MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES

PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Código: D-LC-P02-F01 Versión: 03 Página 1 de 7

Fecha: agosto-diciembre 2016

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÌA

SEMESTRE: OCTAVO

ESPACIO DE FORMACION : SALUD – TRABAJO

CÓDIGO: 8108485

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 TEORICO-PRÁCTICO

PRESENTACIÓN
Este es un espacio de formación teórico-práctico que mediante actividades en el aula y practica
en los escenarios laborales le permite al futuro profesional de Enfermería conocer las
implicaciones que tiene el trabajo sobre el proceso salud-enfermedad y la calidad de vida de las
personas, involucrando este conocimiento en la esencia de su encargo social, que es el cuidado
de la salud y la vida en los diferentes escenarios en donde ésta transcurre; siendo el trabajo el
escenario de mayor representación en su vida porque directa e indirectamente se hace presente
las 24 horas del día.

Igualmente, este espacio de formación le permite al estudiante reflexionar sobre las implicaciones
que sobre el proceso salud-enfermedad tienen las diferentes formas de trabajo, con el fin de
promover una cultura del cuidado de si mismo y para los demás grupos laborales en los diferentes
escenarios en donde se desarrollan las actividades productivas y se recupera la fuerza de trabajo,
para prevenir los accidentes laborales y las enfermedades ocupacionales.

Teniendo en cuenta que el Profesional de Enfermería dentro de su proceso de formación asume

el cuidado de la salud y la vida en forma holística, puede en este campo liderar procesos de
cuidado de los trabajadores en las diferentes organizaciones y en el sector informal y con relación
al entorno laboral propio de Enfermería. Este campo de formación le permite asumir una actitud
crítica y propositiva para mejorar las condiciones laborales en que ejerce su quehacer para
fomentar los aspectos positivos y minimizar las condiciones de riesgo presentes en los escenarios
asistenciales, comunitarios, administrativos, educativos e investigativos.

DIA Y HORARIO DESARROLLO ESPACIO DE FORMACIÓN: jueves de 2pm-6pm.

Docente
BRIGITTE MIGDOLIA PRIETO BOCANEGRA. Enfermera. Magister en Enfermería. Especialista
en Salud Ocupacional y Protección de Riesgos Laborales. Correo: briyitd.prieto@uptc.edu.co

JUSTIFICACIÓN
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“El
trabajo es una realidad socialmente construida, extraordinariamente dinámica, que ha venido
experimentando importantes transformaciones, debido a la confluencia de factores sociales,
culturales, económicos, políticos e incluso legales” 1, como se observa con el aumento del sector
informal y las diversas formas de realización del trabajo que en la actualidad superan el 58% de la
población económicamente activa en el país y que no tienen vinculación a la seguridad social
integral, así como la formas de tele trabajo en el que los adelantos tecnológicos le permiten al
trabajador desempeñar sus funciones desde su casa.

Igualmente, se han adoptado diversas formas de inserción en la vida laboral como la contratación
a través de órdenes de prestación de servicios, vinculación laboral con cooperativas, trabajo por
tarea o evento realizado, que han venido reemplazando las formas tradicionales de contratación a
término fijo o indefinido.

El trabajo es para el ser humano el estructurador de su vida, le permite satisfacer sus

necesidades básicas, alcanzar o desarrollar el proyecto de vida, tener un rol y reconocimiento
dentro de la sociedad y aportar a la misma. La familia del trabajador se convierte en el receptor
directo de las condiciones de trabajo en que se desenvuelve la vida productiva. La flexibilización
laboral y las nuevas formas de inserción en la vida productiva están generado empobrecimiento y
disminución de la calidad de vida que se manifiestan en enfermedades físicas y mentales de
origen laboral.

