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PORTAFOLIO PROCESOS DE LECTURA

Y ESCRITURA

LAURA DANIELA GARZÓN PRADA


GRUPO A-241

PRESENTADO A MARÍA DEL PILAR GOMEZ

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER


TECNOLOGIA EN GESTION DE LA MODA
BUCARAMANGA
2020

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ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………………………3

Actividad No 1 Infografía sobre la Historia de las UTS...................................................... 4

Actividad No 2 Foro académico. Historia y la Prospectiva de desarrollo de las


UTS...................................................................................................................................... 5

Actividad No 3 Informe de Lectura. El monje que vendió su


Ferrari.................................................................................................................................. 8

Actividad No 4 Cuadro sinóptico. El reglamento estudiantil y


disciplinario........................................................................................................................ 10

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INTRODUCCION

Este portafolio es un proceso en el cual recopilo datos que me sirven como evidencia
para incrementar el aprendizaje; es una estrategia que puedo utilizar para conocer cuál ha
sido mi avance en cuanto a los conocimientos adquiridos durante el corte en la asignatura
de Procesos de Lectura y Escritura.
Este curso tiene como objetivo el mejoramiento de los niveles de comprensión y
redacción, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito.

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ACTIVIDAD NO 1
INFOGRAFÍA SOBRE LA HISTORIA DE LAS UTS
GESTION DE LA MODA GRUPO A241
BUCARAMANGA 2020
UTS

ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD NO 2
FORO ACADÉMICO HISTORIA Y LA PROSPECTIVA DE DESARROLLO DE LAS UTS
LAURA GARZÓN
GESTION DE LA MODA GRUPO A241
BUCARAMANGA 2020
UTS

ACTIVIDAD 2. FORO ACADÉMICO HISTORIA Y LA PROSPECTIVA DE DESARROLLO DE


LAS UTS

1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y QUE LA COMPRENDEN? ¿Y POR QUÉ ES


IMPORTANTE INGRESAR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR?

La educación superior es aquella que contempla la última fase del proceso de aprendizaje
académico, es decir, aquella que viene luego de la etapa secundaria. Se imparte en las
universidades, en las academias superiores o en las instituciones de formación profesional
superior, entre otros. La educación superior no sólo se dedica a formar profesionales, ya que
lo ideal es que todo egresado de una universidad debe estar consciente que es un ser social,
por lo tanto, debe servirle no sólo a él mismo, sino a la sociedad a la cual se encuentra
integrado. La educación superior es uno de los principales impulsores de la evolución de la
sociedad. Invertir en educación es vital para garantizar un sistema socioeconómico próspero y
competitivo. La educación superior tiene una alta responsabilidad con la sociedad: son los
encargados de preparar a los profesionales del futuro.

2. ¿MENCIONE LOS ASPECTOS RELEVANTES DESDE EL ORIGEN DE LAS UNIDADES


TECNOLÓGICAS DE SANTANDER? ¿CÓMO INFLUYE EN EL CONTEXTO ESTUDIANTIL
EL MEDIR LAS VARIABLES COMO LAS DINÁMICAS SOCIALES DE CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DE CONOCIMIENTO EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN?

 Se instauro la Escuela de Artes y Oficios de Bucaramanga, institución pública financiada con


las rentas departamentales y comprometidas a brindar educación gratuita
 En 1964 se protocolizó el inicio de los estudios en las facultades intermedia de electrónica
instrumentación termotecnia y topografía
 En 1996El Ministerio de Educación nacional aprobó los programas de ofrecidos en la
operación del título de auxiliares de ingeniería.
 Entre 1968 y 1973 funcionó el convenio de integración académica entre la Universidad
Industrial de Santander, la Fundación Universidad de Pamplona y el Instituto Tecnológico
Santandereano.
 en 1966, el Ministerio de Educación Nacional aprobó los programas ofertados y el
otorgamiento del título de Auxiliares en Ingeniería.
 Al inicio de la década de los 80, se reglamentaron las carreras tecnológicas apartándolas de la
formación intermedia profesional.
 En 1992 la institución ofreció programas de especialización tecnológica el primero fue en
equipo electromédico.

 En 1997 se inauguraron las nuevas instalaciones ubicadas en la ciudad de la real de minas.

