LABORATORIO N° 12

CAMPO MAGNETICO TERRESTRE

JAVIER SALINAS 1111588

LUDY LUNA 1980391
SOLEDAD JAIMES 1980394

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA CIVIL
FISICA ELECTROMAGNETICA
SAN JOSE DE CUCUTA
2013
 LABORATORIO N° 12
CAMPO MAGNETICO TERRESTRE

JAVIER SALINAS 1111588

LUDY LUNA 1980391
SOLEDAD JAIMES 1980394

CARLOS JESUS CONTRERAS BARRETO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA CIVIL
FISICA ELECTROMAGNETICA
SAN JOSE DE CUCUTA
2013
 TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCION

1. OBJETIVOS

2. MARCO TEORICO

3. PROCEDIMIENTO

4. ANALISIS

5.CONCLUSIONES
 INTRODUCCION

El campo magnético de la Tierra (también conocido como el campo geomagnético)

es el campo magnético que se extiende desde el núcleo interno de la Tierra hasta
su confluencia con el viento solar, una corriente de partículas de alta energía que
emana del Sol. Es aproximadamente el campo de un dipolo magnético inclinado
en un ángulo de 11 grados con respecto a la rotación del eje, como si hubiera un
imán colocado en ese ángulo en el centro de la Tierra. Sin embargo, a diferencia
del campo de un imán de barra, el campo de la Tierra cambia con el tiempo
porque en realidad es generado por el movimiento de las aleaciones de hierro
fundido en el núcleo externo de la Tierra (la geodinámica). El Polo Norte
magnético se «pasea», por fortuna lo suficientemente lento como para que la
brújula sea útil para la navegación. A intervalos aleatorios (un promedio de varios
cientos de miles de años) el campo magnético terrestre se invierte (los polos
geomagnéticos norte y sur cambian lugares con el otro) Estas inversiones dejan
un registro en las rocas que permiten a los paleomagnetistas calcular los
movimientos pasados de los continentes y los fondos oceánicos como
consecuencia de la tectónica de placas. La región por encima de la ionosfera, y la
ampliación de varias decenas de miles de kilómetros en el espacio, es llamada la
magnetosfera. Esta región protege la Tierra de la dañina radiación ultravioleta y
los rayos cósmicos.

La orientación de las rocas en las dorsales oceánicas, la magnetorrecepción de

algunos animales y la orientación de las personas mediante brújulas son posibles
gracias a la existencia del campo magnético terrestre.
 1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo general

Medir el valor de la componente horizontal de la intensidad del campo magnético

terrestre, por el método de la brújula.

1.2 Objetivos específicos.

• Determinar la componente horizontal del campo magnético de la tierra a

través de la superposición del campo de helmholtz.

• Determinar el ángulo de inclinación para calcular la componente vertical del

campo magnético de la tierra
 2. MARCO TEORICO

Todo imán recto que puede girar en torno a su centro, siempre se orienta en la
dirección norte sur, si no existe en su proximidad ninguna influencia de origen
magnético en este hecho se basa el funcionamiento de la brújula.

Las brújulas se orientan de tal manera que su dirección es la dirección del campo
magnético en ese lugar y su polo norte indica el sentido del campo. Cuando una
brújula es afectada por varios campos magnético simultáneamente esta se orienta
en la dirección del campo magnético resultante y su polo norte indica el sentido de
este.

En esta práctica será aprovechado el carácter vectorial del campo magnético para
poder determinar experimentalmente el valor de la componente horizontal Bh del
campo magnético terrestre en el laboratorio.

Se puede demostrar que la magnitud del campo magnético en la región central de

las bobinas de Helmholtz (x=R/2) está dada por:
Si el campo magnético creado por las bobinas es perpendicular a la

componente horizontal del campo magnético terrestre tendríamos un campo

magnético resultante por lo tanto:

Cono siendo y φ se pude conocer la magnitud el campo magnético terrestre

aplicando:
 3. PROCEDIMIENTO

1. Con la brújula, localice la línea Norte –Sur magnética y ubique las bobinas de
helmholtz.

2. Las bobinas de helmholtz se conectan en serie entre sí, con el reóstato el

multimetro utilizado como amperímetro, como se muestra en la figura.

3. Antes de conectar la fuente de alimentación hay que asegurarse que los

controles de potencial y corriente están al mínimo. Coloque el reóstato en el punto
de mayor resistencia. Ajuste la fuente así V=1 V y A= 2.

4. Con el reóstato regule la intensidad de la corriente eléctrica hasta que la aguja

magnética forme un ángulo de 20°. Lleve el valor a la tabla 1.

5. Repita el proceso anterior, para los otros valores de ángulo de la tabla 1.

6. Retire la brújula de las bobinas y por separado, colocando su plano

verticalmente en la dirección norte-sur determine el ángulo de inclinación ∅,
girando la brújula 90°.
 4. ANALISIS

1. Complete las columnas de las tablas (1), utilizando la ecuación 1 y los datos
obtenidos experimentalmente.

2. Construya una grafica de contra tang Ø, con los datos de la tabla 1. Calcule
la pendiente.

3. Determine el valor experimental de la componente horizontal del campo

magnético terrestre a partir de la grafica anterior.

4. Calcule la magnitud del campo magnético terrestre con la ecuación (3).

5. Explique por qué se produce el campo magnético terrestre.

RTA: El magnetismo es un fenómeno extendido a todos los átomos con

desequilibrio magnético. La agrupación de dichos átomos produce los fenómenos
magnéticos perceptibles, y los cuerpos estelares, los planetas entre ellos, son
propicios a tener las condiciones para que se desarrolle un campo magnético de
una cierta intensidad. En el interior de los planetas, la acumulación de materiales
ferro magnéticos (como hierro) y su movimiento diferencial relativo respecto a
otras capas del cuerpo inducen un campo magnético de intensidad dependiente
de las condiciones de formación del planeta.

6. ¿Cómo giraría la aguja imantada si cambiamos la polaridad de las conexiones

de la bobina?

RTA: giraría al contrario por consecuencia de las conexiones de la bobina.

7. ¿Funcionaria igual el experimento si utilizáramos corriente alterna?

RTA: claro que no ya que ejercería una mayor polaridad y no funcionaria igual.
5.CONCLUSIONES