( social. (Baert y la experiencia
Patrik, 2001) (Martorell y
Prieto, 2008).

Autores Hipócrates: - Sigmund -Skinner: -Ingram & William James: -Maslow:

Se basa en la Freud: Padre del Conductismo wisnicki: Estudios de los resaltar la
observación psicoanálisis, radical: proponen una hábitos, importancia de la
de planteó y Estímulo- clasificación de Introspección experiencia vital
enfermedades, desarrolló una Respuesta- los constructos subjetiva, propia,introduce
clasificando aproximación a Consecuencia; cognitivos Adaptación y el término
las mismas la explicación y La conducta se utilizados en la Readaptación, autorrealización
como un comprensión del relaciona con la psicopatología, Conciencia y y postuló la
fenómeno comportamiento percepción de las que Verdad. pirámide de
natural. humano por consecuencias de son:estructurales -Talcott Maslow. (De la
Método medio de la nuestras ,operacionales,pr Parsons: Torre, 2011).
científico, el actividad acciones. oposicionales y sistemas de -
cual se basa psíquica. -Bandura: productos. interacción Rogers:desarroll
en la - Alfred Adler: Conductismo - Aaron beck: social, control a la terapia
observación, Difiere de Freud metodológico Padre de la social, centrada en el
planteamiento al excluir la Ambiente- terapia cognitiva socialización de cliente. se
del problema, libido y Conducta- por sus estudios fenómenos contempla al ser
hipótesis, pulsiones Pensamiento; Se sobre la (Cervantes, humano como un
experimentaci sexuales en la encuentran en depresión y el 2016). ser capaz de
ón, análisis de explicación del una interacción suicidio.Dirigió -James hallar en su
resultados y comportamiento constante, su atención en el Rowland: interior los
conclusiones y en cambio, aunque se concepto de Estudio recursos
(Díaz y hizo énfasis en encuentra esquema como Experimental de necesarios para
Gallego, aspectos como influido por el una estructura tiempos de poder equilibrar
2004). la búsqueda de ambiente, existe cognitiva qué Reacción, tres su vida, la
-Pinel: La aceptación y una capacidad de representa el aspectos de la sanación no es
conducta pertenencia que decisión. E-O-R- conocimiento psicología debida de forma
anormal se al no C organizado del funcionalista, única a factores
define a causa satisfacerse -Staats: individuo en un operaciones plenamente
de una generan Conductismo area especifica. mentales. externos , sino
enfermedad ansiedad y paradigmático: (Tomás y Utilidades de la también a la
mental o sentimientos de Existe una almenara, 2008) conciencia y capacidad auto
fallas en el inferioridad. influencia - relaciones sanadora de cada
cerebro, - Carl ambiental en las psicofísicas. ser humano. (De
introdujo el Jung:Discrepo primeras etapas -Bronislaw la Torre, 2011)
diagnóstico con Freud en de vida, creando Malinowski: -Perls: se
psiquiátrico cuanto al factor conductas, es Cultura como sustenta en la
moderno sexual y se decir, que se conjunto importancia de
vinculando el centró en tiene en cuenta integral y la las siguientes
método cuestiones como lo histórico y lo teoría de las ideas: El aquí y
analítico con los sueños, las actual. necesidades el ahora, El darse
la tradición expresiones - Watson: (Cervantes, cuenta,La
hipocrática artísticas, los Conductismo 2016). aceptación y
(De la fuente, complejos y los Clásico: E-R: Se -Alfred Enfatiza la
2000). arquetipos. considera que la Reginald: importancia de
-Darwin: La - Harry mente no es Contribuyó a la sustituir el “por
conducta es Sullivan: objeto de antropología qué” por él
un proceso de Propuso una observación, sino estructural, ¨para que¨. (De
adaptación perspectiva una caja negra parentesco en la Torre,2011).
(sobrevivenci interpersonal en que no se debe estructura
a). el que el tener en cuenta, social, y la
-Kraepelin: principal siendo filiación
Fundador de elemento que observable y (Cervantes,
la psiquiatría explica la objetivo 2016).
y la estructura solamente la -Harvey A,
psicofarmacol psíquica son las conducta Carr: actividad
ogía. Propuso relaciones (Domjan, 2011). mental y
clasificacione interpersonales Tolman: conducta
s de las lo cual lleva a Conductismo adaptativa, se
enfermedades configurar la Proposicional: tiene en cuenta
mentales, personalidad en La conducta se un Estímulo
teniendo en base a compone por Motivacional,
cuenta la personificacione acciones que una situación
evolución y s, dinamismos y terminan al Sensorial y una
los estados la elaboración individuo a Respuesta que
terminales de un yo. dirigirse a un altere a la
(Caballero, - Melanie Klein: objetivo, es situación para
2011). Planteó la teoría decir, un satisfacer las
de las relaciones propósito, mas motivaciones.
objetales en la no una -Paul Felix
cual los consecuencia Lazarsfeld:
individuos se que es aprendida. Estudios de
relacionan con (Domjan, 2011). audiencias,
 el entorno en -Hull: efectos
función del Conductismo contenidos de
vínculos que deductivo: Se medios de
establezcan con entiende que la comunicación
los objetos. Se conducta y el (Cervantes,
enfoca en los aprendizaje son 2016).
menores y en el entendidos como -James
juego simbólico una manera de Rowwland
como método supervivencia al Angell:
para trabajar en ambiente, a psicología del
las fantasías partir de la cómo y porque,
inconscientes y formación de el desarrollo de
en los hábitos o la mente estudia
problemas y experiencias los la adaptación
ansiedades que cuales reducen o del organismo
de ella se satisfacen los al ambiente
derivan impulsos (Cervantes,
(Almendro, (Domjan, 2011). 2016).
Erdocia, Diaz y -Charles
Jimenez, 2012). Darwin.
Psicología
animal justificó
la teoría de
continuidad
entre y
humanos y
animales
(Mababu, 2009)
-Durkheim:
Hecho social no
susceptible a
ejercer una
coacción
exterior del
individuo,
conciencia
colectiva como
hecho social
(Mababu,
2009).
-Dalton:
Problemas de
herencia en
seres humanos
(inteligencia).