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 Avanzada la década de los noventa se inició la construcción de una planta física propia en la
Ciudadela Real de Minas, acentuándose la necesidad de abrir nuevos programas tecnológicos
y ofrecer especializaciones tecnológicas.
 A partir de 2008 comenzó a ofertar programas universitarios propios, además se planteó la
firma de convenios con entes territoriales y con instituciones educativas colombianas para
ofrecer en provincia programas tecnológicos y universitarios; proyecto que logró efectuarse en
el 2008, atendiendo las necesidades educativas de San Gil y Vélez, y en el 2010 las de
Barrancabermeja.
 En el ranking DTI, UTS es mejor institución tecnológica del país
 Gratuidad con generación 'e' en las UTS
 UTS entre las mejores instituciones de Colombia en las pruebas saber pro
 Nuevos convenios internacionales en las UTS
 Las UTS son referente de inclusión en la región.

3. ¿CUÁL ES EL FACTOR MISIONAL INSTITUCIONAL QUE SE ESTÁ CUMPLIENDO CON


RESPECTO A LOS ESTUDIANTES?

Darles a los estudiantes unos valores y unos principios, su misión se dedica a la formación de
personas con sentido ético, pensamiento crítico y actitud emprendedora, mediante procesos
de calidad en la docencia, la investigación y la extensión para contribuir al desarrollo socio-
económico, científico, tecnológico, ambiental y cultural de la sociedad.

4. ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA LA INSTITUCIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS?

Su formación integral contribuye a enriquecer el proceso de socialización del estudiante, a


situarlo en la realidad social que le envuelve, a despertar su actitud crítica, a desarrollar sus
potencialidades, a implicarse en los entornos comunitarios y sociales, a identificar problemas y
plantear soluciones, a desarrollar capacidades para la readaptación a nuevas situaciones y
contextos.

Con relación a nuestro país se fundamenta en hacer a una persona analítica, creadora e
innovadora reconociendo en ella la manera concreta de generar alternativas y soluciones a

problemas relevantes de orden técnico y tecnológico del entorno, buscando una articulación
con las comunidades científicas y las diferentes organizaciones sociales para el mejoramiento
de la sociedad regional y nacional.
5. ¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES LOS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES EN EL PEI Y
CÓMO CREE QUE LA INSTITUCIÓN ESTÁ CUMPLIENDO CON LOS PRINCIPIOS?

Los proyectos educativos institucionales son importantes porque con ellos con llevamos a
grandes logros con base a unos principios que para los docentes y estudiantes de las
unidades nos destacan estos son
BIOÉTICA: El ideal y la dignidad de la persona han sido esenciales en la construcción de un
nuevo paradigma para la sociedad contemporánea.
RESPONSABILIDAD SOCIAL., el eje principal del accionar institucional es la responsabilidad
social frente a los sectores vulnerables de la sociedad.
PLURIDIVERSIDAD. Las UTS promueven la libertad de enseñanza, la investigación y la
difusión del pensamiento en un ambiente de pluralismo ideológico y diversidad cultural que
haga posible la crítica y el debate públicos.
EQUIDAD. Las UTS promueven el respeto y prevalencia del interés público sobre el particular
y la defensa de la igualdad de oportunidades.

6. ¿CUÁL ES LA FORMACIÓN DE LOS CIUDADANOS QUE SE TIENE DENTRO DE LA


VISIÓN INSTITUCIONAL?

En el año 2030, las Unidades Tecnológicas de Santander serán reconocidas en el ámbito


académico nacional e internacional, como una institución comprometida con la transformación
a los estudiantes en la parte social, la innovación y el desarrollo tecnológico, esto sirve para
formar ciudadanos con un mayor índice de productividad en el área que se especialice.
ACTIVIDAD NO 3
INFORME DE LECTURA EL MONJE QUE VENDIÓ SU FERRARI
LAURA GARZÓN
GESTION DE LA MODA GRUPO A241
BUCARAMANGA 2020
UTS

ACTIVIDAD

INFORME DE LECTURA EL MONJE QUE VENDIÓ SU FERRARI


VIRTUD DECISION
(Escribir la virtud que se está
desarrollando en los capítulos
EJM: DOMINAR LA MENTE)
SIMBOLO
(En este espacio colocan una
imagen representativa de la
virtud escogida) Herramientas
de fotos PIXABAY o Freepick

