JUGUEMOS JUNTOS

HOLA PADRE DE FAMILIA DOCENTE O QUIEN LE INTERESE ESTA

IMFORMACION YO SOY UNA GUIA IMFORMATIVA ACERCA DE LOS

JUEGOS INICIANDO TE VOY A DECIR QUE ES UN JUEGO:

Un Juego Es:

El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie está

obligado a jugar.

Ya sabiendo que es ahora te voy a hablar de las ventajas del juego para

hablar de ello luego te voy a decir que existen cantidad de tipos de juegos

como lo es,

El Juego Funcional

O de ejercicio que es la parte sensorio motora, arrastrarse, gatear, caminar,

morder chupar, golpear, gritar, se exploran además funciones como sonreír,

tocar esconderse interactúan además funciones que logran la coordinación

equilibrio estático, dinámico, de auto superación, interacción social y relación

óculo-visual
Desde El Nacimiento Hasta Los 4 Meses

Busca sonidos, localiza objetos es muy visual y le llaman la atención los

colores con estos girando su cabeza

Desde Los 8 Meses Hasta Los 12 Meses

Buscan objetos escondidos, gatean y dan sus primeros pasos pero no muy

bien, gatean para alcanzar objetos inician el desplazamiento

Desde los 12 Meses Hasta Los 18 Meses

Explora su entorno, es más consiente de las cosas cantan, bailan, y se

desplazan con facilidad

Desde Los 18 Meses Hasta Los 24 Meses

Representan acciones mentales hasta después realizarlas (lanzar una

pelota, imitar acciones como dormir, hablar por celular) quieren más juguetes

y sus gustos son variados, abren puertas, se inician a dar indicaciones y

límites de que no se debe hacer

 Juego De Reglas

Es una actividad lúdica en la cual se establecen límites, normas, acuerdos

en los jugadores

Beneficios:

respeto a la norma

compartir

entender el ganar y el perder

descubrir capacidades

respetar y asumir la sanción

2 años 2-5 años 5-7 años

Los niños juegan sin reglas Entiende y/o comprenden Acatan reglas tanto
reglas pero solo cuando en juegos grupales
ellos quieren como individuales

Inician su etapa de Juegan grupal pero lo Juegan de la manera

descubrimiento, agarrar, desarrollan de manera en la que sus padres
chupar, morder, lanzar, y el individual, juegan sin le enseñaron
sentir nuevas texturas competir creyendo que son las
únicas reglas
Buscan nuevos juguetes Reconocen actividades Su juego es
porque les aburre lo mismo habituales y mantienen el simbólico y
descubrir aterrizado a sus
vivencias
 Juego de construcción
1 año 18 meses 2 años 3 años Desde los 4 años
Arrojan Inicia el interés Inician a Ya Es más recursivo
las fichas de apilar un coordinar aún entiende en cuanto a con
las bloque sobre más y manejar aún más que objeto quiere
babosea otro hasta crear una que jugar no
n y no una torre para imaginación figuras el necesitando
tienen luego con bloques trata de necesariamente
interés derrumbarla tratando de realizar solo las fichas o
en apilar inicia la armar figuras encajando bloques y así
coordinación y bloques armando sus
manejo de propios juguetes
equilibrio

Con esto queremos decirte que en realidad los juegos no son malos y en su

defensa nos ayudan a estimular nuevas habilidades y fortalezas y en los que

no nos va tan bien nos ayuda a mejorar aún más para así mejorar en

nuestro aprendizaje pero ¡CUIDADO! No siempre es muy bueno jugar estos

juegos de aprendizaje dirigido en un mismo entorno como en tu sala

comedor y demás sino que también podemos explorar con nuestro medio

ambiente las formas de aprendizaje y no siempre el juego tiene que ser para

aprender tenemos que ser conscientes que los niños se aburren muy rápido

y más aún si siempre el juego es dirigido por ello tenemos que tener en

cuenta que es necesario tener pautas y no siempre permitir que el juego sea

dirigido si no más libre y que ellos inventen nuevas maneras de jugar

igualmente tenemos que tener en cuenta el tiempo en el que niño va a jugar

no podemos pasar horas jugando con nuestros pequeños si no que tenemos

que tener tiempos determinados y no excederlos sabiendo esto querido

padre de familia o docente te diremos cuales juegos proponemos a

continuación
 JUEGOS 2-3 AÑOS DE EDAD

En esta edad el niño inicia a dar sus pequeñas palabras algunas

entendibles y otras no muy bien por ello vamos a iniciar estimulando su

lenguaje para que todo se nos facilite un poco mas

Conversa con él. Crea situaciones en las que pueda dialogar contigo, sin

dirigirle y forzarle a hablar de algo que no le interesa.

