Taller número 2 de Ciencias Sociales

Segundo periodo: Semana del 15 al 19 de junio

Profesoras grado 1

 Olga Lucia Flórez Valbuena

 Luz Estella Ruiz Patiño
 Francineth Calle Tabares
 Dora Luz Candamil Gómez

Estándares

 Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo

étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las
demás personas y yo.
 Describe las características personales que lo constituyen como un ser único
en interacción con los otros y con el medio para el desarrollo personal y
comunitario.
 Hace preguntas sobre sí mismo y sobre las organizaciones sociales a las
cuales pertenece, reconociendo diversos aspectos propios de su familia y del
grupo.
 Valora los beneficios del cumplimiento de acuerdos y pactos de convivencia en
los diferentes espacios en los cuales se desenvuelve

Objetivos

 Reconocer las características del entorno cercano.

 Identificar las diferentes acciones para la sana convivencia.
 Reconocer los diversos tipos de vivienda
 Describir los medios de transporte más utilizados.

Temas

 Actividades que he realizado en casa

 Convivencia en comunidad
 Solución de conflictos
Recomendaciones

1. Establecer un horario con sus hijos para realizar las actividades, con el fin
de que haya un acompañamiento preciso y no se acumule trabajo.
2. Ver los videos que se les enviará al grupo de WhatsApp acerca de la
convivencia y de la solución de conflictos.
3. Dialogar con sus hijos acerca de los temas desarrollados y de los videos
vistos, para afianzar así los conocimientos.
4. Entregar oportunamente los trabajos en la semana correspondiente.

Actividades

Tema 1: Actividades que he realizado en casa

1. En tu cuaderno de áreas integradas haz el siguiente cuadro y complétalo,

escribiendo y dibujando 4 actividades que has hecho solo o con tu familia en
casa durante la cuarentena:

(No olvides escribir el nombre de cada actividad)

Actividad en casa 1: Actividad en casa 2:

Actividad en casa 3: Actividad en casa 4:

2. Observa y dibuja la siguiente imagen en tu cuaderno de áreas integradas. Luego
de que hagas el dibujo, debes escribir, con ayuda de un familiar, lo que está
haciendo el niño para mantener ordenada su habitación.

Escribe aquí lo que está haciendo el niño : ______________________________________

3. En tu cuaderno de áreas integradas dibuja las siguientes actividades que te

permiten ayudar en tu casa:

Hacer las tareas Depositar las envolturas de lo que

comas en el lugar adecuado

No ensuciar demasiado mi ropa Acostarme a la hora indicada

 Establecer un horario para realizar Lavarme las manos constantemente
mis tareas para evitar el contagio del
coronavirus

Tema 2: Convivencia en comunidad

1. Padres y madres de familia, leer con sus hijos el siguiente concepto sobre la
convivencia. Además, copiarlo en el cuaderno de áreas Integradas.

Saber convivir en comunidad

Saber convivir significa estar en paz conmigo mismo y con los demás. Significa no
discutir ni enojarse por cualquier cosa. Cuando sabemos convivir no tenemos la
necesidad de insultar a los demás ni golpear a nadie. Debemos comprender que la
convivencia es la que nos permite ser felices y estar bien en las diferentes
comunidades. Y la primera comunidad es la familia, por eso, si convivimos
sanamente en nuestro hogar, sin peleas, sin enojos ni discusiones fuertes,
podremos convivir bien con nuestros vecinos, con los habitantes de nuestro barrio,
y así esto se convierte en una cadena, hasta lograr que en el mundo se viva en sana
paz.

2. Ahora que leyeron lo anterior con sus hijos, ver el video sobre la Convivencia
que se envió al grupo de WhatsApp. Luego, dialogar con sus hijos acerca de la
importancia de saber convivir y de lo visto en el video.
3. En tu cuaderno de áreas integradas, dibujar, escribir y colorear las siguientes
normas de convivencia.
4. Escribir en tu cuaderno 3 acciones que tú haces o que aportas para tener una
sana convivencia:
 Tema 3: Solución de conflictos

1. Leer con tus hijos el siguiente concepto. Además, copiarlo en el cuaderno de

áreas Integradas

Solución de conflictos

Solucionar los conflictos o peleas se debe hacer a través del diálogo, de la

conversación y de las buenas palabras, y no a través de golpes, ni discusiones ni
tampoco de insultos. Por ejemplo, muchas guerras se han acabado es porque se
ha hablado y se ha negociado para que terminen. Las guerras no se solucionan con
armas ni con balas. Por eso, la palabra y la conversación son muy importantes,
porque a través de ellas podemos solucionar los problemas y las peleas en:

 La familia.
 Mi escuela.
 Mi barrio.
 Mi comunidad.
 En todas partes.

Sin necesidad de golpes

2. Ahora que leyeron lo anterior con sus hijos, deben ver el video sobre la Solución
de conflictos que se envió al grupo de WhatsApp. Luego, dialogar con sus hijos
acerca de la enseñanza que nos deja el video.
3. Dibujar, escribir y colorear las siguientes acciones. Luego debes marcar con
las acciones que NO ayudan a solucionar conflictos; y marcar con las
que SÍ ayudan a solucionar conflictos.

Decir malas palabras Hablar y hacer las paces Gritar

Empujar y golpear Jugar Compartir momentos

Pruebas Saber

A continuación, encontrarás preguntas con varias opciones de respuesta.

Debes elegir o marcar la respuesta correcta.

1. ¿Para qué debemos lavarnos las manos constantemente durante la cuarentena?

a. Para estar limpios.

b. Para poder tomar las cosas.
c. Para evitar contagios del coronavirus en mi familia.
d. Para estar frescos.
2. Cuando comparto con mi familia, me siento

a. Triste.
b. Asustado.
c. Sorprendido.
d. Feliz.

3. Tener una sana convivencia es

a. Vivir en paz.
b. No tener en cuenta a los demás.
c. Discutir a todo momento.
d. No solucionar los problemas.

4. La mejor manera de solucionar los conflictos o problemas es:

a. Por medio del diálogo y la conversación.

b. Diciendo malas palabras.
c. Golpeando a los demás.
d. Por medio de gritos.

¡ÁNIMO!, TÚ PUEDES