TRABAJO DOCENTE

MES: Setiembre
SEMANA: 26
Semana de reflexión.

TRABAJO DOCENTE DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA EDUCACIÓN INICIAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Yo también tengo poderes SEMANA 26: Del lunes 28 de setiembre al viernes 2 de octubre de 2020
DATOS GENERALES:
TV
NOMBRE APELLIDOS CICLO EDAD SECCION
L M M J V
II 5 26 26 26

ENFOQUES Ambiental Búsqueda de la Excelencia

TRANSVESALES
VALORES Justicia y solidaridad Superación personal
ACTITUDES Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos. mismo y con las circunstancias.
EJEMPLO Los estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar) en sus hogares. Los estudiantes reconocen el progreso que han alcanzado y se
esfuerzan por continuar aprendiendo.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:
Evidencia de aprendizaje
El propósito de esta semana es que los estudiantes hagan un recuento de lo que han aprendido en este tiempo y reflexionen
sobre ello. A partir de esta identificación, y a través de los lenguajes artísticos, crearán un personaje cuyos poderes serán las
acciones que llevan a cabo para convivir mejor y cuidarse en este contexto de emergencia sanitaria.
Diseña y produce un títere o muñeco, cuyas características están vinculadas a lo que aprendió en estos meses, y realiza una
presentación para su familia. En ella hace un recuento, con ayuda del muñeco, de lo que ha logrado en Aprendo en casa.

¿QUÉ APRENDEN Criterio de COMPETENCIAS/ CAPACIDADES/

ACTIVIDADES LAS NIÑAS Y LOS EVIDENCIAS evaluación DESEMPEÑOS 5 AÑOS
PROPOSITO DEL DIA
POR DIA NIÑOS CON ESTA
ACTIVIDAD?
DIA: lunes 28  Expresan sus ideas,  El propósito de esta  Muestra su  Reconoce y PERSONAL SOCIAL
1.- Mira lo que emociones y semana es que los portafolio y explica manifiesta sus “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
estudiantes hagan un
hemos aprendido sentimientos recuento de lo que han el trabajo que más le intereses, gustos y CAPACIDADES
durante la revisión aprendido en este tiempo gusto hacer preferencias  Se valora a sí mismo.
de sus productos. • y reflexionen sobre ello. A personales, Autorregula sus emociones
Comparten partir de esta expresando sus  Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y
espontáneamente identificación, y a través emociones a través movimientos corporales e identifica las causas
de los lenguajes artísticos,
sus experiencias y de diversos que las originan. Reconoce las emociones de los
 creaciones con los crearán un personaje lenguajes demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o
demás cuyos poderes serán las preocupación.
acciones que llevan a
cabo para convivir mejor
y cuidarse en este
contexto de emergencia
sanitaria.
DIA: martes 29  Reconocen las  dibujarán la habilidad  Elabora una lista con  Representa y “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
2.- Mi lista de cualidades y más importante que han sus habilidades o explica la lista de CAPACIDADES
poderes habilidades que desarrollado en este poderes que ha las habilidades que  Se valora a sí mismo.
poseen al cuidarse y tiempo. Además, adquirido durante ha desarrollado Autorregula sus emociones
asumir reconocerán que también este tiempo con ayuda de un
responsabilidades. • cometen equivocaciones adulto, mostrando  Reconoce sus intereses, preferencias, carac-
Expresan sus y que hay aspectos en los sus emociones. terísticas físicas y cualidades, las diferencia de las
emociones, ideas y que pueden mejorar. de los otros a través de palabras o acciones
sentimientos al  tienen superpoderes, es
identificar sus decir, las habilidades que
cualidades y han desarrollado durante
habilidades. la cuarentena, como
ordenar los juguetes,
colaborar en los
quehaceres del hogar,
DIA: miércoles 30  Representan sus  se prepararán para contar  Diseña un títere,  Dialoga con COMUNICACIÓN
3.- Represento cualidades y las historias que vivieron muñeco, o diversas personas “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
mis poderes habilidades para durante estos meses de personaje cuyas sobre el diseño y la ARTÍSTICOS”
realizar por sí confinamiento, para lo características están producción de su • Explora y experimenta los lenguajes del arte.
mismos actividades cual crearán un muñeco vinculadas a sus muñeco. • Aplica procesos creativos.
o acciones que los representará y en poderes o Socializa sus procesos y proyectos.
relacionadas con los el que identificarán sus habilidades que ha  Representa ideas acerca de sus vivencias
cuidados y poderes o habilidades obtenido y lo personales y del contexto en el que se
responsabilidades representa con un desenvuelve usando diferentes lenguajes
asumidos por ellas y dibujo artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
ellos. • Diseñan un movimiento, el teatro, la música, los títeres,
personaje que tenga etc.).
las cualidades y
habilidades que han
reconocido en sí
mismos.
DIA: jueves 01  Expresan sus ideas,  conocerán alternativas  Produce un títere,  Transforma COMUNICACIÓN
4.- Creamos al emociones y para crear su muñeco, así muñeco o personaje creativamente “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
personaje sentimientos como los diferentes cuyas características diversos ARTÍSTICOS”
 durante la creación materiales con los que están vinculadas a materiales que • Explora y experimenta los lenguajes del arte.
de su personaje. • podrán elaborarlo. los que aprendió en tiene en casa o • Aplica procesos creativos.
Crean un personaje También verán algunos estos meses reusables Socializa sus procesos y proyectos.
que los representa ejemplos de historias que explorando y
haciendo uso de las vivieron los niños en el experimentando Representa ideas acerca de sus vivencias
artes visuales. Perú hace muchos años, con la personales y del contexto en el que se
cuando había apagones, y colaboración de desenvuelve usando diferentes lenguajes
conocerán ideas una persona artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
divertidas para crear sus mayor movimiento, el teatro, la música, los títeres,
propias historias, en las etc.).
que hablarán sobre sus
superpoderes.
DIA: viernes 02 Explican con sus conocerán alternativas para Realiza una Incorpora en su “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
5.- Les presento a propias palabras el crear su muñeco, así presentación para su presentación lo CAPACIDADES
mi personaje proceso de creación como los diferentes familia. En ella hace que aprendió sobre  Se valora a sí mismo.
de su personaje y materiales con los que un recuento, con los hábitos de Autorregula sus emociones
cuentan su historia. podrán elaborarlo. ayuda de su autocuidado y Reconoce sus intereses, preferencias, características
También verán algunos personaje, de lo que cuidado de los físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a
ejemplos de historias que ha logrado en demás en el través de palabras o acciones
vivieron los niños en el aprendo en casa. contexto de
Perú hace muchos años, emergencia
cuando había apagones, y sanitaria, así como
conocerán ideas los acuerdos de
divertidas para crear sus convivencia para
propias historias, en las vivir en armonía.
que hablarán sobre sus
superpoderes. Finalmente