Taller “Guía de Problemas Aditivos”

1. Una profesora presentará la “Guía de Resolución de Problemas” como cierre del proceso de
estudio del OA 6 de 5° Básico “Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren
las cuatro operaciones y combinaciones de ellas: • que incluyan situaciones con dinero; •
usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10 000”. Analice
la guía y realice las siguientes acciones:

a) Identifique los tipos de problemas que están propuestos en el recurso.

b) Construya el modelo de barra asociado a cada problema.

2. A partir de los problemas propuestos en la ficha ¿Usted incorporaría otros tipos de

problemas? ¿Cuáles? Justifique su respuesta.

Si agregaría otros problemas.

Primero problemas de cambio que involucren las acciones de agregar y quitar en el
mismo problema, ya que les permite a los estudiantes desarrollar la habilidad de resolver
problemas en un nivel más complejo, deben leer y comprender bien el problema y
desarrollar dos operaciones para darle solución. También agregaría del eje multiplicativo
(multiplicación y división) ya sea, problemas de iteración de una medida o de reparto
equitativo. porque el objetivo de aprendizaje (OA 6) señala, problemas que involucren las
cuatro operaciones, en la guía solo se aborda el eje aditivo, faltaría agregar problemas del
eje multiplicativo

3. De un ejemplo del tipo de problema que incorporaría.

De Cambio que involucre las acciones de agregar y quitar.

En un árbol hay 23 pájaros, después de un rato llegan 14 más. Al pasar un vehículo se
asustan y vuelan 12. ¿Cuantos pájaros quedan en el árbol?

De iteración de una medida

Mario tiene que comprar 5 cuadernos para el colegio. Cada cuaderno cuesta $325.
¿Cuánto dinero necesita para la compra?

De reparto equitativo
Tengo 36 conejos y hay que repartir todos los conejos en las 3 jaulas. ¿Cuántos conejos
hay que poner en cada jaula para que en todas las jaulas haya la misma cantidad de
conejos?