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Cordial saludo,
Desde el grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz nos permitimos presentar
las siguientes orientaciones para la ejecución de la Circular de Inducción no: 3-2016-000006
con el fin de garantizar un mejor procedimiento de inducción y la comprensión del mismo,
agradecemos de antemano su colaboración en la ejecución.
Así mismo hacemos una cordial invitación a planear procesos innovadores y dinámicos en
espacios alternativos al Centro de Formación (al aire libre, ambientes de convenio SENA,
colegios, empresas, parques, entre otros) y de ser requerido (según las circunstancias) se
realicen actividades didácticas y lúdicas que respalden el desarrollo de las temáticas a
trabajar en la jornada de inducción 2017.
Esta Coordinación se permite hacer las siguientes precisiones sobre las orientaciones de
Inducción, presentados en la circular anteriormente citada.
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JORNADA 1
Momento 1: Bienvenida
Tiempo estimado: máximo 1 hora 30 minutos
Para este momento se llevan a cabo todos los actos protocolarios y saludos correspondientes
según la programación de cada Centro de Formación.
Momento 2: Cronograma
Tiempo estimado: máximo 30 minutos
Este momento es importante ya que muestra las actividades que se tienen planeadas día a
día, debemos ser puntuales con nuestros horarios para evitar demoras y contratiempos.
Recordemos que nuestra institución se caracteriza por iniciar jornadas desde muy temprano
y así mismo nuestros aprendices adquirirán el buen hábito.
Actividad: Imprimir los cronogramas y pegarlos en alguna cartelera principal con el fin de
que los aprendices ubiquen su ficha en caso de llegar tarde.
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a. Escoger un espacio del centro en donde no interfiera el paso, puede ser en un espacio
interno o externo.
b. Ver corto: Bridge
c. Realizar la retroalimentación del corto.
d. Realizar siluetas de palomas de colores, entregar a cada participante una y allí debe
escribir la respuesta a la siguiente pregunta ¿Y tú qué harías para
solucionar conflictos? La silueta debe tener un orificio en la parte superior e
inferior
e. Una vez respondido la pregunta, con ayuda de una pita o cuerda, realizamos una tira
con las palomas.
f. Se cuelgan del techo hasta formar una especie de cortina, en donde las personas
puedan leer o escribir mensajes.
Este es un espacio que tenemos para presentarle a los aprendices las oportunidades a las
cuales pueden acceder, la idea es motivarlos a participar en emprendimiento (Casos
Exitosos), tecno parques (Investigación y Experimentación), SENNOVA (Innovación) y Empleo
(Agencia Pública de Empleo).
Sugerencia: Invitar a un caso de éxito SENA y realizar una charla motivacional de no más de
20 minutos, dándoles a conocer su historia de vida, de cómo el SENA fue una oportunidad y
de lo que ahora está realizando; Por otro lado realizar la Feria nos ayuda a optimizar tiempo y
que todos los componentes de Oportunidades SENA sean conocidos por los aprendices.
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Momento 5: Normatividad
Tiempo estimado: 3 horas
Es importante que los aprendices conozcan qué es el SENA, historia, misión, visión, principios
y valores SENA, así mismo recordarles el Compromiso como aprendiz SENA.
El tema de la Etapa Practica es importante que lo conozcan desde el inicio, si van a tomar un
contrato de aprendizaje, si van hacer pasantías, practicas, o por lo contrario van hacer un
proyecto de emprendimiento o va apoyar una unidad productiva o si tiene la posibilidad de
realizar un vínculo laboral.
Sugerencia: Utilizar videos, montaje teatral, Rompecabezas etc. Según las características de
cada región y centro de formación.
JORNADA 2
Este momento es clave ya que aquí generamos el correo misena y se hace el recorrido por
SOFIA PLUS y el LMS que son nuestras herramientas tecnológicas para comunicarnos con los
aprendices y realizar el seguimiento a sus actividades.
Por otro lado es importante que los aprendices conozcan los servicios de la Biblioteca y la
Red Virtual a la que tienen acceso. La biblioteca es una herramienta muy valiosa que
tenemos y casi nunca la utilizamos.
Exponer de forma clara y sencilla los objetivos del Programa Nacional de Bilingüismo
SENA, sus alcances y sus oportunidades.
Exponer de manera clara la necesidad de aprender un idioma extranjero (inglés) en
la Formación Profesional Integral y sus implicaciones como futuro egresado.
Explicar las diferentes estrategias que desde la Dirección de Formación Profesional
del SENA y las Direcciones regionales se han venido implementando con el fin de
fortalecer el aprendizaje de las lenguas extranjeras (principalmente inglés) -
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implementación de laboratorios, asistentes nativos, nuevos recursos educativos
digitales, publicaciones en Bibliotecas SENA, Inglés Virtual a través de English Dot
Works, etc.