Postulados -Define a los - Unión entre -El ser humano El objeto de -Establecer una -El hombre,
trastornos teoría y se basa por leyes estudio de la analogía de la como hombre,
mentales práctica: El causales, es psicopatología vida orgánica y sobrepasa la
como una psicoanálisis es decir, que su con las la vida social. suma de sus
enfermedad, una teoría, un actuar es experiencias, -Toma como partes.
debido a que método y una determinado por sentimientos y/o modelo las -El hombre lleva
estas son técnica la cual las mismas. La actividades, funciones de los a cabo su
anomalías lleva implícita cual busca mentales o organismos existencia en un
biológicas un conjunto de explicar las comportamental biológicos para contexto
(Piña, 2007). conocimientos y acciones, es que resultan: aplicar humano.
-Los observaciones pensamientos y a) inusuales o organismos -El hombre es
trastornos científicas que sentimientos. anómalas, b) sociales. consciente.
mentales se fundamentan el -Los síntomas de disfuncionales y -La totalidad -El hombre tiene
deben a las trabajo clínico. las enfermedades dañinas, c) integrado la capacidad de
alteraciones - Búsqueda de se consideran inadaptadas y cultura o la elección
neurológicas las causas del como una fuera del control sociedad -El hombre es
del cerebro, malestar conducta personal y d) que constituyen una intencional en
gracias a psíquico: Al aprendida. provocan totalidad sus propósitos,
factores estar basado en (Departamento interferencias o coherente sus experiencias
genéticos, la de psicología de deterioro en el en las que sus valorativas, su
metabólicos, psicopatología, la salud, 2007). desarrollo diferentes creatividad y
infecciosos, se interesa por -La enfermedad personal, en el componentes se su
tumorales, encontrar las es entendida comportamiento encuentran reconocimiento
cardiovascular causas de los como un s y en las ligados. de significación.
es, trastornos comportamiento relaciones -En un sistema
traumáticos, teniendo en inadecuado del sociales. de salud mejora Estos postulados
alérgicos cuenta los individuo. -El principal la necesidades y proponen 4
(Lupon, hechos clínicos. -La intervención postulado es que condiciones puntos que
Torreents y - Concepto de desde el las personas incluyendo la comparten los
Quevedo, infancia: En el condicionamient sufren por la salud mental y intereses del
2012). psicoanálisis la o clásico se interpretación del enfoque:
-Como infancia realiza por medio que realizan de comportamiento
intervención constituye un de una los sucesos,y no de una - La psicología
se pueden elemento central habituación, es por estos en sí población. humanista se
utilizar los en la decir, el estímulo mismos. -La mente es un centra en la
fármacos o explicación de se inhibe, debido -En este enfoque conjunto de persona humana
sustancias que trastornos y a los efectos de los pensamientos propiedades y su experiencia
ayuden a conflictos familiarización. se consideran la funcionales, que interior.
regular el SN internos. Se Y, por otro lado, causa de las se definen por -Enfatización de
-Hay integran cuatro se encuentra la emociones, y no un rol causal las
trastornos aspectos claves: desensibilización a la inversa. que busca una características
mentales o estructura, , la cual consiste -La mente satisfacción distintivas y
