HARTFORD INTERNATIONAL SCHOOL

GUÍA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL

NOMBRE: _______________________________________ PERÍODO III

PROFESORA: Claudia Patricia Yepes Ospino. GRADO: 4°

TEMAS:
 Oraciones simples y compuestas.

 La concordancia.

 Sinónimos conceptuales y antónimos léxicos.

ACTIVIDADES.
1. Lee el texto e identifica oraciones. Completa la tabla.
Después de un largo periodo
de hambre, Tío Conejo sacó
su cabeza de la madriguera
y miró nerviosamente para
todos los lados. Sus ojillos
traviesos brillaron al mirar
muy cerca un hermoso huerto de zanahorias.
Rápidamente se dirigió hacia allí
y devoró casi todo el sembrado.
Oraciones simples Oraciones compuestas

2. Marca con S las oraciones simples, y con una C las compuestas. Sigue el ejemplo.
Oraciones Clasificación
a. María es mi mejor amiga.
b. Juan y Mario juegan fútbol todos los fines de semana con sus padres. S
c. Los profesores enseñan y aprenden a la vez.
d. Colombia es un país hermoso.
e. El autor de mi libro favorito vendrá al colegio.
f. Extraño a mis vuelos, iré a visitarlos el fin de semana.
g. ¡Quédate ahí!
h. Me gustan los helados y los postres.
i. Ni canta ni baila, entonces, ¿qué hace?
j. ¿Eres un buen observador?

3. Identifica el género y el número de las palabras resaltadas en cada oración. Sigue el modelo.
Oración Artículo Sustantivo ¿Hay concordancia?
La campana suena. Femenino-singular Femenino-singular Si
Las profesoras nos miran desde
lejos.
El estudiantes es indisciplinado.
Las niña gira en el patio

4. Completa las oraciones con la conjugación verbal correcta, de tal forma que la oración tenga
concordancia.
 a. Todos, muy juiciosos, (leer, pasado)
______________________________________________ el libro para la mesa redonda.
b. Una ronda de niñas (cantar, presente)
______________________________________________ en el patio.
c. Felipe (abrir, presente) ______________________________________________ su lonchera
y come sus onces.
d. Algunos perros (ladrar, presente) ______________________________________________ a
la luna.
e. Todos (tener, presente) ______________________________________________ costumbres
valiosas.
f. Yo (nacer, pasado) ______________________________________________ en Medellín.

5. Lee los refranes en voz alta. Cada vez que encuentres una palabra destacada, cámbiala por un
antónimo.

6. Escribe oraciones con cada pareja de palabras.

a. entró-salió: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. durmió-despertó: : _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c. igual-distinto: : ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. Relaciona la información de las dos columnas. Si tienes dudas, consulta el diccionario.

8. Reemplaza las palabras resaltadas por los sinónimos adecuados. Usa los del recuadro. Si tienes
dudas, busca en el diccionario.

a. Alejandra es analfabeta. ________________________________________________________

b. El fuego se extendió por toda la casa. _____________________________________________
c. Varias rocas cayeron sobre la carretera. ___________________________________________
d. El anillo me queda apretado. ____________________________________________________
e. El ladrón fue llevado a la cárcel. __________________________________________________
f. Mi hogar está en el sur de la ciudad. _______________________________________________