Explicar la necesidad de realizar una prueba de entrada de inglés (Placement test) a
todos los aprendices nuevos. Para este año se usa la Prueba Diagnóstico DynEd.
Animar a todos los aprendices a participar de las actividades que el Centro de
Formación realiza directamente en torno al aprendizaje de las lenguas (inglés para la
mayoría de los Centros)
JORNADA 3
Aquí se realiza una sensibilización de como son los programas de formación del SENA,
trabajamos por competencias, por proyectos formativos, por actividades y realizamos
evidencias de aprendizaje.
Son actividades puntuales que se realizan con el fin de conocer si el aprendiz cuenta con
conocimientos previos en alguna competencia, dichas actividades son propias del desarrollo
curricular y deben ser trabajadas por el equipo ejecutor de procesos.
No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es importante que los
aprendices identifiquen sus estilos y ritmos de aprendizaje.
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Hay que sensibilizar a los aprendices en que un estilo no es mejor que otro, solo es la forma
en como aprendemos, dejarles saber que todos tenemos debilidades pero que las podemos
volver fortalezas y las podemos reforzar con ciertas actividades.
Anexo (4):
Video: Estilos de aprendizaje
Video: Los 4 tipos de alumnos y su forma de aprender según modelo Kolb
Test de Kolb en línea: Aquí debe arrastrar las respuestas según los aprendices crean los
describan mejor, posteriormente aparecerán los resultados de su estilo de aprendizaje.
http://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
JORNADA 4
Este es uno de los momentos de gran relevancia dentro de nuestra jornada de inducción, es
de gran importancia que los aprendices conozcan desde el inicio sus derechos y deberes, así
mismo como las que cosas que no deben hacer.
Conformar cuatro equipos: cada uno con siete o máximo ocho integrantes, todos los
equipos competirán en el I-match al mismo tiempo.
Cada equipo tendrá un tablero con 9 casillas aleatorias, cada casilla contiene una
situación o imagen específica, por otro lado hay un juego de cartas que contiene la
misma información.
El juego lo inicia el instructor sacando la primera carta y el equipo que tenga la situación
o imagen pedirá la carta seleccionada para ir cubriendo su tablero.
Gana el equipo que primero complete una línea horizontal, vertical y/o diagonal en su
tablero, la condición es que las cartas deben concordar con la explicación del
reglamento del aprendiz.
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Momento 2: Información Voceros y Representantes
Tiempo estimado: 1 hora 30 minutos
Los Voceros y Representantes son la manera directa con la cual podemos comunicarnos con
los aprendices, a través de ellos identificamos fortalezas o debilidades de las fichas; adicional
tienen la oportunidad de formarse en Liderazgo y participar en varios eventos de la
institución.
Este momento es nuestro! Somos los anfitriones de la Bienvenida a los Aprendices, ellos son
nuestra razón de ser… Por eso debemos poner toda la motivación y alegría para recibirlos e
informarles todas las actividades a las que tienen acceso, recuerden que en este momento
estamos fortaleciendo nuestros concursos y estrategias y es importante que empoderemos
el Fomento de Bienestar al Aprendiz en los centros, nosotros somos el principal punto de
contacto, así que ánimo en la presentación de cada uno de los componentes.
Recordemos que si lo hacemos dinámico para ellos, también lo será para nosotros.
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Actividad: Caza Talentos e Informantes
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8 Habilidades Socio- Emocionales y/o para la vida: La
persona responsable para este componente se articulara con
la APE para realizar la sensibilización acerca de la
importancia del perfil laboral.
Jornada 5
El desarrollo de esta actividad es muy importante, los padres conocerán lo que sus hijos van
hacer al SENA, que no es solo formarse Técnicamente, sino que también tenemos una
Formación Integral, adicional les mostramos las oportunidades a las que pueden acceder sus
hijos al momento de ingresar a nuestra institución.
La llave se puede realizar en cartón paja o material reciclado de 1 metro por 40 cm (tamaño
aprox) con el logo SENA en la cabecera de la llave.
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ENTREGA DE INFORMES
Del mismo modo guardar todos los documentos en Archivo PDF, esto permite reducir el peso
de los documentos, tener una mejor presentación y evita la manipulación de la información
por terceros.
ANEXOS
Anexo (1): Formato de Cronograma.
Anexo (2): Video Bridge MP4
Anexo (3): Power Point de Bilingüismo
Anexo (4):
Video: Estilos de aprendizaje
Video: modelo Kolb
Test de Kolb en línea: Aquí debe arrastrar las respuestas según los aprendices crean
los describan mejor, posteriormente aparecerán los resultados de su estilo de
aprendizaje. http://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
Anexo (5): Presentación SNL
Otros:
Anexo (6): Formato Alcance y Deserción
Anexo (7): Videos Institucionales (himnos y saludos)
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