psicopatológic sexualidad en colocar el humana es un -Se tiene como específicamente
os que tienen infantil, trauma individuo en sistema físico intervención la humanas.
un origen y neurosis. situaciones que procesa la introspección, -Mantenimiento
orgánico - Sexualidad estresantes por información. el método del criterio de
(Lupon, infantil: medio de -La salud mental experimental y significación
Torreents y Considerada estímulos para se define sobre comparativo. intrínseca.
Quevedo, como la base que luego el la base de 3 -James Catell: -Compromiso
2012). del desarrollo sujeto, de unas parámetros Test mentales con el valor de la
-En este evolutivo en el respuestas de interrelacionados donde se dignidad
modelo se psicoanálisis, se relajación, cabe e inseparables: determina el humana.
tienen en entiende como aclarar que se a) habilidad para rango y la ( Martorell y
cuenta los la conformación debe colocar en adaptarse a las magnitud de los Prieto, 2008).
signos que en de todas las entrenamiento su demandas atributos
este caso un zonas erógenas imaginación. externas y/o psicológicos de
ejemplo sería que articulan el -La intervención internas, b) una manera
la fiebre; los esquema de desde el esfuerzos de objetiva.
síntomas, deseo-placer y condicionamient autoactualizació -Anomia: en
como una que se o clásico se n, es decir, este caso es
señal de un desarrolla realiza por medio búsqueda cómo se
conflicto dependiendo de de constante de visualizan los
interno, la satisfacción y moldeamiento, novedades y trastornos, los
subyacente las relaciones encadenamiento, renovación, y c) cuales significa
que debe ser que se tengan investigación, Sentimientos de que hay una
abordado; con el objeto. extinción y autonomía ausencia de
Síndrome y la - Concepto de castigos. funcional y de normas.
conducta trauma y -El autodeterminaci -La enfermedad
anormal. neurosis: Freud entrenamiento en ón (Tomás y es entendida
-Para una postuló que las habilidades Almenara, como un estado
adecuada cualquier sociales, es una 2008). de perturbación
intervención acontecimiento intervención, en el
se deben tener en la vida donde su busca funcionamiento
en cuenta los sexual del niño la adquisición de normal del
antecedentes era la causa para diversas individuo, o un
y una que diera lugar habilidades que estado de
explicación un trauma del les permita “desviación”.
científica ante cual se deriva la mantener las
los hechos neurosis. El relaciones sanas
clínicos trauma se
(Bolaños, configura como
2003). En una escena en la
donde se cual intervienen
tienen en aspectos como
cuenta los el deseo
factores inconsciente, las
genéticos y defensas o la
del SN. represión
-Es necesario - Concepto de
determinar el sintoma y
origen y los funcionamiento
síntomas del incosciente: El
individuo sintoma es un
(Bolaños, lenguaje
2003). simbolico con el
-Las que se expresa
enfermedades el malestar, de
se clasifican modo que si hay
en traumática, un trauma y este
sistemática se encuentra
(mal reprimido, suele
funcionamient haber presencia
o de un de sintomas que
órgano) e afectan el
infecciosa cuerpo, el
-La pensamiento,
intervención aprendizaje,
tiene como relaciones
objetivo el sociales,
control de los hobbies, etc. El
síntomas mas psicoanálisis se
no la interesa por lo
extinción manifiesto y lo
latente, es decir
por lo que se
 dice y lo que se
oculta (Maganto
& Avila, 1999).