COMPETENCIAS
Formativas

Al finalizar el espacio de formación el estudiante:

Se percibe en permanente formación integral como una persona ética en su proceso de

enseñanza – aprendizaje.
Es capaz de desarrollar trabajo en equipo inter y multidisciplinario en las diferentes áreas
de desempeño de la salud y seguridad en el trabajo.
Se reconoce como líder del equipo de salud en el trabajo, capaz de gestionar procesos en
cualquier área.
Tiene en cuenta que todas las personas tienen conocimientos y sobre éstos se articulan
aquellos que pueden llevar como profesional estableciendo así un verdadero diálogo de
saberes con los trabajadores.
Es capaz de asumir una actitud crítica y propositiva frente a las condiciones de trabajo.
Está en capacidad de llevar a cabo procesos de análisis y reflexión sobre la relación
salud – trabajo y su trascendencia en la calidad de vida de los grupos humanos.

Académicas

1
LUQUE RAMOS, Pedro y otros. EL TRABAJO: FENOMENO PSICOSOCIAL. Ed. Mc Graw Hill. Tercera
Edición. Madrid, España. 2001. Pág 151.
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Al
finalizar el espacio de formación el estudiante:

Está en capacidad de reflexionar sobre las diferentes formas de inserción en el modelo

económico y la influencia de éste en sus condiciones de vida y salud.
Construye la categoría condiciones de trabajo de forma holística aplicando este referente
de manera especifica de acuerdo a las necesidades de las organizaciones.
Reconoce la importancia del cuidado de su salud en el trabajo y fomenta el valor de la
salud y la seguridad en el ejercicio de las diferentes ocupaciones a partir de su propia
experiencia.
Reconoce el derecho a la salud de los trabajadores como política fundamental en las
organizaciones e implementa acciones encaminadas a la prevención de accidentes de
trabajo y enfermedades ocupacionales.
Argumenta desde la teoría y la práctica la importancia de gestionar los programas de
salud ocupacional en las diferentes organizaciones.
Integra las diferentes disciplinas en los procesos de Cuidado de la Salud de los
trabajadores.
Describe las condiciones de trabajo teniendo en cuenta la tarea, la organización y las
condiciones ambientales de un colectivo laboral.

Productivas

Al finalizar el espacio de formación el estudiante:

Es capaz de liderar procesos de cuidado de la vida y la salud de los trabajadores en los

diferentes escenarios en los que se desempeña mediante la participación en forma activa
en el desarrollo del Programa de Salud Ocupacional y de los Comités Paritarios de Salud
Ocupacional en las diferentes organizaciones.
Diseña e implementa proyectos educativos dirigidos a nivel gerencial, mandos medios y
trabajadores teniendo en cuenta las necesidades de población trabajadora y de la
organización.
Gestiona procesos que permitan que a los trabajadores se les reconozca el derecho a las
prestaciones asistenciales y económicas a través de las administradoras de riesgos
profesionales, prestaciones que han sido reglamentadas por el Estado dentro de la
garantía al derecho de la seguridad social en lo referente a riesgos profesionales.
Diseña y desarrolla proyectos de investigación que promuevan la salud de los
trabajadores en las organizaciones formales y no formales que puedan ser difundidos y
avalados por la comunidad científica.

METODOLOGÍA
Método
Constructivista, inductivo y deductivo.
Estrategias didácticas
Se hará uso de las estrategias didácticas de acuerdo a lo requerido en los procesos
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educativos: Panel, conversatorios, mesa redonda, video-foro, talleres, exposiciones,

simulaciones de las intervenciones de cuidado de la salud de los trabajadores, prácticas
de observación, lecturas independientes, ensayos, trabajo de campo en la Universidad
y en organizaciones del sector formal e informal, práctica comunitaria dirigida a la
población trabajadora.
Para las visitas de observación programadas se requiere llevar: botas de seguridad, casco,
protector respiratorio.

INVESTIGACIÓN
El espacio de Formación tiene el programa: Promoción de la salud en el trabajo, el cual tiene
como objetivo desarrollar entornos saludables, en el sector empresarial y de economía informal.
Tiene las siguientes líneas de acción:
 Promoción de la salud en el trabajo en niños, niñas y adolescentes
 Promoción de la salud en la mujer trabajadora
 Promoción de la salud en el sector informal
 Promoción de salud en sectores vulnerables.

