Unidad didáctica:

“Los Animales”

Desde: 10 de Junio Hasta: 28 de Junio Nivel: Nivel Medio Mayor

Docente: Lilian González Tapia
Lunes 10 de Junio del 2019
A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Lenguajes Ap.1 Manifestar interés por Ampliar las -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
Artísticos diversas producciones posibilidades expresivas previos sobre lo que se realizará.
artísticas (arquitectura, modelado, Auditivo
de su cuerpo a través de -Desarrollo: siguen instrucciones de diferentes
piezas musicales,
1 pintura, dibujos, títeres, obras de la música movimientos de equilibrio, dirección a realizar
Convivencia teatro, danzas, al ritmo de la música.
y Ciudadanía entre otras), describiendo algunas -Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se Recursos
características. Música
realizan preguntas de metacognición y realizan
Taller de Ap.2. Disfrutar de instancias de Parlantes
retroalimentación.
Música interacción social con
diversas personas de la
comunidad.

2 Convivencia Ap. 1. Expresarse oralmente, Expresarse en forma Inicio: se activan conocimientos previos.
y ciudadanía empleando estructuras oral. Desarrollo: disertan de los animales de granja y
Lenguaje oracionales simples y
los demás escuchan atentamente a sus
Verbal respetando patrones
gramaticales básicos, en compañeros. Recursos
1 Convivencia distintas situaciones Cierre: comentan y dan sus impresiones.
y Ciudadanía cotidianas y juegos.

Ap. 1. Participar en actividades y

Taller de juegos grupales con sus
Comunicaci pares, conversando,
ón intercambiando pertenencias,
cooperando.

Martes 11 de Junio del 2019

Á NÚCLEO OBJETIVO APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
2 Corporalidad y Ap. 1 Desarrollar la Inicio: Saludo inicial y se da a conocer actividades a realizar.
Movimiento coordinación óculo
Ap. 7 pedal Desarrollo: Calentamiento a través de juegos con balón
Taller dirigidos
Psicomotricidad Desarrollar y Recursos
Actividades individuales y grupales, circuitos y juegos de
potenciar el competencia con balón.
acciones de
colaboración entre Cierre: Se refuerza higiene personal y alimentación saludable
pares etc a través de preguntas abiertas. Vuelta a la calma con
elongación.
Aseo e hidratación.
Plan específico Identificar, describir. Mejorar el -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos sobre
desarrollo del lo que se realizará.
lenguaje en el nivel -Desarrollo: identifican a los animales de granja y los sonidos
semántico que producen representándolos en conjunto y trabajan en Recursos
libro Láminas
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Libros
preguntas de metacognición y realizan retroalimentación Lápices

1 Convivencia y Ap. 3. Colaborar en situaciones Lograr precisión y -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos sobre
ciudadanía. cotidianas y de juego, eficiencia en lo que se realizará.
proponiendo acciones simples
psicomotricidad -Desarrollo: trabajan láminas de animales de la granja y
frente Recursos
a necesidades que presentan sus fina domésticos realizando troquelado.
Aguja
pares. Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan
almohadilla
preguntas de metacognición y realizan retroalimentación.
lámina

Miércoles 12 de Junio del 2019

A NUCLEO OBJETIVO OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACION
APRENDIZAJE
Ap 3. Seleccionar Identifican el hábitat de los animales -Inicio: Activar y enriquecer los Kinestésico
- Comprensión del utensilios domésticos y domésticos y de granja. conocimientos previos sobre lo que se Visual
entorno sociocultural objetos tecnológicos que
realizará.
les permiten resolver
problemas en contextos -Desarrollo: trabajan con los Tablet por
Convivencia y
sociales auténticos. un periodo de 15 minutos encendiendo,
ciudadanía Recursos
Ap 3. Colaborar en explorando y apagándolo, luego observan
situaciones cotidianas y videos del hábitat de los animales de la Tablet
Taller de computación de juego, granja y domésticos.
proponiendo acciones
Videos
Cierre: Se comenta la experiencia Data
simples frente
a necesidades que realizada, se realizan preguntas de Parlantes
presentan sus pares. metacognición y realizan Computador
retroalimentación.
1 Pensamiento Ap. 3. Describir la Inicio: Activar y enriquecer los Visual
Matemático posición de objetos y Identifican concepto de dirección conocimientos previos sobre lo que se
personas, respecto de realizará.
un punto u objeto de -Desarrollo: trabajan en sus cuadernos RECURSOS
Corporalidad y
referencia, empleando conceptos de dirección.
movimiento Cuadernos
conceptos de ubicación Cierre: Se comenta la experiencia
Taller de matemática y distancia tales como: realizada, se realizan preguntas de
dentro/fuera; Lápices de colores
metacognición y realizan
encima/debajo; cerca
retroalimentación.
/lejos.
Ap 5. Manifestar sus
preferencias cuando
participa o cuando
solicita participar, en
diversas situaciones
cotidianas y juegos
Jueves 13 de Junio del 2019
Á NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN

3 Lenguajes Ap. 1. Manifestar interés por diversas producciones

Ampliar las posibilidades -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos
Artísticos artísticas (arquitectura, modelado, piezas
musicales,
expresivas a través de sobre lo que se realizará.
Recursos
diferentes elementos.
pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, danzas, -Desarrollo: sobre una hoja de block pegan diferentes
entre otras), describiendo algunas características. semillas y elementos para crear una pieza de arte.
1 Pegamento
Convivencia y Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Hoja de block
Ap. 1. Participar en actividades y juegos
Ciudadanía preguntas de metacognición y realizan Semillas
grupales con sus
pares, conversando, intercambiando retroalimentación. Pastas
Taller de Artes
pertenencias, cooperando.

3 Comprensión Ap. 2. Comunicar verbalmente características Identificar etapas del -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos
de elementos y paisajes de su entorno natural,
del entorno desarrollo de algunos sobre lo que se realizará.
tales como cuerpos celestes, cerros, desierto, Recursos
sociocultural seres vivos. -Desarrollo: observan video de las etapas del
flora; y de fenómenos como marejadas,
sismos, tormentas, sequías. desarrollo de algunos animales de granja o domésticos
1 Identidad y Ap. 6 Manifestar disposición para practicar y luego ordenan las etapas en sus cuadernos.
Autonomía acuerdos de convivencia básica que regulan Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan
situaciones cotidianas y juegos preguntas de metacognición y realizan
retroalimentación.
Taller de
ciencias

1 Ap. 7. Identificar objetos, comportamientos y

Convivencia y situaciones de riesgo que pueden atentar
Coordinar con mayor Inicio: se explica la actividad y los resguardos que hay
ciudadanía contra su seguridad, bienestar y el de los RECURSOS
demás. precisión sus habilidades que tener al usar una tijera.
psicomotoras finas. Tijeras
Desarrollo: Recorta con tijera libremente, luego Laminas con
recorta con tijeras líneas rectas y curvas. diferentes
líneas para
Cierre: comentan la actividad recortar
Viernes 14 de Junio del 2019
A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Pensamiento Ap. 5. Emplear cuantificadores, tales Identificar conceptos Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos Visual
Matemático como: más/menos, mas y menos. Kinestésico
mucho/poco, todo/ninguno, al comparar
previos sobre lo que se realizará.
cantidades -Desarrollo: trabajan en sus cuadernos
de objetos en situaciones cotidianas. conceptos de más- menos
1 Convivencia
y ciudadanía Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
Ap. 4. 3. Colaborar en situaciones Recursos
cotidianas y de juego, realizan preguntas de metacognición y realizan
Taller de proponiendo acciones simples frente retroalimentación
matemática a necesidades que presentan sus :
pares.

2 Mejorar el desarrollo del lenguaje Relaciona animal con su -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos Kinestésico
en el nivel fonético-fonológico alimento. previos sobre lo que se realizará. Visual
Plan
-Desarrollo: Exponen granjas confeccionadas en
Específico
familia, nombrando todos los animales Recursos
1 presentes en su trabajo.
Espejo
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
Computador
realizan preguntas de metacognición y realizan
Videos
retroalimentación
Lamina
Lápices de colores
Lunes 17 de Junio del 2019
A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Lenguajes Ap.1 Manifestar interés por Ampliar las -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
Artísticos diversas producciones posibilidades expresivas previos sobre lo que se realizará.
artísticas (arquitectura, modelado,
de su cuerpo a través de -Desarrollo: bailan diferentes canciones de la
piezas musicales,
1 pintura, dibujos, títeres, obras de la música selva siguiendo las instrucciones que se dan en
Convivencia teatro, danzas, las canciones.
y Ciudadanía entre otras), describiendo algunas -Cierre: Se comenta la experiencia realizada. Recursos
características. Data
Taller de Ap.2. Disfrutar de instancias de Notebook
Música interacción social con parlantes
diversas personas de la
comunidad.