Aportes a la -Las - Contribuyó a -Hizo poner en - Se muestra un -El enfoque -Un concepto
psicología psicopatología dar una mayor duda la énfasis en las empirista que diferente del
s pueden tener explicación del psicología creencias preconiza las hombre : Dentro
un origen funcionamiento objetiva, ya que personales,las ventajas del de cada persona
biológico de la mente caía en un actitudes,las trabajo de está contenida la
-Gracias a humana a través dualismo expectativas,las campo energía necesaria
este modelo, de una filosófico mente- atribuciones y (Cervantes, para alcanzar un
se pudo crear perspectiva que cuerpo otras actividades 2016). estado de salud
tratamientos buscará hacer (González, cognitivas para -Toda cultura óptimo.
psico consciente lo 2004). procurar tiende a formar -la valoración
farmacéuticos inconsciente. -El conductismo entender y una totalidad organísmica que
que permiten - Promueve una se creó bajo el predecir la equilibrada corresponde a
que el visión más concepto del conducta,especia frente a su una capacidad
individuo integradora del positivismo, es lmente la tendencia que tiene el
tenga una vida ser humano en decir, que solo conducta hacia el organismo de
plena. cuanto a la podemos psicopatológica desequilibrio y valorar las
clasificación de conocer aquello (Tomás y el cambio experiencias
enfermedades o que se puede almenara,2008). -La estructura como
psicopatologías. observar y social funciona enriquecedoras o
De este modo se experimentar, por una no.
interesa por el como en este orientación de -Se trabaja con
paciente caso es la necesidades el término
concreto, conducta básicas conciencia y sus
idiosincrático, (González, (Cervantes, diferentes
singular y único 2004). 2016). conceptos.
en su malestar. -Principios del -el concepto de
- Inclusión de aprendizaje -Cada parte en responsabilidad
técnicas gracias al el sistema social que es la forma
proyectivas con condicionamient está unido a los en que actuamos
la finalidad de o clásico y demás. Se da frente a
estudiar y operante, una realidades
comprender el explicado como interconexión externas ,
mundo interno un funcional. tenemos algún
del sujeto. Test condicionamient -Introduce una grado de control
de Rorschach, o (González, división en el sobre lo que nos
test de 2004). trabajo pasa.
apercepción -En la psicología antropológico; -cambio en la
temática, test de clínica se aportó distingue entre forma de hacer
dibujo de la la psicoterapia Etnografía y psicoterapia,
figura humana, centrada en la Etnología trabajando con el
entre otros son conducta (Cervantes, presente y la
algunos ejes (Fobias, 2016). conciencia de
instrumentales trastornos, - El uno mismo es la
en técnicas adicciones) mas funcionalismo fuente de donde
proyectivas. no en los es caracterizado emerge la
- Constituye una procesos por el solución
base para psicológicos. utilitarismo terapéutica.
muchas teorías -La psicología otorgado a las -Énfasis en la
contemporáneas fue vista como acciones que expresión de lo
 ,como la una ciencia deben sostener personal y único
psicología -Se resalta la el orden que somos, es
cognitiva, las importancia que establecido en decir desarrollar
teorías de la tiene el ambiente las sociedades. en nosotros
personalidad y sobre el control mismos y
la psicología del fomentar en los
social. Por otro comportamiento demás la
lado, un gran -Introduce el actualización de
aporte fue el de método la forma única
ampliar y experimental que somos.
desarrollar para el estudio -Se reconoce la
temas a mayor de los casos limitación de la
profundidad individuales. conciencia
como la -Se logra normal buscando
expresión de modificar y otros estados de
emociones y el controlar la conciencia.
uso de conducta. (Fran, 2011).
estrategias -Se demostró una
defensivas interacción entre
(Maganto & las personas por
Avila, 1999). medio del
lenguaje u otras
respuestas
fisiológicas
observables

