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GEOGRAFÍA(GENERAL(DEL(MUNDO.

((GRUPO(B(
TITULACIÓN(DE(HISTORIA(DEL(ARTE(
Curso(2019?2020(
(
Profesores de la asignatura:
Rocío Silva Pérez,
Víctor Fernández Salinas,
David López Casado

Las tutorías y todas las consultas al profesorado se atenderán a


través de la plataforma de “Enseñanza Virtual”
(https://ev.us.es/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?co
urse_id=_43427_1&cmp_tab_id=_128898_1&editMode=true&mode=
cpview) , en los horarios establecidos por cada profesor y que a
continuación se especifican. Se recomienda concertar una cita
previa a tal efecto.
Horario de Tutorías:
Profesora Rocío Silva Pérez: lunes y martes de 10,30 a 13,30 horas
Profesor Víctor Fernández Salinas: lunes y martes, de 10,30 a 12/ Miércoles, de 10 a 13
horas
Profesor David López Casado: miércoles de 9:00 a 12:00 y jueves de 11:00 a 14:00

OBJETIVOS GENERALES

Esta asignatura de Geografía General del Mundo tiene por objeto la aproximación de los alumnos a los
contenidos básicos de la Geografía, a través de las conexiones existentes entre el medio natural y su
utilización humana; todo ello a distintas escalas espaciales (mundial, regional y local) utilizando como hilo
argumental aspectos considerados de interés para la Historia del Arte.
Se pretenden cubrir los siguientes objetivos básicos:
!! Adentrar al estudiante en los contenidos esenciales de la geografía general (física y humana)
abundando en los resultados patrimoniales de las relaciones hombre-medio.
!! Acercarlo al análisis del territorio como bien patrimonial.
!! Fomentar la reflexión crítica respecto a las relaciones entre patrimonio, territorio y desarrollo socio-
económico.
!! Adentrarlo en el conocimiento de las bases normativas del patrimonio y sus categorizaciones,
prestando una particular atención a los conjuntos históricos.
!! Iniciarlo en el estudio de la contextualización territorial de los bienes patrimoniales, atendiendo a
las distintas modalidades de patrimonio (monumental, territorial, etnográfico) y entendiendo el
territorio en sus distintas dimensiones (marco físico-natural, procesos de construcción histórica,
bases socio-económicas y referentes culturales).
!! Iniciarlo en los procedimientos/metodologías de trabajo e investigación

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-! Conocer los fundamentos y la información básica de los ámbitos temáticos relativos a la Geografía.
-! Adquirir los conocimientos básicos de Geografía Física y Geografía Humana.
-! Profundizar en las relaciones entre paisajes, patrimonio y territorio.
-! Reconocer e interpretar las diversidades, complejidades y potencialidades de los distintos
territorios, prestando una especial atención a los valores patrimoniales de éstos.
-! Adquirir conciencia crítica de las interrelaciones que se establecen entre la diversidad territorial y
la Historia del Arte.

TEMARIO

CLASES TEÓRICAS

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN
Tema 1: La Geografía. Ciencia del territorio.
Tema 2: Geografía y patrimonio. El territorio como bien patrimonial.
BLOQUE II. LA GEOGRAFÍA Y LOS TERRITORIOS
Tema 3: La ciudad y sus recursos patrimoniales y paisajísticos.
Tema 4: Patrimonios, territorios y paisajes en el medio rural.
BLOQUE III. LA GEOGRAFÍA Y SUS CONDICIONANTES FÍSICOS Y HUMANOS
Tema 5: Las bases físicas y humanas de la organización territorial

CLASES PRÁCTICAS

1.! Hitos patrimoniales, territorio y ciudad. Conjunto histórico: ¿Qué, cómo y para qué?
2.! Inmuebles catalogados en conjuntos históricos. El Plan Especial de Protección del Conjunto
Histórico de Sevilla

METODOLOGÍA.

La asignatura se estructura en clases teóricas y prácticas:

a)( Las clases teóricas consistirán en la explicación de los fundamentos teóricos de la disciplina.
Podrán tener un doble formato: 1) Presentación y explicación del temario por parte del
profesorado; y 2) Desarrollo y presentación de determinados aspectos de este por parte del
alumnado.

b)( Las clases prácticas consistirán en la realización de un trabajo sobre las relaciones geografía-
patrimonio y territorio, a través de análisis de la inserción territorial de los bienes
patrimoniales en conjuntos históricos.
El trabajo consistirá en la selección de un conjunto histórico inscrito en el Catálogo General del
Patrimonio Histórico de Andalucía (o sector de este, en caso de conjuntos históricos de grandes
dimensiones), que será analizado desde el punto de vista de los bienes patrimoniales en él
existentes (según épocas/estilos) y de la inserción territorial y paisajística de dichos bienes.

