SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA

Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter:

Privado Dane: 354001001520 Nit. 890.501.795-6
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”
GUÍA TALLER # 1 RESPIRACIÓN EN PLANTAS Gestión Académica
Versión 3 / 12-2-2016

Nombre estudiante: Fecha: D / M / A Asignatura: Grado: Periodo:

BIOLOGÍA 10° 3P
Logro: Educador Valor del Calificación
 Compara mecanismos KATHERINE VILLAMIL ARAQUE Logro
de obtención de energía
de los seres vivos. Socialización con estudiante y
padre familia, firma: Tiempo
 Compara los
mecanismos de 30% 2 SEMANAS
respiración anaeróbica
y aeróbica.
□Quiz □Prueba de periodo □ Recuperación □ Diagnóstico □Taller
Rubricas
La guía debe estar en la carpeta de ciencias naturales (color amarillo) con la firma del padre de familia.
Realizar las actividades en el cuaderno con buena letra y ortografía.
Entregar en orden los compromisos y actividades asignadas.
Finalizada la socialización de la guía se aplicará la evaluación formativa.
Encuentros por zoom y actividades class room.

APAREAMIENTO: RELACIONO LA IMAGEN CON LA ESTRUCTURA ADECUADA

La respiración celular
Los nutrientes están constituidos por moléculas que almacenan energía en las uniones de sus átomos. Por esta razón se
afirma que los nutrientes almacenan energía química. Para que los nutrientes, especialmente los carbohidratos -como la
glucosa- y los lípidos, liberen la energía, se requiere romper las uniones entre sus átomos. El proceso de rompimiento de
estas moléculas ocurre dentro de las mitocondrias de las células de los organismos y se conoce como respiración celular.
La energía liberada queda "almacenada" temporalmente en moléculas de ATP (Adenosintrifosfato), que las células
emplean para llevar a cabo su funciones vitales, como por ejemplo dividirse, crecer o mantenerse. La energía restante es
liberada en forma de calor. Esta ruptura de nutrientes y liberación de energía puede ocurrir con consumo o sin consumo
oxígeno. A los organismos que emplean el oxígeno para liberar la energía contenida en los nutrientes, se les llama aerobios
o de respiración aeróbica como por ejemplo, los seres humanos A os organismos que pueden obtener energía de los
nutrientes en ausencia de oxígeno, como alguna bacterias, se les denomina anaerobios o de respiración anaeróbica.
 SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA
Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter:
Privado Dane: 354001001520 Nit. 890.501.795-6
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”

Respiración
La respiración es el proceso inverso al de la fotosíntesis, en donde, a partir de sustancias orgánicas y oxígeno, los vegetales
obtienen energía y liberan CO2 y agua. Todos los órganos de la planta respiran para obtener energía. La raíz, por ser el
órgano de la planta encargado de la absorción de agua y nutrientes, está en constante crecimiento y ella necesita proveerse
directamente de oxígeno para respirar. El tallo respira por medio de sus poros, llamados lenticelas, el fruto se caracteriza
por la respiración anaeróbica, es decir, que no requiere oxígeno, esta particular forma de respiración libera sustancias que
son las responsables del aroma de las frutas maduras. La planta cumple esta función sobre todo a través de los estomas
de las hojas, a un ritmo que varía según diversos factores. La velocidad de respiración de un vegetal es diferente según
su edad y los factores climáticos. Cuanto más joven sea la planta, más activa será su respiración, pues su necesidad de
abastecerse de energía es permanente. También el tiempo cálido y húmedo aumentan el ritmo respiratorio.

RESPIRACIÓN EN PLANTAS
El oxígeno y el dióxido de carbono entran por
estomas y lenticelas, se dirigen el primero a las
mitocondrias (para la respiración celular) y el
segundo a los cloroplastos (para la fotosíntesis).
Estos gases salen también por los estomas y
lenticelas.
La apertura de los estomas está regulada por la
luz, el dióxido de carbono y la temperatura.
Estos factores influyen en el aumento de la
concentración intracelular de potasio de las
células oclu

sivas. Al aumentar la concentración de potasio se produce la entrada de agua por ósmosis, las células se hinchan y se
separan, dejando el ostiolo abierto. La salida de iones potasio del interior de las células oclusivas va seguida de la salida
de agua, lo que provoca el cierre del estoma.

Neumatóforos
Son aberturas ubicadas en las raíces de las plantas acuáticas. Estas raíces se elevan para permitir el intercambio gaseoso,
toman oxígeno de la superficie que luego circula al resto de la planta a través de los espacios intercelulares, permitiendo
la salida de dióxido de carbono. Este tipo de respiración es característico de los árboles llamados mangles, como los que
se aprecian en la figura.

Lenticelas
Las lenticelas son pequeñas estructuras de forma alargada y de color blanco, crema o amarillo que contribuyen con el
intercambio gaseoso entre la planta y el ambiente que la rodea. Estas aberturas se encuentran en la superficie de las
ramas jóvenes, en las raíces, en los tallos leñosos y semileñosos y en algunos frutos. Están en comunicación con las capas
internas del tallo y de los frutos y aseguran la entrada de oxígeno y el intercambio gaseoso entre los tejidos internos y el
exterior. Algunos árboles adultos como el bálsamo o chirraco -Myroxylon bal- samum-, poseen en su tronco grandes y
abundantes lenticelas con apariencia de verrugas, que imitan la textura de la piel de un sapo.
 SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA
Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter:
Privado Dane: 354001001520 Nit. 890.501.795-6
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”
 SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA
Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter:
Privado Dane: 354001001520 Nit. 890.501.795-6
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”

4.

1. Consulta la manera en que el cambio climático y la contaminación afectan la respiración en las plantas.

BIBLIOGRAFÍA:
https://santillana.com.co/docentes/books/Hipertextos_Ciencias_6/book/data/resources/161a/es_animacion.html