Críticas al - - El -El -La principal -Sincrónicos: -trabajar

enfoque Reduccionism psicoanálisis no condicionamient deficiencia del No tienen en principalmente
o: Se limita a aporta o clásico (E-R), enfoque cuenta los con datos
lo biológico, conocimientos no logra explicar cognitivo reside, antecedentes, cualitativos hace
dejando de biológicos o comportamientos en lo reducido de solo el imposible medir
lado lo sociológicos. complejos su marco de momento y de y verificar
psicológico, - Los aportes y (Lobo, 2014). referencia, dado eso deducen cualquier
social y postulados del -Se limita gracias que se presenta (Mora y observación
cultural del psicoanálisis al positivismo, con un cierto Uruela,1991). hecha en terapia
individuo. carecen de negando la aislamiento -La utilización (Menendez ,
validez existencia de lo respecto a otros de informantes 2018)
científica al ser mental (Lobo, campos de puede ser - falta de eficacia
información 2014). De igual conocimiento engañosa; para tratar
proveniente de forma, omite los como la biología requiere trastornos
casos y fenómenos y las comprobaciones mentales graves
observaciones observables matemáticas. Tal de la y
clínicas. como lo son las vez esta sea una información. generalizaciones
- Excesiva emociones, crítica -El antropólogo hechas sobre la
importancia a la pensamientos, exagerada, es la naturaleza
sexualidad en la recuerdos, puesto que herramienta de humana
evolución motivaciones y existen múltiples investigación; (Menendez,
psíquica del ser experiencias ejemplos de dependiendo de 2018) .
humano (Lobo, 2014). relación entre su formación
(pansexualismo) -Hay un teorías (mucha o poca).
(Maganto & reduccionismo cognitivas y
Avila, 1999). biológico en el teorías
cual limita al biológicas, así
lenguaje y como de
 emociones como formalización
hábitos que son matemática de
adquiridos por teorías
condicionamient cognitivas. Su
os (Lobo, 2014). principal virtud
-Interpretación es abordar la
de la evolución: mayor parte de
No reconoce las la problemática
facultades tradicional de la
humanas que psicología, así
diferencia al como hacerlo
hombre de los con los recursos
animales (Lobo, más potentes de
2014). la metodología
-Limita al experimental,
hombre a ser una aunque
máquina añadiendo
(Bautista, 2011). demasiada
especulación en
algunos casos
(Tomás y
almenara, 2008).

Análisis de Videos.

1. Por favor ver los 2 videos sugeridos. Resaltar cuáles acciones que proveen al
consultante de una buena salud mental y cuáles los desfavorecen.

Favorecen:

• Un sistema de salud pública, mental y comunitaria creen que lo esencial es obtener que las
personas se integren a una sociedad participativa, donde se establezcan roles sociales, y así su
vida pueda tener una mejor calidad de vida, sin dejar de lado sus derechos.

• Cuando el gobierno decide brindarle a su sociedad recursos, se observa que la salud mental
puede ser de una alta calidad.

• Consultorías

• Comunicación informal telefónicas o vía correo electrónico.

• Sistema de visita domiciliarias

• Capacitaciones que reciben sobre como ir a un banco, como asistir a sus debidas citas
médicas, como comprar un boleto de autobús o cómo aplicar para un empleo.

• El ser autovalente o independiente les ayuda a sentir una progresión en su vida y de la misma
forma favorecen su salud mental

• El empleo, los ayuda a sentirse independiente, capacitarse y valorarse ella misma.

• Tratamientos farmacológicos
 • Los tratantes tienen un trato ameno y familiar para sus pacientes.

Desfavorecen:

• Pérdidas de seres queridos.

• Abusos de sustancia.

• Un porcentaje de personas que no cuentan con los servicios de salud mental que necesitan.

• Los gobiernos no dan la importancia y no prestan la fluidez económica suficiente para

promover y tratar la salud mental para aquellos que la carecen.

• Faltan más recursos para que este sistema de salud primario de alta calidad, llegue a cada
persona que lo necesita.

2. Qué acciones harían ustedes como profesionales de la psicología para garantizar la

salud mental a personas como las que se presentan en el video

Primero que todo darles un trato digno un trato ameno, debido a que estamos tratando con
seres humanos, hacer sentir a estos pacientes como alguien de gran utilidad a la sociedad, promover
campañas que ayuden a estas personas a poderlos capacitar para desempeñar un cargo sin ninguna
discriminación, tener una buena comunicación, realizarles seguimientos de su tratamiento, brindarles
las mejores charlas en conjunto ya sea familiar el mayor tiempo que sea posible.

Incentivarlos a que cumplan sus citas a tiempo, a que tomen su medicación y a que sean
comunicativos al momento de cualquier encuentro o charla psicólogo paciente. El brindar un
conocimiento a los pacientes de qué trata su enfermedad para que los mismos, sepan cómo actuar en
el momento de una crisis.

Referencias

Ardila, R. (2013). Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista de 1913.
Universidad Nacional de Colombia. Revista Latinoamericana de psicología. P. 315.
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/805/80528401013.pdf

Alvarez, E. (2015). Modelo psicodinamico y modelo sistemico en trabajo social.Universidad

de Cuenca. Recuperado de:
https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/21533/1/tesis.pdf

Almendro, M., Erdocia, A., Diaz, M. y Jimenez, G. (2012). Psicoterapias. Madrid: Manual
CEDE de preparación. Retomado de: https://pir.es/temasmuestra/06tema.pdf

Bautista, J. (2011). El Conductismo en la Historia de la Psicología: Una Crítica de la Filosofía

del Conductismo Radical. 2(2). Pp. 144-157. Recuperado de:
https://psicologia.ucm.es/data/cont/docs/29-2013-04-25-art19.pdf
Bolaños, S. (2003). Análisis epistémico del modelo biológico para explicar el origen de la
esquizofrenia. 19(106). Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1332/133217953006.pdf

Baert, H. Patrik, F. (2001) La teoría funcionalista en el siglo XX. Ed. Alianza. Madrid. P.
271.

