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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA

“ABRIENDO PUERTAS AL FUTURO”


Calle 3 N° 2-83 Este Mosquera Cundinamarca
Teléfono 8932147 E-mail iedjuanluisldelacuesta@gmail.com
Resolución de Aprobación N° 017 DEL 15 de Enero de 2016
NIT N° 900.132.830-8 CODIGO DANE N° 125473000781 ICFES 708701
PAGINA WEB www.iejuanluislondono.com

CUARTA GUÍA DE TRABAJO EN CASA

BIOLOGIA

DOCENTE: LUZ MERY UMBARILA CHACON CURSO: NOVENO

TEMA: GENETICA

OBJETIVO: Comprender la importancia de los trabajos de Mendel

PARA RECORDAR
La Genética es utilizada actualmente en muchas ramas de la ciencia, y una de ellas es la genética
forense cuyas técnicas han sido utilizadas en interesantes investigaciones como el estudio de las momias
de Egipto. Gracias al uso de marcadores genéticos, se ha podido conocer cuáles de las momias
sepultadas con Tutankamon eran sus padres y otros de sus familiares.

APLICACION LAS LEYES DE MENDEL

El cuadro de Punnet es un instrumento creado por Reginal Punnet que permite determinar las
probabilidades de aparición de un genotipo en la descendencia.

M A a
H

A AA Aa
25% 25%

a Aa aa
25% 25%

PROBLEMAS RESUELTOS:

Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo
enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los
genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

P AA aa
gametos A X a
F1 Aa
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En la primera generación (F1) el 100% de los individuos son heterocigotos Aa de tallo alto
Veamos en el cuadro de Punnet

gametos A A
a Aa Aa
Tallo Alto Tallo Alto
a Aa Aa
Tallo Alto Tallo Alto

F1 Aa X Aa

gametos A a A a

F2
gametos A a
A AA Aa
Tallo Alto Tallo Alto
a Aa aa
Tallo Alto Tallo Enano

GENOTIPO PROPORCION
AA 1/4
Aa 1/2
aa 1/4
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FENOTIPO PROPORCION
Tallo Alto 3/4
Tallo Enano 1/4

Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas
negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco,
razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la
descendencia obtenida.

Sólo si las dos moscas negras son híbridas (Nn) pueden tener descendientes de color
blanco.

F1 Nn X Nn

gametos N n N n

F2
gametos N n
N NN Nn
Negras Negras
n Nn nn
Negras Blancas

GENOTIPO PROPORCION
NN 1/4
Nn 1/2
nn 1/4
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FENOTIPO PROPORCION
Moscas Negras 3/4
Moscas Blancas ¼

¾ de 288 = 216 ¼ de 288 = 72

Una planta de jardín presenta dos variedades: una de flores rojas y hojas alargadas y otra
de flores blancas y hojas pequeñas. El carácter color de las flores sigue una herencia
intermedia, y el carácter tamaño de la hoja presenta dominancia del carácter alargado. Si
se cruzan ambas variedades, ¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas aparecerán en
la F2? ¿Qué proporción de las flores rojas y hojas alargadas de la F 2 serán
homocigóticas?

R flor roja; B flor blanca. A hojas alargadas; a hojas pequeñas

P RRAA BBaa
Rojas Alargadas x Blancas Pequeñas
gametos
RA Ba
RBAa
F1 100% de flores rosas y
hojas alargadas

F1 RBAa RBAa
Rosas Alargadas x Rosas Alargadas
gametos RA Ra BA RA Ra BA Ba
Ba

RA Ra BA Ba
RA RRAA RRAa RBAA RBAa
Roj. Alar Roj. Alar Ros. Alar Ros. Alar
Ra RRAa RRaa RBAa RBaa
Roj. Alar Roj. Peq Ros. Alar Ros .Peq.
BA RBAA RBAa BBAA BBAa
Ros. Alar Ros .Alar Blan. Alar Blan. Alar
Ba RBAa RBaa BBAa BBaa
Ros. Alar Ros. Peq. Blan. Alar Blan .Peq.

