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Asignatura:

Curso Final de Grado (Modulo II)

Tema:
Planificación del taller curricular

Participantes
Glenny Tejada Santos Matricula 14-7165
Aracelis Medina García Matricula 15-0081
Ángel Gabriel Hilario Matricula 15-9366

Facilitadora:
María Luisa

Fecha
Día 21 del mes de Noviembre del año 2019
Conociendo más nuestro hogar el planeta tierra,
escenario de la humanidad.
DISEÑO DE TALLERES CURRICULARES PARA EL NIVEL SECUNDARIO
Centro Educativo: LICEO_Matilde Balbuena Sánchez Grado_1ero A_ Fecha: 15-11-2019-
19-11-2019 Docente: Glenny Tejada Santos, Aracelys Medina Garcia y Angel Gabriel
Hilario Cantidad de estudiante: __21____________

Titulo Conociendo más nuestro hogar el planeta tierra, escenario de la


humanidad.
Tiempo 2 de secciones de 90 minutos

Descripción Este taller trata de la Representación de la Tierra, esta dirigido a


21 estudiantes de 1er grado del primer ciclo del nivel secundario
del Liceo Matilde Balbuena Sánchez, la intención de este taller es
que los estudiantes conozcan el planeta tierra desde que se formo
hasta la actualidad.
A través de la implementación de diversas actividades y
estrategias novedosas las y los estudiantes identifiquen los
cambios que ha sufrido el planeta tierra a través de los tiempos.
Los estudiantes diseñaran el modelo del planeta tierra en trabajo
en equipos, por medios de observación de videos, dinámicas,
dibujo, entre otros.
El área curricular que estaremos impartiendo es la Ciencias
Sociales. Las áreas que son llamadas a integrarse: Lengua
Española, Ciencias de la Naturaleza. Las competencias
fundamentales a utilizar son: Competencias comunicativa
-Competencias científica y tecnológica.
-Competencias pensamiento lógico creativo y critico.
El tiempo en que se realizara este taller es de 2 de secciones de 90
minutos.
La edad que se encuentran estos estudiantes está entre los 12 y 13
anos.
Competencia Competencias fundamentales
-Competencias comunicativa
-Competencias científica y tecnológica.
-Competencias pensamiento lógico creativo y critico.
Contenidos Conceptual
Representación de la Tierra.
Contenidos procedimentales:
Formulación de preguntas y de hipótesis provisionales sobre la
tierra como escenario geográfico e histórico.
Actitudes y valores
Valoración el planeta tierra dentro del sistema solar.
Estrategias Conocimientos previos, Observación, socialización, trabajo en
quipo
Actividades 1er día 90 minutos
Momento de Inicio minutos
Saludo, organización del aula, presentación personal, oración
presentación del nombre del taller.
Desarrollo

Con la siguiente dinámica los alumnos extraen de una cajita


mágica diversas preguntas alusivas al contenido así como los
conocimientos previos de ellos.
¿Cuántos planetas conoce?
¿En cuáles de ellos es posible el desarrollo de los seres vivos?
¿Cuáles continentes ha escuchado mencionar?
¿Cuál es el más grande?
¿Cuál es el más pequeño?
-La maestra presenta una lámina del sistema solar y profundiza
sobre el tema.

Segundo momento
-Proyección de un video explicando los cambios que ha surgido el
planeta tierra a través de la historia, además del significado de la
palabra pangea.
-Realización de la dinámica el secreteo la cual consiste en organizar los
estudiantes en hileras, secretear una información sobre el tema al
primero de la hilera para que este se lo secrete al compañero que le
sigue, así sucesivamente hasta llegar al último y ver si el mensaje llego,
ese estudiante transmite el mensaje en voz alta.
-Para la evaluación de este día los estudiantes realizaran un diario
reflexivo en su cuaderno.
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí durante la clase?

2do día 90 minutos


Saludo, organización del aula, oración. Nombre del taller

-La maestra realiza una dinámica colocando 2 rótulos debajo de 2


butacas con las siguientes cuestionantes.
¿Cuáles actividades realizamos en el tema anterior?
¿Para qué le sirvió lo realizado en la clase anterior?

Segundo momento
-Los alumnos diseñan en equipo un modelo de la tierra unida y otro
modelo de la tierra separada por continentes. Luego exponen y
comparan las diferencias entre uno y otro.
-Para culminar este taller la maestra le entrega a cada uno de sus
estudiantes una hoja en blanco, para que ellos elaboren en conjunto con
la maestra un mapa conceptual donde sinteticen: ¿Cómo está
constituido el planeta tierra? ¿Cómo esta dividió el pangea?

Recursos -Cartulinas
-Tempera
-Pinceles
-Marcadores
-Cartón
-Hojas de colores y en blanco
-Silicón
-Lamina del sistema solar
-Computadora
-Proyector
-Bocina
Teléfono
-Cuadernos
-Lápiz normales

Criterio de -Los alumnos presentan con claridad los cambios que ha sufrido el
evaluación globo terrestre.
-Identifican por medio a video las características del planeta tierra
unida y separada por continentes.
-Diseñan modelos del planeta tierra durante su proceso del
pangea y analizan su evolución.
Fuentes de Las informaciones fueron tomadas del Diseño Curricular del
información primer ciclo del nivel secundario.
Fasciculo-4 educación secundaria
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/editorial21.

Cronogramas de las actividades


Fecha Día Hora Actividades Recurso
s
24-10-2019 Jueves 1:15pm-2:45pm -Momento de Inicio 25 -Caja de
minutos cartón
Saludo, organización del
-Hojas de
aula, presentación personal,
presentación del nombre del colores
taller. -Laminas del
Desarrollo sistema
solar
-Con la siguiente dinámica los -Videos
alumnos extraen de una
cajita mágica diversas
preguntas alusivas al
contenido así como los
conocimientos previos de
ellos.
-Proyección de un video
explicando los cambios que
ha surgido el planeta tierra a
través de la historia, además
del significado de la palabra
pangea.
-Realización de la dinámica el
secreteo la cual consiste en
organizar los estudiantes en
hileras, secretear una
información sobre el tema al
primero de la hilera para que
este se lo secrete al compañero
que le sigue, así sucesivamente
hasta llegar al último y ver si el
mensaje llego, ese estudiante
transmite el mensaje en voz
alta.
-Para la evaluación de este día
los estudiantes realizaran un
diario reflexivo en su cuaderno.
25-10-2019 Viernes 10:15am- 2do día -Cartulinas
11:45am Inicio (25 minutos) Lápices de
Saludo, organización del colores
aula, oración. Nombre del
-Tempera
taller
-La maestra realiza una -Pinceles
dinámica colocando 2 rótulos -Hojas en
debajo de 2 butacas con las blanco
siguientes cuestionantes.
Segundo momento (65
minutos)
-Los alumnos diseñan en equipo
un modelo de la tierra unida y
otro modelo de la tierra
separada por continentes.
Luego exponen y comparan las
diferencias entre uno y otro.
-Para culminar este taller la
maestra le entrega a cada uno
de sus estudiantes una hoja en
blanco, para que ellos elaboren
en conjunto con la maestra un
mapa conceptual donde
sinteticen: ¿Cómo está
constituido el planeta tierra?
¿Cómo esta dividió el pangea?

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