2 Convivencia Ap. 1. Expresarse oralmente, Ampliar las -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
y ciudadanía empleando estructuras posibilidades expresivas previos sobre lo que se realizará.
Lenguaje oracionales simples y
de su cuerpo a través de -Desarrollo: bailan diferentes canciones de la
Verbal respetando patrones
gramaticales básicos, en la música selva siguiendo las instrucciones que se dan en Recursos
1 distintas situaciones las canciones.
cotidianas y juegos. -Cierre: Se comenta la experiencia realizada.
Taller de
Comunicaci Ap. 1. Participar en actividades y
ón juegos grupales con sus
pares, conversando,
intercambiando pertenencias,
cooperando.
Martes 18 de Junio del 2019
Á NÚCLEO OBJETIVO APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
2 Corporalidad y Ap. 1 -Reconocer, crear e Inicio: Saludo inicial y se da a conocer actividades a realizar.
Movimiento imitar acciones y o Desarrollo: Calentamiento a través de trote de intensidad
Ap. 7 moderada
juegos.
Taller Juegos de mímica como por ejemplo monito mayor, las
Psicomotricidad Recursos
-Desarrollar y estatuas, descubrir profesiones e instrumentos musicales
potenciar la entre otros, guiados por el docente.
Cierre: Se refuerza higiene personal y alimentación saludable
imaginación
etc. a través de preguntas abiertas. Vuelta a la calma con
elongación.
Aseo e hidratación.

Identificar, describir. Mejorar el -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos sobre
desarrollo del lo que se realizará.
Plan Específico
lenguaje en el nivel -Desarrollo: identifican a los animales de la selva a través de
semántico imágenes y los sonidos que producen representándolos en Recursos
conjunto y trabajando con el libro. Láminas
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Libros
preguntas de metacognición y realizan retroalimentación Lápices
Data
Computador

1 Convivencia y Ap. 3. Colaborar en situaciones Inicio: se activan conocimientos previos. Visual

ciudadanía. cotidianas y de juego, Desarrollo: disertan de los animales del mar y los demás Auditivo
proponiendo acciones simples
escuchan atentamente a sus compañeros.
frente Recursos
a necesidades que presentan sus Cierre: comentan y dan sus impresiones.
Disertaciones
pares.
Miércoles 19 de Junio del 2019
A NUCLEO OBJETIVO OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACION
APRENDIZAJE
Ap 3. Seleccionar Identifican el hábitat de los animales -Inicio: Activar y enriquecer los
- Comprensión del utensilios domésticos y salvajes conocimientos previos sobre lo que se
entorno sociocultural objetos tecnológicos que
realizará.
les permiten resolver
problemas en contextos -Desarrollo: trabajan con los Tablet por
Convivencia y Recursos
sociales auténticos. un periodo de 15 minutos encendiendo,
ciudadanía
Ap 3. Colaborar en explorando y apagándolo, luego observan Tablet
situaciones cotidianas y videos de hábitat de los animales Videos
Taller de computación de juego, salvajes, como selva, sabana, etc. Data
proponiendo acciones
Cierre: Se comenta la experiencia Parlantes
simples frente
a necesidades que realizada, se realiza retroalimentación. Computador
presentan sus pares.
1 Pensamiento Ap. 3. Describir la Inicio: Activar y enriquecer los
Matemático posición de objetos y Identifican concepto de dirección conocimientos previos sobre lo que se
personas, respecto de realizará.
un punto u objeto de -Desarrollo: trabajan en sus cuadernos RECURSOS
Corporalidad y
referencia, empleando conceptos de dirección.
movimiento Cuadernos
conceptos de ubicación Cierre: Se comenta la experiencia
Taller de matemática y distancia tales como: realizada, se realizan preguntas de Lápices de colores
dentro/fuera;
metacognición y realizan
encima/debajo; cerca
retroalimentación
/lejos.
:
Ap 5. Manifestar sus
preferencias cuando
participa o cuando
solicita participar, en
diversas situaciones
cotidianas y juegos
Jueves 20 de Junio del 2019
Á NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN

3 Lenguajes Ap. 1. Manifestar interés por diversas Crean collage con Inicio: Activar conocimientos previos y se presenta el
Artísticos producciones animales marinos material a trabajar.
Recursos
artísticas (arquitectura, modelado, piezas -Desarrollo: cada uno rellenará una imagen de animal
1 musicales, de la selva con semillas, los que luego se pegarán en
Convivencia y pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, una cartulina para realizar el collage. Imágenes
Ciudadanía danzas, Cierre: Se comenta la experiencia y se realiza Pegamento
entre otras), describiendo algunas retroalimentación. Cartulina
Taller de Artes características. semillas

Ap. 1. Participar en actividades y juegos

grupales con sus
pares, conversando, intercambiando
pertenencias, cooperando.

