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Rosa María Flores Pérez

LEP 7 SEMESTRE
¿Por qué estudiar geografía en educación básica?

FINALIDADES DE LA ELEMENTOS DE UN MARCO FACTORES QUE DEFINEN HABILIDADES QUE PUEDEN


COMPETENCIAS BÁSICAS Y
ENSEÑANZA DE CURRICULAR DE LA PROGRAMACIÓN DE LA DESARROLAR LOS ALUMNOS EN
ESPECÍFICAS
GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA CLASE EDUCACIÓN PRIMARIA

BÁSICAS ESPECÍFICAS Para concretar los aprendizajes Principios geográficos. Cartográficas: Entiende croquis
Analiza, esperados, pueden establecerse Percepción y observación del y planos convencionales.
representa e múltiples relaciones horizontales medio. Distribución y Distingue líneas, puntos y
Comunicación
interpreta y verticales entre las localización de elementos. superficies. Conoce símbolos
Las finalidades de la educación Lingüística
información finalidades, los conocimientos, Capacidades del alumno en su habituales de los mapas.
geográfica están estrechamente geográfica
las habilidades y actitudes. edad correspondiente. Icónicas: Compara fotografías
ligadas a la explicación de los Transforma las Capacidad para transformar aéreas y planos. Obtiene
factores ocultos bajo situaciones magnitudes Finalidades: Observar el medio.
Competencia hechos por observación en información de fotografías
injustas del reparto de los absolutas en Percibir los fenómenos.
Matemática categorías conceptuales aéreas. Sitúa objetos de
recursos naturales o del mercado números Conocimientos: Tiempo: (análisis).Contexto social del fotografías en planos.
laboral. Una actividad dialógica relativos. meteoros y sus relaciones centro escolar. Limitaciones del Estadísticas: Elabora medias
que permita descubrir elementos Debe de considerarse que, en caso (temperaturas, precipitaciones). paisaje observado. Estudio de la aritméticas. Entiende el concepto
(demografía, clima, vegetación) de seleccionar algunas Habilidades: Leer los datos del variedad espacial y capacidad de de número relativo. Verbales:
y factores (urbanización, competencias básicas, es más fácil tiempo (entender el concepto de movimientos en alumnos. Ritmo Lee y diferencia partes de un
desertificación, diseñar actividades temperatura media). Actitudes: temporal de aprendizaje. todo en documentos. Sabe
sobreexplotación) que muestran interdisciplinares. Por ello, el Querer conocer los motivos de Percibir, contraste con encontrar las ideas principales y
la fragilidad de las relaciones alumno, al aprender geografía, tiene lluvia o el calor del día. observación dirigida, análisis, hacer esquemas.
entre el ser humano y el sistema la oportunidad de desarrollar otras
distribución, localización,
ambiental donde vive. competencias. Sabe consultar
interpretación
diccionarios.
y representación.

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