.LA ENSEÑANZA “No importa que tan largo sea el camino para llegar a la
Escriben 3 enseñanzas de la felicidad, lo que importa es ¿cuánto camino deseas recorrer
lectura para llegar a ella?”
(“La calidad de la vida viene “De nada sirve tener la billetera llena de dinero, si tenemos el
determinada por la calidad de alma vacía”
los pensamientos”. EJEMPLO) “Elige un estilo de vida que satisfaga tu felicidad y paz espiritual,
no tus necesidades”
LAS TÉCNICAS
(En estos espacios escriben 3 “El autocontrol y el cuidado de la propia mente, cuerpo y alma
técnicas sugeridas por el Monje son esenciales para encontrar el yo elevado de cada uno y para
de Sivana recopilados en los 5 vivir la vida de nuestros sueños.”
capítulos).

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Ejemplo «Dominar el arte del control mental y el despertar espiritual”
“El Corazón de la Rosa:
Dedicar un momento al día para «vive deprisa, muere joven»
la pausa. Buscar diferentes
métodos de meditación para
cumplir el objetivo. Ir
progresando en el tiempo que
se destina para el ejercicio de
meditación. Entrenar la mente “servir a los demás y contribuir de algún modo a hacer de este
para que sea disciplinada”. mundo un lugar mejor.”

“Prescindir de los grilletes de la razón y confiar en la intuición”


CITA VALIOSA
(Ejemplo: "El secreto de la
felicidad es simple: averigua
qué es lo que te gusta hacer y Todo suceso tiene un porqué y toda adversidad nos enseña una
dirige todas tus energías hacia lección. El fracaso, sea personal, profesional o incluso espiritual,
ello. Haciendo esto, la es necesario para la expansión de la persona. Nunca lamentes
abundancia iluminará tu vida y tu pasado. Acéptalo como el maestro que es.
tus deseos se cumplirán sin
esfuerzo")
PENSAMIENTOS Estoy convencido de que en este día somos dueños de nuestro
IMPORTANTES destino, que la tarea que se nos ha impuesto no es superior a
(Escribir 6 pensamientos nuestras fuerzas; que sus acometidas no están por encima de lo
importantes como conclusión de que soy capaz de soportar. Mientras tengamos fe en nuestra
la lectura) Un ejemplo “"Cada causa y una indeclinable voluntad de vencer, la victoria estará a
segundo que inviertes pensado nuestro alcance.
en los sueños de otros, te estás
apartando de los tuyos" Toma la decisión de invertir más tiempo con quienes dan
sentido a tu vida. Deléitate en el poder de esos momentos
especiales. Haz las cosas que siempre has querido hacer. Deja
de posponer tu felicidad a expensas de la realización.

Todo suceso tiene un porque y toda adversidad nos en seña


una lección. El fracaso, sea personal, profesional o incluso
espiritual es necesario para la expansión de la persona. Nunca
lamentes tu pasado. Acéptalo como el maestro que es.
La felicidad es un viaje, no un destino

Que este nuevo día sea el inicio de tu vida, el día en que tomas
la decisión de concentrarte en lo más importante para ti.

No hay errores en la vida, solo lecciones.


ACTIVIDAD NO 4
CUADRO SINÓPTICO EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL Y DISCIPLINARIO.
LAURA GARZÓN
GESTION DE LA MODA GRUPO A241
BUCARAMANGA 2020
UTS

ACTIVIDAD

REGLAMENTO DISCIPLINARIO
¿Según el capítulo II, La imposición de cualquier conducta que vaya en contra de los
artículo 13, qué es una acuerdos previstos en el reglamento que conlleve a incumplir los
falta disciplinaria? deberes, normas y las disposiciones académicas de la institución.