3 Comprensión Ap. 2. Comunicar verbalmente Identificar al menos 5 -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos
del entorno características de elementos y paisajes de su animales acuáticos sobre lo que se realizará.
Recursos
sociocultural entorno natural, tales como cuerpos celestes, -Desarrollo: observan video de los animales acuáticos
cerros, desierto, flora; y de fenómenos como y como se reproducen. Data
1 Identidad y marejadas, sismos, tormentas, sequías. Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Notebook
Autonomía Ap. 6 Manifestar disposición para practicar preguntas de metacognición y realizan Parlantes
acuerdos de convivencia básica que regulan retroalimentación. Cuadernos
Taller de situaciones cotidianas y juegos láminas
ciencias Pegamento

1 Ap. 1 . Participar en actividades y juegos grupales con Participar en actividad, Inicio: Profesora les presenta como motivación, un video con Kinestésico Se lavan las
Convivencia y sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, respetando turnos y asumiendo diversas preparaciones con productos del mar Visual manos para
ciudadanía cooperando. responsabilidades. Desarrollo: Con las manos limpias, realizan algunas preparaciones cocinar.
RECURSOS
con algunos productos del mar, los cuales tendrán que ir Realizan
nombrando. preparaciones en
Laminas con
Cierre: Degustan sus preparaciones y comentan actividad. equipo.
diferentes Degustan
 imágenes productos del
Data mar.
Notebook

Viernes 21 de Junio del 2019

A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Pensamiento Ap. 5. Emplear cuantificadores, tales
Identifican concepto -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
Matemático como: más/menos,
distinto iguales.
mucho/poco, todo/ninguno, al comparar
previos sobre lo que se realizará.
cantidades -Desarrollo: trabajan en sus cuadernos
de objetos en situaciones cotidianas. conceptos distintos iguales
1 Convivencia
y ciudadanía Ap. 4. 3. Colaborar en situaciones Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
realizan preguntas de metacognición y realizan Recursos
cotidianas y de juego,
Taller de proponiendo acciones simples frente retroalimentación Cuadernos
matemática a necesidades que presentan sus Lápices de colores
pares.

2 Mejorar el desarrollo del lenguaje Mejorar el desarrollo -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
en el nivel fonético-fonológico del lenguaje en el nivel previos sobre lo que se realizará.
Plan
semántico -Desarrollo: identifican a los animales de la
Específico
selva a través de imágenes y los sonidos que Recursos
1 producen representándolos en conjunto y
Láminas
trabajando con el libro.
Libros
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
Lápices
realizan preguntas de metacognición y realizan
Data
retroalimentación
Computador
Lunes 24 de Junio del 2019
A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Lenguajes Ap. 2 Ampliar las -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
Artísticos Ap.1 posibilidades expresivas previos sobre lo que se realizará.
de su cuerpo a través de -Desarrollo: bailan diferentes canciones de la
1 la música selva siguiendo las instrucciones que se dan en
Convivencia las canciones.
y Ciudadanía -Cierre: Se comenta la experiencia realizada. Recursos
Data
Taller de Notebook
Música parlantes

2 Convivencia Ap. 3 -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos

y ciudadanía previos sobre lo que se realizará.
Lenguaje Ap. 6
-Desarrollo: trabajan láminas de animales
Verbal
salvajes y los pegan en la pizarra relacionando a Recursos
1 los adultos con sus crías.
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
Taller de realizan preguntas de metacognición y realizan
Comunicaci retroalimentación
ón

Martes 25 de Junio del 2019

Á NÚCLEO OBJETIVO APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
2 Corporalidad y Ap. 1 -Reconocer, crear e Inicio: Saludo inicial y se da a conocer actividades a realizar. Kinestésico
Movimiento Desarrollo: Calentamiento a través de trote de intensidad Auditivo
imitar acciones y o
Ap. 7 moderada
juegos.
Taller Juegos de mímica como por ejemplo monito mayor, las
Psicomotricidad -Desarrollar y Recursos
estatuas, descubrir profesiones e instrumentos musicales
potenciar la Dibujos en
entre otros, guiados por el docente.
imaginación cartulina
Cierre: Se refuerza higiene personal y alimentación saludable
-Instrumentos
etc. a través de preguntas abiertas. Vuelta a la calma con
musicales
elongación.
Aseo e hidratación.

