SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
DESARROLLO EDUCATIVO
“JUSTO SIERRA”
SECUENCIA DIDÁCTICA:2 ASIGNATURA: Matemáticas Fecha: 01 /Octubre/2020.
ESCUELA: _______________________________ PRACTICANTE: Lizbeth Natalit Martínez López

GRADO Y GRUPO: 3°
Bloque : I Ciclo escolar: 2020-2021
Tema: Desarmar números Subtema: Números y sistema de Habilidades a desarrollar:
Sentido numérico y pensamiento numeración. Conozcan y usen las propiedades del
algebraico. Interpretar o comunicar cantidades en sistema decimal de numeración para
distintas formas interpretar o comunicar cantidades en
Similitud y diferencias de las propiedades distintas formas.
del sistema decimal de numeración.
Competencias:
Los alumnos vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números.
Los alumnos usen el valor posicional de cifras, al tener que comprar números.
Aprendizajes Actividades Recursos Evaluación Tiempo
Esperados :
I N I C I O:
1.- Identificar las unidades, decenas, Salón de clases . 2 minutos
centenas y unidades de millar.
Uso de la Reflexionar la
descomposición de denominación que se
números en unidades, 2.- Mencionen su edad y realicen una les da a las unidades,
decenas, centenas y suma hasta llegar al resultado de su Salón de clases decenas y centenas. 3 minutos
unidades de millar para edad.
resolver diversos Que cambios debo
problemas. mejorar

3.- Lean y registren la cantidad de Cuaderno

manzanas de los siguientes colores: Colores (verde y rojo) 5 minutos
Verdes Tijeras
Rojas Lapicero
 D E S A R R O L L O:

4.- Realicen la siguiente actividad: 10 minutos

Responder los siguientes enunciados:
Cuaderno Reflexionar cuales
Utiliza el cálculo mental a)Con 3 billetes de $100 se obtiene Lapicero fueron las dudas y los
para obtener la diferencia $_________. errores más frecuentes
de dos números naturales
de dos cifras. b) Con 10 monedas de $10 son $100,
20 monedas de $10 son $_________.

c) Con 20 billetes de $100 se obtiene

$_______.

d) ¿Cuántas canicas hay en una caja

de canicas si cada caja contiene 10
bolsas. Y cada bolsa contiene 100
canicas? ________

C I E R R E:

5.- Números voladores: 3 minutos.

Escriban e identifiquen las cantidades Cuaderno
que se pueden desarrollar con los Lápiz y lapiceros
siguientes números:
1, 3, 6, 8 y 5.

Observaciones: _______________________________________________________________________________________

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Elaboró Responsable de la práctica Maestro(a) Tutor Vo. Bo.

Director de la escuela
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Lizbeth Natalit Martínez López Mtra. Enriqueta Acevedo (Nombre de su maestro) (Nombre del Director)