De acuerdo al capítulo II, Según el artículo 17 se consideran faltas gravísimas: Las conductas
Título I de las FALTAS, incorregibles de los estudiantes a la hora del buen funcionamiento
ARTÍCULO 17, Faltas de las actividades del proceso de enseñanza, cualquier clase de
Gravísimas, argumentar arma letal que atente contra la vida y la seguridad de los estudiantes
según b, c, e, i, k, l, m, o, p. o funcionarios de la institución, el causar daños intencionales en las
instalaciones o bienes que hacen parte del patrimonio de la
institución, falsificar, desaparecer calificaciones o documentos que
son requeridos para los tramites interinstitucionales, sustraer
exámenes, temarios en forma física o electrónica sin que el maestro
este de acuerdo, suplantación entre estudiantes en la presentación
de exámenes, ofrecer promesas remuneratorias con algún fin de
obtener calificaciones, comercialización de sustancias alucinógenas,
comercialización o suministrar material pornográfico.

De acuerdo al capítulo II, Según el artículo 13 se consideran faltas gravísimas: Vender


Título I de las FALTAS, distribuir cigarrillos derivados del tabaco o practicar juegos de azar,
ARTÍCULO 18, Faltas utilizar bienes de la institución de forma inadecuada, no autorizada o
Graves, argumentar según contraria a las normas, permitir o facilitar, hacer algún intercambio de
a, b, d, e, f, g, h, i. información en cualquier medio electrónico o calculadoras, plagiar
información de tareas, reportes o cualquier tipo de documento para
propio beneficio o de otro estudiante.

Según el artículo 22 de las Cancelación definitiva de la matricula: consiste en la cancelación


sanciones para las faltas inmediata de la matrícula en curso del estudiante; la definitiva
gravísimas, según el grado imposibilidad de matricularse para el mismo o mismos programas
de culpabilidad pueden ser: que cursaba y por lo tanto la perdida permanente del derecho al
proceso de inscripción y admisión de la institución. El impedimento
de presentarse nuevamente en cualquier otro programa hasta por (8)
periodos académicos continuos. Contados a partir de aquel
momento en el que quedo ejecutada la sanción.
Cancelación temporal de la matricula: consiste en la cancelación
inmediata de la matrícula en curso del estudiante la imposibilidad de
matricularse hasta por (8) periodos académicos continuos contados

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a partir de aquel momento en el que quedo ejecutada la sanción.
Junto con matricula condicional de (2) periodos académicos
siguientes a su readmisión. Para el caso de cancelación temporal de
la matrícula, si el estudiante es readmitido podrá continuar con el
programa en el cual se encontraba matriculado, acogiéndose al
último plan de estudios que en ese momento este vigente.

Según el artículo 23 de las


sanciones para las faltas Perderá permanentemente el derecho al proceso de selección y
graves, según el grado de admisión para cualquier programa académico de la Institución. Si el
culpabilidad pueden ser: estudiante fue sancionado con Ia cancelación definitiva de la
matricula por motivo de reiteración de faltas gravísimas.

Según el artículo 24, el Se hace o se admite nuevamente cuando el estudiante según el


estudiante cómo se debe artículo 24 no haya realizado ninguno de estos enunciados
gestionar la readmisión: a. Se haya graduado en un determinado programa académico de la
Institución.
b. No se realice matricula dentro de los plazos refilados por Ia
Institución, por seis (6) o mas periodos académicos consecutivos.
c. Se haya cancelado matricula en mas de tres (3) oportunidades.
d. Se haya sancionado disciplinariamente con Ia cancelación
definitiva de la matricula.
e. Se haya excluido de Ia Institución por bajo rendimiento académico
(P.F.I.) f. Se haya culminado el curso de nivelación del programa
académico.
g. Cuando se termine la vigencia del convenio con otra institución
educativa.

REGLAMENTO ESTUDIANTIL
Realizar la matricula en las fechas establecidas por la
Institución.
Según el capítulo III, artículo 15, párrafos Si se pierde por tercera vez o mas uno varios cursos
3 y 4 describa la modalidad de matrícula: o módulos quedara limitado a matricular en el
siguiente periodo académico.
El estudiante obligatoriamente deberá matricular los
cursos o módulos no aprobados y cancelados en el
periodo académico anteriormente matriculado, es
necesario matricular los cursos o módulos perdidos
por tercera vez o mas, ante los demos cursos o
módulos no aprobados o cancelados.