Usa un lenguaje adecuado para él.

Practica juegos nuevos.

Utiliza el lenguaje corporal.

Repite lo que dice, corrigiéndole.

Lee con los cuentos.

Luego de esto podemos iniciar a estimular con juegos visuales como los son

los rompecabezas enseñando animales, el abecedario, y nombres como por

ejemplo:

Puedes preguntar por la guía completa para luego plastificarla con papel

contac y pegarla sobre algún material duro como madera, corcho, o cartón

duro esto se hace para que sea un material más durable pero al igual se

puede hacer con materiales reciclables y que son de gran utilidad para estas

actividades con los chiquitos así cuidando nuestro entorno ambiental

También otra opción muy buena es esta la de tener a la mano tarjetas

individuales donde primero se les indica cual es el nombre del animal que

están viendo y donde vive o qué características tiene y se repite una y otra

vez luego se pregunta con acento de curiosidad (oye y como se llama este

animalito) dándole pistas de las características que tiene

Papitos docentes y a quien sea de interés no solo los juegos tienen que ser

con recursos que no tenemos al igual podemos manejar juegos hechos con

mucho amor y material reciclable y son actividades en la cuales podemos

pedir ayuda a nuestros niños para que participen en su creación como pintar

acomodar y pedir que alcancen material que necesitamos esto hará que el

juego sea mejor

para el primer juego necesitamos materiales que tenemos en casa como un

cartón de huevos, tempera de colores, fichas armables o aquí hay muchas

opciones como lo es tapas de gaseosas, algodón, pompones, y demás que

sea de utilidad

lo que tenemos que hacer es de un lado es recortar un cuadro de cartulina

blanco y luego cortaremos cuadros de cartulina de colores hasta ubicarlos

en el orden que más nos guste u otra opción sería con tempera sobre una

cartulina pintar los diferentes cuadritos de nuestro color para jugar es muy

sencillo solo ubicamos en los huecos del cartón las fichas (o con lo que
trabajemos) pidiendo que sigamos el orden como los que están arriba y que

nos diga que color es ese

En el segundo juego utilizamos una base del material reciclable preferido

luego pasamos a remarcar con un marcador el borde de la figura que

deseamos enseñar triangulo cuadrado circulo rectángulo y demás el

siguiente paso es mirar si tenemos de pronto una tela que no utilicemos o

con el mismo material que hicimos la base lo podemos hacer y recortamos

las figuras dependiendo de cuantas hayamos hecho luego para que se fijen

bien cortamos un pedazo de tira de velcro dejando la parte rustica en la ficha

y la suave en el tablero y así ya tenemos un juego nuevo donde enseñamos

las figuras y su diferencia

En el tercer juego necesitamos un envase con tapa puede ser un tarro de

leche que ya se haya consumido o cualquier otro lo único que tenemos que

hacer es abrir agujeros por donde entre el palito de paleta y colorear su

contorno y el segundo paso es comprar palitos de paleta de colores y si no

los consigues solo los pintamos con temperas y así ya tenemos un juego

donde enseñamos los colores y manejamos motricidad fina

Para el cuarto juego necesitamos

Una caja luego vamos a abrir círculos y vamos a pintar con témpera de

colores alrededor del círculo el color qué queremos que la hace al azar para

que así puedan lanzar las pelotas de acuerdo al color que corresponde en la

imagen

En el quinto juego necesitaremos pitillos y un cordón lo único que tenemos

que hacer es cortar los pitillos de acuerdo al tamaño favorito luego vamos a

pedir al niño que inserte los pitillos por el orificio que tienen diciéndolo de

esta manera inserta el color rojo inserta el color azul y luego permitiendo que

él juegue libremente y los acomode a su gusto

En el sexto juego vamos a utilizar pitillos y un cono de papel que ya

utilizamos al cono de papel lo vamos a perforar bien pueda ser con un lápiz
un objeto puntudo o una perforadora luego vamos a pedir a los niños que