semántico Identificar, -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos sobre

describir. lo que se realizará.
Plan Específico
-Desarrollo: identifican a los animales de la selva a través de
imágenes y los sonidos que producen representándolos en Recursos
conjunto y trabajando con el libro. Láminas
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Libros
preguntas de metacognición y realizan retroalimentación Lápices
Data
Computador
1 Convivencia y Ap. 1
ciudadanía. Identificar por lo
menos dos Inicio: se les explica que debemos cuidar nuestro planeta y
acciones para que para ello todos son importantes. Recursos
cuidar nuestro Desarrollo: observan imágenes de diferentes situaciones y Laminas con
planeta. acciones que realizan las personas y que ensucian el planeta y diferentes
también acciones que podemos hacer para evitar que esto imágenes
suceda, en el hogar y en la escuela. Data
Notebook
Cierre: comentan la actividad
Miércoles 26 de Junio del 2019
A NUCLEO OBJETIVO OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACION
APRENDIZAJE
OA: Identifican el hábitat de los animales -Inicio: Activar y enriquecer los
- Comprensión del salvajes conocimientos previos sobre lo que se
entorno sociocultural realizará.
-Desarrollo: trabajan con los Tablet por
Convivencia y Recursos
un periodo de 15 minutos encendiendo,
ciudadanía
explorando y apagándolo, luego observan Tablet
videos de hábitat de los animales Videos
Taller de computación salvajes, como selva, sabana, etc. Data
Cierre: Se comenta la experiencia Parlantes
realizada, se realiza retroalimentación. Computador

1 Pensamiento Ap. 3 Identifican concepto distinto iguales. -Inicio: Activar y enriquecer los
Matemático conocimientos previos sobre lo que se
realizará.
Corporalidad y -Desarrollo: trabajan en sus cuadernos RECURSOS
movimiento conceptos distintos iguales
Cuadernos
Cierre: Se comenta la experiencia
Taller de matemática realizada, se realizan preguntas de Lápices de colores
metacognición y realizan
retroalimentación
Jueves 27 de Junio del 2019
Á NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN

3 Lenguajes Ap. 9 Crean collage con Inicio: Activar conocimientos previos y se presenta el
Artísticos animales salvajes material a trabajar.
Ap. 6 Recursos
-Desarrollo: cada uno rellenará una imagen de animal
1 de la selva con semillas, los que luego se pegarán en
Convivencia y una cartulina para realizar el collage.
Ciudadanía Cierre: Se comenta la experiencia y se realiza Imágenes
retroalimentación. Pegamento
Taller de Artes Cartulina
semillas
3 Comprensión Ap. 7 Identificar al menos 5 -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos previos
del entorno animales salvajes sobre lo que se realizará.
Recursos
sociocultural -Desarrollo: observan video de los animales salvajes y
como se reproducen. Relacionan a los animales con Data
1 Identidad y sus crías. Notebook
Autonomía Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se realizan Parlantes
preguntas de metacognición y realizan Cuadernos
Taller de retroalimentación. láminas
ciencias Pegamento

1 Ap. 6 Expresarse en forma oral. Inicio: se activan conocimientos previos.

Convivencia y Desarrollo: disertan de los animales de la selva y los
ciudadanía RECURSOS
demás escuchan atentamente a sus compañeros.
Cierre: comentan y dan sus impresiones.
Disertaciones
Viernes 28 de Junio del 2019
A NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO ACTIVIDADES ESTILO EVALUACIÓN
ESPECIFICO
3 Pensamiento Ap. 3 Identifican concepto -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos
Matemático lleno-vacío previos sobre lo que se realizará.
Ap.3
-Desarrollo: trabajan en sus cuadernos
1 Convivencia conceptos lleno-vacío
y ciudadanía Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
realizan preguntas de metacognición y realizan Recursos
Taller de retroalimentación Cuadernos
matemática
Lápices de colores

2 Identificar, describir. Mejorar el desarrollo -Inicio: Activar y enriquecer los conocimientos

del lenguaje en el nivel previos sobre lo que se realizará.
Plan
semántico -Desarrollo: identifican a los animales de la
Específico
selva a través de imágenes y los sonidos que Recursos
1 producen representándolos en conjunto y
Láminas
trabajando con el libro.
Libros
Cierre: Se comenta la experiencia realizada, se
Lápices
realizan preguntas de metacognición y realizan
Data
retroalimentación
Computador