GENOTIPO PROPORCIONES FENOTIPO PROPORCIONES


RRAA 1/16 Rosas Alargadas 3/8
RRAa 1/8 Rosas Pequeñas 1/8
RBAA 1/8 Rojas Alargadas 3/16
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RBAa 1/4 Rojas Pequeñas 1/16
RRaa 1/16 Blancas Alargadas 3/16
RBaa 1/8 Blancas Pequeñas 1/16
BBAA 1/16
BBAa 1/8 De las plantas con flores rojas y hojas
alargadas 1/3 son homocigóticas
BBaa 1/16

IMPORTANCIA DE LOS TRABAJOS DE MENDEL.

El estudio de la descendencia de caracteres en las especies actualmente sigue siendo una herramienta muy útil
para entender la evolución de las especies.

Una de las aplicaciones más importantes de la genética actual para los seres humanos es el estudio de
enfermedades familiares y la asesoría de la familia para conocer las probabilidades de heredar dicha
enfermedad a su descendencia. Esto se logró gracias a que, en muchos casos, se cumplen las leyes de
Mendel, y por tanto, es relativamente fácil predecir lo que posiblemente pasara.

Los trabajos de Mendel nos permiten conocer a cerca de: Las Mutaciones, Conocer el Árbol genealógico, Los
cromosomas, Los tipos de Herencia entre otros.

Las Mutaciones: Como sabemos, en el ADN se encuentran las “instrucciones" para que todos los procesos
biológicos se realicen de manera adecuada. Algunas veces ocurren “errores” en estos procesos, que
generalmente son reparados por mecanismos propios de nuestro cuerpo. Pero en otras ocasiones, los errores
eluden los mecanismos de reparación y pueden tener implicaciones en el fenotipo, es decir, se manifiestan
físicamente.

A estos errores se lo que llamamos mutaciones. En algunos casos, las mutaciones son favorables para la
especie y ayudan en su evolución, pero en la mayoría, resultan ser perjudiciales y ocasionan enfermedades
genéticas. Si las mutaciones están presentes en las células germinales de los organismos, son heredadas de
generación en generación.

Árboles genealógicos: Es la forma gráfica de representar la descendencia de un individuo.

En genética, los árboles genealógicos se utilizan para estudiar la transmisión o la segregación de determinado
fenotipo o de una enfermedad.

Los árboles genealógicos se han convertido en una herramienta muy útil para el estudio de las enfermedades
genéticas. Para realizar un árbol genealógico es necesario: conocer la historia familiar del individuo y
representar am sus padres, hermanos, abuelos, primos, tíos y demás miembros de la familia haciendo énfasis
en aquellas personas que presentan un fenotipo similar.

Los cromosomas: En los seres humanos, las células somáticas contienen 46 cromosomas, o en términos más
precisos, 23 pares. Los gametos por su parte, contienen solo 23 cromosomas, para que al realizarse la
fecundación, cada uno de los progenitores aporte la mitad del material genético al nuevo ser.

De los 23 pares de cromosomas humanos, uno de ellos corresponde al par sexual, es decir, al par de
cromosomas que determina el sexo en un individuo. Estos cromosomas se denominan alosomas y definen el
sexo femenino si son XX y el sexo masculino si son XY. Durante la fecundación, la madre siempre aporta un
cromosoma X al nuevo ser, mientras que el padre puede aportar un cromosoma X o un cromosoma Y para
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dar origen a una niña (XX) o un cromosoma Y para dar origen a un niño (XY). Los 22 pares de cromosomas
restantes se denominan autosomas.

Tipos de Herencia en genética Humana: De acuerdo con el tipo de cromosomas implicado, existen dos
tipos de herencia: autosómica y alosomica: Herencia Autosómica es aquella en la que el gen del rasgo o la
enfermedad heredada se encuentra en los autosomas o los cromosomas somáticos. Herencia alosomica: o
ligada al sexo, es aquella en la que el gen del rasgo o la enfermedad está en un alosoma o un cromosoma
sexual.