Fuentes básicas de información para la elaboración del trabajo:


!! Catálogo General del Patrimonio Histórico de Andalucía
(https://www.juntadeandalucia.es/organismos/cultura/areas/bienes-culturales/catalogo-
pha/consulta.html)
!! Base de Datos del Patrimonio Inmueble de Andalucía (Instituto Andaluz del Patrimonio
Histórico) https://www.iaph.es/patrimonio-inmueble-andalucia/frmSimple.do
!! Plan Especial de Protección del Conjunto Histórico de Sevilla.
!! Documentación sobre el ámbito seleccionado (búsqueda en IAPH-PICAs/ Centro de
Estudios Paisaje y Territorio, trabajo de campo, etc.)

Procedimiento para la elaboración del trabajo práctico:


1.! Conformación de grupos de trabajo
2.! Identificación de ámbito y contenidos (Ej. Sector 2- San Luis de Conjunto Histórico de
Sevilla/ Conjunto Histórico de Carmona) etc.
3.! Ubicación- situación del ámbito de estudio en un contexto territorial más amplio
4.! Búsqueda de información sobre los rasgos básicos del ámbito de estudio (marco físico,
conformación histórica, rasgos demográficos y socioeconómicos básicos, etc.)
5.! Identificación-localización de bienes de interés cultural en el ámbito de estudio según las
categorías de bienes de la Ley del Patrimonio Histórico de Andalucía.
6.! Identificación-localización de inmuebles catalogados en el Plan Especial de Protección
del Conjunto Histórico, según grado de protección (categorías A-B-C-D-E).
7.! Selección de inmuebles y análisis de su inserción territorial y paisajística siguiendo el
procedimiento metodológico que será presentado en clase y que está inspirado en el
trabajo: FERNANDEZ SALINAS, V. Y SILVA PÉREZ, R. (2017) “Los escenarios de la
reinvención patrimonial y sus nuevos espíritus de lugar”. CASTANYER VIVAS, M.;
VICENTER RUFÍ, J.; FELIU TORRENT, J.; MARTÍN ÚBEDA, J. (Eds): Nuevos
escenarios urbanos: nuevos conflictos y nuevas políticas. del XIII. Coloquio de Geografía
Urbana, Gerona, Asociación de Geógrafos Españoles, Universidad de Gerona, pp. 221-
245.
Se seleccionará un inmueble por cada uno de los alumnos integrantes del grupo.
En esta fase del trabajo será imprescindible el análisis in situ (toma de información,
fotografías)

El trabajo se desarrollará en equipo y se entregará en formato PowerPoint. Previamente los


alumnos deberán exponer y debatir en clase parte o la totalidad de dicho trabajo.
No se persigue la realización de una memoria o compendio de contenidos, sino la presentación
sistematizada de los contenidos básicos de este a modo una ficha-resumen. Esta deberá
contener:
a)! Información sobre el trabajo: título del trabajo/ autores (y responsabilidades con
respecto a este)/ presentación del trabajo (punto 2 del procedimiento de elaboración del
trabajo); objetivos, metodología y fuentes/ esquema (índice) del trabajo.
b)! Caracterización general del ámbito: localización-contextualización cartográfica del
ámbito/ rasgos geográficos básicos (puntos 3-4 del procedimiento de elaboración del
trabajo).
c)! Análisis-diagnóstico de bienes patrimoniales existentes en el ámbito (puntos 5-6
del procedimiento de elaboración del trabajo).
d)! Análisis de la inserción territorial y paisajísticas de los inmuebles seleccionados
(punto 7 del procedimiento de elaboración del trabajo).

En caso de confinamiento dicho trabajo será sustituido por otro homólogo, que entonces
se especificará y que podrá ser desarrollado de manera individual.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la materia, a través de un modelo de evaluación


continua que se concretará como sigue:

Trabajos/calificaciones individuales, a entregar al finalizar cada bloque temático:

A.( Realización de un examen tipo test compilatorio de los contenidos de cada bloque. Un total de 3
exámenes, que computarán con el 45% de la nota final (15%/examen).
B.( Presentación de un glosario con la identificación y definición de los conceptos y palabras clave
considerados más significativos (entre 2 y 5 conceptos-palabras clave/ tema y no menos de 6
conceptos-palabras clave/bloque). Se valorará la capacidad de afinar en la
identificación/selección de conceptos y palabras clave de interés geográfico y la precisión y
profundidad de las definiciones. Esta parte computará con el 20% de la nota final.

Trabajos colectivos/trabajo individual en caso de confinamiento:

C.( Trabajo en equipo sobre la inserción territorial de bienes patrimoniales en conjuntos históricos/o
trabajo homólogo en caso de confinamiento que podrá realizarse de forma individual. En todos
los casos, el trabajo computará con 35% de la nota final. En caso de que el trabajo sea colectivo,
cada alumno será individualmente evaluado en razón de su contribución a dicho trabajo.
Para aprobar la materia será necesario aprobar las distintas partes que lo componen (examen,
glosario y trabajo)
La aptitud del alumn@ en los debates y la presentación de parte de los contenidos del trabajo
serán tenidos en cuenta en la matización final de la calificación.