insertan los

pitillos en el color que digamos y luego permitiendo que él juegue libremente

y los acomode a su gusto

 JUEGOS DE 3-5 AÑOS

Dibuja cruces y círculos, Camina hacia atrás, Es capaz de saltar hacia

adelante repetidamente, Sube y baja escaleras, Es capaz de dar volteretas,

Usa tijeras para niños, Puede recortar una línea continua, Copia cuadrados y

cruces, Sabe escribir algunas letras mayúsculas, Dibuja figuras de personas,

Agrupa objetos y los hace corresponder, Organiza materiales, Hace

preguntas de “por qué” y “cómo”, Sabe decir su nombre y edad, Participa en

actividades durante períodos más prolongados de tiempo, Aprende

observando y escuchando, Muestra tener conciencia del pasado y el

presente, Es capaz de seguir una serie de dos a cuatro instrucciones, Juega

con las palabras, Señala y nombra colores, Entiende el concepto de orden y

proceso, Es capaz de contar hasta cinco, Puede decir su ciudad y pueblo.

Entre el 90 y el 100 % de lo que dice es comprensible para todos.

Forma oraciones con un alto nivel de detalle.

Cuenta historias que se mantienen centradas en un tema.

Puede cometer algunos errores de articulación.

Puede contestar preguntas simples y sobre una historia.

Para el primer juego

Prácticamente no hay niño que no disfrute este juego. Permite socializar

pero también, ubicarse y manejarse en el tiempo y el espacio. Por otra parte,

cabe destacar que el escondite es un juego que favorece el aprendizaje de

los números, algo que resulta muy conveniente para su pensamiento

matemático.

Asimismo, este juego ayuda a desarrollar la toma de decisiones; ya que es

necesario elegir dónde esconderse, por dónde comenzar a buscar, por lo

que también desarrolla la capacidad de crear estrategias de juego. Para

ellos, resulta un desafío divertido tanto recorrer un lugar buscando a otra

persona como esconderse.

Para el segundo juego

el abecedario para hacer este juego necesitaremos una base plana puede

ser de cartón o madera y necesitamos tapas de botellas de gaseosa u otro

elemento vacías y limpias y un marcador lo primero es escribir todo el

abecedario en la base de nuestra preferencia y en la parte Lisa de las tapas

este juego ayuda al reconocimiento del abecedario a memorizar y aprender

las diferentes letras

Para el tercer juego los materiales son 10 botellas y más tapas que encajen

con las botellas pueden ser la cantidad que uno desee un rotulador o letras

en foami y nombres de nuestros familiares o desconocidos pueden ser de

objetos u animales lo primero que vamos a hacer es marcar nuestras tapas

con el abecedario se recomienda más de un abecedario para poder encajar

con los nombres luego necesitamos escribir los nombres elegidos de

preferencia forrarlos en papel contac y colocar en la parte posterior di el

nombre velcro para poder pegarla y que sirva de apoyo para el niño luego
con las 10 botellas vamos a retirar la tapa y vamos a recortar por debajo de

dónde se asegura la tapa para que estos seguros nos sirvan para encajar las

demás fichas

Este juego es muy bueno para aprender a escribir nuestro propio nombre y

aprender a escribir en general

Para el cuarto juego necesitamos una superficie plana Tijeras recortes de

animales medios de transporte cosas plantas o demás para enseñarle al

niño lo primero que vamos a hacer es vamos a recordar nuestro dibujo a la

mitad y una de las mitades la vamos a pegar a una superficie plana y la otra

mitad la apartamos luego vamos a pedirle al niño que reconoce qué animal

es éste en este caso la primera imagen muestra una abeja después de que

el niño lo reconozca le pediremos que nos busque por favor la ficha que
corresponde allí con esto trabajamos el reconocimiento de los animales o lo