Para efecto de becas por excelencia académica, es


necesario que el estudiante cada periodo académico
matricule, curse y apruebe todos los cursos o
Según el capítulo III, artículo 15, párrafo módulos que corresponden a un determinado
6 para efecto de beca: semestre del plan de estudios del programa al cual
pertenece, para así permanecer nivelado y cumplir
con uno de los requisitos para adquirir beca por
excelencia académica

El estudiante solo podrá


Según el capítulo III, artículo 18, resuma solicitar la devolución del 80% del derecho pecuniario
la devolución del derecho pecuniario. de la matrícula, cuando se certifique por parte de una
E.P.S. una enfermedad grave del estudiante que le
impida continuar con sus
Estudios; para solicitar esta devolución el estudiante
cuenta con 4 semanas después de iniciadas las
actividades académicas del respectivo periodo
académico.

Se pierde definitivamente la
calidad de estudiante cuando:

 Se ha culminado el programa de estudio o


cualquier nivel de formación.
Según el artículo 24, en qué momento se  No se realice matrícula dentro de los plazos
pierde la calidad de estudiante: señalados por la Institución, por más de seis
períodos académicos consecutivos.
 Se haya cancelado matrícula en más de tres
oportunidades.
 Se haya sancionado disciplinariamente con la
cancelación definitiva de matrícula del
programa con la expulsión de la Institución.
 Se haya expulsado de la Institución por bajo
rendimiento académico.
Se solicite voluntariamente y por escrito la
cancelación definitiva de la matrícula del programa y
dicha cancelación sea aprobada por el coordinador
del programa.
Según el capítulo II Derechos de los Podrá ser elegido el estudiante que posea un
estudiantes, artículo 28, párrafo 1 y 2, intachable comportamiento socioeducativo, que no
quien puede ser elegido para los órganos haya sido sancionado en su vida académica y que
de gobierno de la Institución: cumpla con lo establecido en el estatuto general de la
institución, se excluyen a los estudiantes de
nivelación debido al corto periodo de vinculación
académica con la institución
Según el capítulo III, Deberes de los Si es un deber evaluar a sus docentes ya que el
estudiantes, artículo 29, párrafo 2, es un estudiante que no cumpla con dicho deber en las
deber evaluar a sus docentes: fechas programadas por la institución no podrá
consultar sus notas en el sistema académico, por
tanto, se hace responsable de cualquier equivocación
que haya ocurrido en el registro de las notas como
también responsables de no hacer la solicitud de
rectificación de notas a tiempo.
Según el artículo 66, del examen Se exonera del pago del derecho pecuniario del
supletorio, en qué casos se exonera del examen supletorio, par fallecimiento del familiar en
pago de supletorios primer grado de consanguinidad o primer grado de
afinidad debidamente comprobado y certificado; y
también cuando se certifique por parte de una EPS
una enfermedad grave del estudiante que le haya
impedido presentar el correspondiente examen.
Cuando cualquiera de las notas del periodo
académico se registra erróneamente, o no se registra
Según el artículo 76, cuando se deben en la plataforma de aprendizaje de la Institución, el
rectificar las notas: estudiante debe solicitar la corrección, llenando el
formato institucional y enviándolo a través de la
plataforma virtual a Ia respectiva coordinación y con
copia a la decanatura. La solicitud debe hacerse
antes de iniciar las clases del siguiente periodo
academice.

a. Sobresaliente: un promedio acumulado igual o


superior a cuatro punto cero (4.00).
b. Normal: promedio acumulado igual o mayor a tres
punto veinte (3.20) y menor a cuatro punto cero
Según el capítulo III, Estado académico (4.00).
del estudiante, artículo 81, describa los c. Condicional: promedio acumulado inferior a tres
estrados académicos: punto veinte (3.20).
d. P.F.I. promedio acumulado sea inferior a dos punto
ochenta (2.80) por una sola vez, o que pierda un
curso o modulo par cuarta vez o más.
e. Nivelado: estudiante, que ha aprobado todos los
cursos o módulos hasta el semestre correspondiente
a su ubicación semestral basado en el plan de
estudios del programa al cual pertenece.

Según el Título VI de las Funciones De la investigación y de los semilleros de


Sustantivas, artículo 84 al 87, describa investigación.
las áreas en las que puede intervenir el Desarrollo de la proyección social, atención y
estudiante: seguimiento al graduado, transferencia del
conocimiento y emprendimiento y autogestión.
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