Caballero, A. (2011). Emil Kraepelin. Su papel en la construcción de la psiquiatría moderna.

8(2). Rev. Hosp. Psiquiátrico de la Habana. Recuperado de:
http://www.revistahph.sld.cu/hph0211/hph13211.html

Cervantes, R. (2016). Aportaciones a la psicología funcionalista. Universidad Vizcaya

Departamento de psicología de la salud (2007). ¿Qué pasa cuando las cosas van mal? La
psicología anormal. Psicología básica. Recuperado de:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/28/TEMA%2010.conducta
%20anormal.pdf

De la Fuente. R. (2000). Pinel, su tiempo y su obra. 13(1). Recuperado de:

http://www.revistasaludmental.mx/index.php/salud_mental/article/view/393/393

De la Torre, A. (2011). Psicología Humanista: Orígenes y autores destacados. retomado de:

http://www.terapiahumanista.es/articulos/psicologia-humanista-autores/

Diaz, J. Gallejo, B. (2004). Hipócrates y la medicina científica. 20(3). Revista Cubana de

medicina general integral. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-21252004000300013

Domjan, M. (2011). Principios de aprendizaje y conducta. Sexta edición. Editorial Cengage

Fran, K. (2011). Aportes de la teoría humanista a la psicología, retomado de :

https://es.scribd.com/doc/73971671/Aportes-de-La-Teoria-Humanista-a-La-
Psicologia

González, A. (2004). Aportaciones de la psicología conductual a la educación. Revista

Electrónica Sinéctica. (25). Pp. 15-22. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/998/99815899003.pdf

Mababu, R. (2009). La influencia de Charles Darwin en el estudio de las diferencias

individuales de Francis Galton. Universidad de Valencia. Revista de Historia de la
Psicología. 30(2-3). Pp 215-221. Recuperado de:
file:///C:/Users/jfern/Downloads/DialnetLaInfluenciaDeCharlesDarwinEnElEstudioD
eLasDiferen-3043207.pdf

Maganto, C. & Avila, A. (1999). El diagnostico psicodinamico: aspectos conceptuales.

Clinica y salud. Retomado de:
https://www.psicoterapiarelacional.es/portals/0/Documentacion/AAvila/CMAAvila_1
999_Diagnostico_Psicodinamico_CyS.PDF

Martorell, J. L. y Prieto, J. L. (2008) Fundamentos de Psicología, Ed. C. A. Ramón Areces,

Madrid.retomado de:
https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4486/humanista1.pdf
Menendez, M. (2018). Qué es la psicología humanista: características principales. retomado
de: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-psicologia-humanista-
caracteristicas-principales-4037.html

Mora, A. y Uruela, V. (1991) Salud y Sociedad: influencia de las corrientes de

pensamiento en los modelos sanitarios. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/758576.pdf

Lobo, M. (2014). Teorias psicologicas (Conductismo). Recuperado de:

file:///C:/Users/danii/Downloads/201164017.Conductismo-VG13-2.pdf

Piña, J. (2007). Variaciones sobre el modelo psicológico de salud biológica de Ribes:

justificación y desarrollo. (7). Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n1/v7n1a03.pdf

Quevedo, L, Lupon, M, Torrents, A. (2012). Introducción a la psicopatología y la

modificación de la conducta. Recuperado de:
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/189580/tema_6._introduccion_a_l
a_psicopatologia_y_la_modificacion_de_la_conducta-5315.pdf?
sequence=7&isAllowed=y

Sigman, M. (1970). Enfoques biológicos y neurofisiológicos de la personalidad.

Antecedentes, situación actual y perspectivas, Madrid, retomado de:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/59727-Text%20de%20l'article-87338-1-10-
20071015.pdf

Tomás,J. & Almenara, J. (2008). Master en Paidopsiquiatría. Universidad autónoma de

Barcelona, España. Retomado de:
http://paidopsiquiatria.cat/files/enfoque_cognitivo_coductual.pdf