La herencia autosómica puede ser dominante o recesiva. La herencia autosómica dominante se presenta
cuando el rasgo heredado: a) se encuentra en alguno de los 22 pares de autosomas, b) Se asocia a un único
gen en un único cromosoma, c) Se observa igualmente en hombres y en mujeres, d) cumple con las leyes
mendelianas. Esto significa que para que el rasgo se manifieste, el genotipo puede ser homocigoto
dominante AA o heterocigoto Aa. En el árbol genealógico, la herencia tiende a ser vertical, es decir, el rasgo
se observa en todas las generaciones. Herencia autosómica recesiva: Al igual que en la herencia autosómica
dominante la recesiva también está asociada a los autosomas; se observa igualmente en mujeres y cumple con
las leyes mendelianas. Esto significa que para que el rasgo se manifieste, es necesario que el genotipo sea
homocigoto recesivo (aa). Los portadores no manifiestan el carácter, pero si lo pueden heredar a su
descendencia. En esta no se observa una herencia vertical sino que parece dar saltos generacionales.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Analizar el texto que explica la importancia y aplicación de las leyes de
Mendel y con su consulta y la explicación en el encuentro sincrónico resolver completamente la guía.

TIEMPO: 3 horas

ASPECTOS A EVALUAR: El estudiante hace entrega de la Actividad desarrollar completamente con sus
propias palabras de acuerdo a lo entendido.
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ACTIVIDAD

NOMBRE _________________________________________________________ GRADO __________

Por favor resolver y enviar solamente la actividad. El contenido de la guía no lo envíe.

1. Busca en la sopa de letras las palabras que completan las siguientes afirmaciones

A L O S O M A S C S H
M I T O C O N D R I A
U C R P A B I L O S U
T O M O R G A N M A T
A L S L I V X Ñ O T O
C T O A O K Y J S S S
I O R H T C T U O I O
O Q R C I V U A M P M
N D F C P G M S A E A
Y W A B O T J M S G S

 El error en el ADN que se manifiesta en el fenotipo se llama :


________________________________
 El cromosoma sexual también se llama :
_________________________________________________
 El organelo celular que contiene su propio ADN y se hereda solo de la madre es la:
___________________________________________
 Los cuerpos condensados de cromatina que se observan durante la división celular son los:
___________________________________________
 Los cromosomas no sexuales también se llaman: _________________________________________

2. Complete el siguiente crucigrama según las definiciones:

b
c
d
e

f
g

h
i
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a. Nombre con el que se conoce la primera ley de Mendel
b. Unidad genética de la herencia
c. Expresión física de los genes
d. Teoría que defendía que el embrión provenía de un homúnculo
e. Todas las posibles formas de un Gen
f. El hecho de tener dos alelos iguales para un mismo carácter
g. Composición genética de un organismo.
h. Alelo que se expresa en el fenotipo asi este en estado homocigoto o heterocigoto.
i. Nombre del científico considerado por muchos como el Padre de la Genetica.

3. Elige cinco miembros de tu familia (abuelos, padres, hermanos, tios..) para evaluar una de las
siguientes características:

 Cabello liso o crespo


 Color de ojos café o verde
 Cabello rubio u oscuro.

Con base en tu investigación, responda:

A. Cuál es la característica mas frecuente en tu familia


B. Puedes determinar la dominancia o la recesividad de un carácter en tu familia con estas
observaciones?

4. En el texto PARA RECORDAR mencionado al inicio. Para que ha sido útil la Genética? De dos
ejemplos en los cuales sea utilizada la Genética.

5. Consulta como hacer un Árbol genealógico y realiza el de los miembros de su familia.

6. De acuerdo al texto de los cromosomas descrito anteriormente, cuál de los dos progenitores define el
sexo del nuevo ser?

7. Se cruza un cobaya negro homocigótico dominante con una hembra blanca. ¿Cómo será fenotípica y
genotípicamente la descendencia en F1? ¿y en la F2 resultante del cruce de dos individuos de F1?

8. La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo n y la lana blanca a un alelo dominante N.
al cruzar un carnero blanco con una oveja negra en la descendencia apareció un borrego negro.
Cuáles eran los genotipos de los parentales? Justifique la respuesta.

9. Complemente la consulta “La importancia de los trabajos de Mendel” y preséntelo en forma oral
durante el encuentro sincrónico.

NOTA: Envíe solamente la actividad


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