CONOCIMIENTO

El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan

mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la
observación. En el sentido más extenso que se trata de la tenencia de variados
datos interrelacionados que al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.

El conocimiento es la disciplina que se encarga de considerar su validez y la

expresión que se identifica como la epistemología que es la rama de la filosofia
donde el objetivo de estudio son los conocimientos científicos que no solo debe
ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, pero además debe
comprobado mediante el método científico o experimental.

El conocimiento estima el valor o mérito por la sociedad que es el llamado

“científico”, en tanto que son las personas con defectos de dicción que le hace
pronunciar la S y la C como T pero cuando se supone que guarda una cercanía
más estrecha con lo representado.

Para estimar el valor de la proximidad en el espacio o en el tiempo relevante que

puedan hacerse anuncios o avisos previos de la materia sobre lo que trata el
saber.

Lo importante es examinar que el propio “método científico” que es un método de

investigación utilizado principalmente en la producción de conocimientos en las
ciencias. En efecto, de las fases que constituyen el diseño o planificación de una
teoría que sucede contrastación que se consideran como los procedimientos más
pertinentes para elaborar un saber acertado en el proceso de una representación
en sí mismo.

EL CONOCIMIENTO Y LA LOGICA

El conocimiento es la propiedad teórica de un objeto de estudio producida por la

relación de los sentidos con la realidad, explicada y analizada a base de métodos,
técnicas, estrategias e instrumentos de investigación científica. Es la materia que
alcanza un grado muy elevado de organización; es la materia en su grado teórico
que en concordancia con las necesidades sociales se articula a un determinado
proceso para la satisfacción de las mismas.

El conocimiento sistematizado " no comienza con percepciones u observaciones o

con la recopilación de datos o de hechos sino con problemas. No hay
conocimiento sin problemas - pero tampoco hay ningún problema sin
conocimientos; es decir que este comienza con la tensión de saber y no saber,
entre conocimiento e ignorancia: ningún problema sin conocimiento - ningún
problema sin ignorancia ".

CONCEPTOS MATEMATICOS

La lógica matemática estudia los sistemas formales en relación con el modo en el

que codifican conceptos intuitivos de objetos matemáticos como conjuntos,
números, demostraciones y computación. La lógica estudia las reglas de
deducción formales, las capacidades expresivas de los diferentes lenguajes
formales y las propiedades metalógicas de los mismos.

En un nivel elemental, la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es

o no válido un argumento dado dentro de un determinado sistema formal. En un
nivel avanzado, la lógica matemática se ocupa de la posibilidad de axiomatizar las
teorías matemáticas, de clasificar su capacidad expresiva, y desarrollar métodos
computacionales útiles en sistemas formales. La teoría de la demostración y la
matemática inversa son dos de los razonamientos más recientes de la lógica
matemática abstracta. Debe señalarse que la lógica matemática se ocupa de
sistemas formales que pueden no ser equivalentes en todos sus aspectos, por lo
que la lógica matemática no es método de descubrir verdades del mundo físico
real, sino sólo una fuente posible de modelos lógicos aplicables a teorías
científicas, muy especialmente a la matemática convencional.

La lógica matemática no se encarga por otra parte del concepto de razonamiento

humano general o del proceso creativo de construcción de demostraciones
matemáticas mediante argumentos rigurosos pero hechas usando lenguaje
informal con algunos signos o diagramas, sino sólo de demostraciones y
razonamientos que pueden ser completamente formalizados en todos sus
aspectos.