Criterios de calificación

Con carácter general:


!! Demostración del dominio de los contenidos teóricos de la materia.
!! Capacidad de expresarse, oralmente y por escrito, de manera clara, ordenada y
precisa.
!! Precisión conceptual y rigor en el análisis
!! Participación informada y fundamentada de los debates en clase.
!! Correcta utilización del vocabulario geográfico.

En la valoración del trabajo se tendrá muy en cuenta:


!! Ajuste del título a los contenidos
!! Precisión terminológica y conceptual
!! Seguimiento del esquema de trabajo
!! Capacidad analítica; originalidad; coherencia en los planteamientos; capacidad de
organización y estructuración de contenidos; claridad expositiva

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES

MANUALES

-! AGUILERA, J.Mª et al (2009): Geografía General I: Geografía Física. Madrid, UNED


-! AGUILERA, J.Mª et al (2010): Geografía General II: Geografía Humana. Madrid, UNED
-! AZCÁRATE LUXÁN, B. (Coord., 2003): Geografía de los grandes espacios mundiales. Madrid,
UNED
-! AZCÁRATE LUXÁN, B. (2009): Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. Madrid,
UNED
-! BONILLA RIUS, E y LIMA MUÑIZ, L. Atlas de Geografía Universal. México D.F., Secretaría de
Educación Pública, 2011 (2000, primera edición).
-! LATOUR, B. (2017): Cara a cara con el planeta. Buenos Aires (Argentina). Ed. Siglo XXI. Editora
Iberoamericana S.A.
-! FERNÁNDEZ CUESTA, G. (Dir.)(2019): Atlas de Geografía Humana de España. Madrid, Ed.
Paraninfo.
-! FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A. et. al. (2015): Iniciación a la Geografía. La tierra, un planeta
habitado. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces
-! Geografía mundial contemporánea. Buenos Aires, Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación,
2007
-! GREST, A. et. al. (2011): Atlas Geopolítico. Madrid, Fundación Mundiplo: UNED
-! HIERNAUX, D. y LINDÓN, A. (dirs)(2006): Tratado de Geografía Humana. Barcelona, Anthropos.
-! JELLICOE, G. Y S. (1995): El paisaje del hombre. La conformación del entorno desde la
prehistoria hasta nuestros días. Barcelona, Ed. Gustavo Gili, S.A.
-! KAPLAN, R.D. (2017): La venganza de la Geografía. La geografía marca el destino de las
naciones. Barcelona, Ed. RBA Libros
-! MÉNDEZ GUTIÉRREZ DEL VALLE, R. (2011): El nuevo mapa geopolítico del mundo. Valencia,
Tirant lo Blanch.
-! MOLINERO, R.; OJEDA, J.F. y TORT, J. (coords, 2011): Los paisajes agrarios de España.
Caracterización, evolución y tipificación. Madrid, Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y
Marino.
-! NOGUÉ FONT, J.; ROMERO, J. (Eds.)(2012): Las otras geografías. Nuevas y viejas
preguntas, viejas y nuevas respuestas. Valencia, Editorial Tirant lo Blanch.
-! PIQUERAS, J. (2013): Introducción a la Geografía. Valencia, Universitat de València
-! ROMERO, J. (Coord.) (2017): Geografía humana de España. Valencia. Tirant lo Blanch.
-! SOLANA, M. (Coord) (2016): Espacios globales y lugares próximos: Setenta conceptos
para entender la organización territorial del capitalismo global Barcelona, Icaria Editorial.
-! ZÁRATE, A.; RUBIO, MªT. (2018): Fundamentos de Geografía Humana. Madrid: Ed.
Universitaria Ramón Areces.

DICCIONARIOS:
-! George, P. (2003): Diccionario de Geografía. Madrid, Akal.
-! Grupo Aduar (2000): Diccionario de Geografía Urbana, Urbanismo y Ordenación del territorio.
Barcelona. Ariel.
-! Johnston, R.J.; Gregory, D.; Smith, D.M. (Eds.; 2000): Diccionario de Geografía Humana. Madrid,
Akal.
-! López Trigal, L. (2010): Diccionario de términos sobre la ciudad y lo urbano. Madrid, Biblioteca
Nueva.
-! López Trigal, L. (2015): Diccionario de geografía aplicada y profesional. Terminología de análisis,
planificación y gestión del territorio. León, Universidad de León.
-! Zoido, F. et al. (2013): Diccionario de Urbanismo, Geografía Urbana y Ordenación del Territorio.
Madrid. Cátedra.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN:


-!
-! https://www.ign.es/web/ign/portal/recursos4educativos/glosario4IGN4AGE<
-! https://www.ign.es/web/ign/portal/recursos4educativos<
-! https://www.ign.es/recursos4educativos/medio4fisico4poblamiento/index.html<

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