que queramos trabajar con nuestras propias imágenes

Para el quinto juego necesitaremos 6 cajas pequeñas recortes las vocales y

ya lo primero que vamos a hacer es pegar las vocales a cada caja y la última

caja la vamos a utilizar para almacenar los recortes los recortes deben ser

alusivos a las vocales ejemplo a Abeja o Oso y así consecutivamente lo que

vamos a hacer es que le vamos a pedir al niño que por favor nos digan cómo

se llama la imagen que me ejemplo avión luego le vamos a explicar que

tenemos 5 cajas en las cuales puede ir pero va de acuerdo a la primera

vocal entonces vamos a explicarle que en la a va el avión, araña, y los

demás tipos de imágenes que vayan por a

 P

ara el sexto juego necesitaremos 12 botellas con su respectiva tapa limpia

una caja y pedacitos de cartón lo primero que vamos a hacer es cortar la

botella dejando la parte que utilizamos para enroscar y la vamos a pegar

sobre la caja para que de esta manera el niño pueda enroscar en dónde

pertenezca el color lo siguiente es vamos a colocar un círculo de papel del

color que corresponda sobre las tapas y luego vamos hacer diferentes

tableros en los cuales van a tener un orden específico para que el niño

basado en el tablero copié los colores y los acomode en dónde van este

juego nos ayudan a estimular el aprendizaje de los colores

Para el séptimo juego los materiales son tres aros de ula ula una imagen con

un símbolo de más una imagen con símbolo de interrogación y una imagen

con símbolo de igual pelotas de colores para realizar este juego vamos a

acomodar en el suelo los tres ula ula y vamos a darle al niño las cifras
ejemplo 5 + 2 = y así vamos a permitir al niño un pensamiento lógico

matemático y él va a tener que acomodar cuánto sería

 JUEGOS 5-7 AÑOS DE EDAD

Los juegos para niños de 5 a 7 años son fundamentales para aprendan a

socializar y establecer lazos de amistad con otros, así como a interactuar

con diversos miembros de la familia.

Muchos de ellos ponen a prueba sus destrezas físicas. Mientras que otros

apuntan al desarrollo de su capacidad cognitiva y a la potenciación de sus

habilidades sociales.

Para el primer juego necesitaríamos fomi o cartón si elegimos foami vamos a

buscar el mall en internet del cuerpo de una niña un niño y vamos a hacer

una silueta en una base de cartón amplia luego le vamos a pedir al niño que
por favor acomode parte por parte manos brazos piernas estómago torso y

demás

Cómo va su orden y vamos a pedirle que por favor lo vista cuál es el juego le

ayudamos a los niños a Auto reconocerse y a saber qué partes tiene su

cuerpo al igual podemos enseñar educación sexual

Para el sexto juego necesitaremos un cartón grande del cual vamos a hacer

un rompecabezas de figuras abstractas para que el niño tenga una mejor

concentración luego de hacer el rompecabezas vamos a pedir al niño que

por favor lo armé ya que estos rompecabezas tienen un grado mayor de

dificultad el niño va a estar concentrado

Para el tercer juego necesitamos hojas de papel imágenes y un marcador o

la guía (preguntar al responsable del taller la guía está el número 1 hasta el

10) si lo vamos hacer manualmente necesitaremos trazar las márgenes

correspondientes y organizar los números luego le vamos a pedir el niño que

por favor siga los puntos y los con este juego aprenderemos desenvolver la

mano y tener un mejor trazo para realizar los números

Para el quinto juego necesitaremos una bolsa ziploc granos de arroz pepitas

lentejas o cualquier otro grano que quieras utilizar lo vamos a meter en la

bolsa ziploc cerramos y vamos a colocar cinta en las cuatro partes

pegándolo en la mesa luego con un palito de paleta vamos a pedirle al niño

que por favor escriba las letras a e i o u Al igual también podemos pedirle

que por favor nos dibujen animal ponerle una pequeña suma para que la

realice con este ejercicio ayudamos a manejar el trazo en los niños y

motricidad fina

Para el siguiente juego necesitaremos una caja de cartón grande pimpones

rollitos de papel y tijeras colbón para realizarla la máquina de sumas
debemos utilizar una forma en u y en el centro debe salir un solo embudo lo
que vamos a hacer es pegar la para que un lado salga lo que yo tengo y lo
que le quiero sumar así vamos a poder interactuar con el niño y él va a
poder aprender a sumar más rápido