Se revisarán diferentes artículos, consultados en bases de datos de la Universidad con respecto

a diferentes temáticas de seguridad y salud en el trabajo.
Cada socialización de la temática asignada, tendrá sustento en un artículo científico, buscado en
base de datos de la Universidad.

MEDIOS AUDIOVISUALES
Videos y películas
Presentaciones en Power Point
Carteleras
Dispositivos de aprendizaje

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN COLECTIVA
Trabajos grupales en aula.
Exposiciones
Guías de estudio
Desempeño en práctica
Programas de radio
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Participación activa y efectiva en los Foros
Evaluaciones escritas
Controles de lectura
Exposiciones
Evaluación del desempeño en práctica.
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EVALUACIÓN
Primer periodo
Trabajos grupales en clase, quices, 15%
Exposiciones y articulo 10%
Foros 15%
Trabajos de campo 10%
TOTAL 50%

Segundo periodo
Trabajos grupales en clase, quices 20%
Desarrollo Práctica 20%
Articulo final de práctica 10%
TOTAL 50%

CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS

1. GENERALIDADES DEL PROCESO SALUD- TRABAJO
 Historia del trabajo
 Concepto de salud
 Concepto de trabajo
 Características, funciones, aspectos positivos y negativos
 Salud-trabajo y globalización.
 Relación Salud – trabajo
 Situación demográfica y epidemiológica de los trabajadores a nivel local, departamental,
nacional e internacional.
 Condiciones de trabajadores formales e informales en Colombia
 Características del empleo en Colombia.
 Procesos Productivos
 Modos de Producción

2. CONDICIONES DE TRABAJO
 Conceptualización
 Componentes: tarea, microambiente y macroambiente
 Trabajo doméstico, no remunerado en la economía
 Factores (agentes) de riesgo y riesgos
 Panorama de Factores de Riesgo

3. LEGISLACION EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

 Sistema de seguridad y salud en el trabajo.
 Comités paritarios de salud Ocupacional
 Administración de Riesgos laborales a nivel nacional
 Responsabilidad en Salud Ocupacional: Civil, administrativa, penal, laboral
 Accidente de trabajo y enfermedad laboral

4. ATENCION EN SALUD OCUPACIONAL

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
Guías de Atención Integral en Salud Ocupacional:
 Hombro doloroso
 Dolor Lumbar inespecífico y enfermedad discal
 Hipoacusia Neurosensorial
 Desordenes músculo-esqueléticos
 Neumoconiosis
 Cáncer de Pulmón
 Dermatitis de contacto ocupacional
 Benceno y sus derivados
 Plaguicidas Inhibidores de la colinesterasa
 Asma ocupacional

5. PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LOS AMBIENTES DE TRABAJO

* Entornos laborales saludables
* Abordaje de enfermedad en los ambientes de trabajo

6. ENFERMERIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

 Condiciones de trabajo del Profesional de Enfermería
 Bioseguridad en la praxis de Enfermería
 Legislación Internacional para mejoramiento de las condiciones de trabajo para
Enfermería

7. PLANES DE EMERGENCIA
 Historia
 Reglamentación
 Conceptualización
 Componentes Plan de Emergencias
 Características
 Etapas
 Comité de Emergencias
 Plan de Emergencia Empresarial
 Plan Hospitalario de Emergencias
 Brigadas de Emergencias
 Plan de Evacuación
 Planes de Contingencia

8. EPIDEMIOLOGIA EN SALUD OCUPACIONAL

 Vigilancia Epidemiológica en Salud Ocupacional
PRÁCTICAS:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Coordinación de Salud Ocupacional.
Plazas de mercado de la ciudad de Tunja.
Empresas del sector informal.
Empresas sociales del estado
Municipios salud pública
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LECTURAS MÍNIMAS
FERNANDEZ, Ricardo. Reflexiones ante el día Internacional del Día de la Seguridad y Salud en
el trabajo. Gestión Práctica de Riesgos Laborales. España. 2014

OMS, Entornos Saludables fundamentos y modelo de la OMS. 2010

MAHECHA, Myriam. Educación en Salud y Seguridad para los comités paritarios de

Seguridad y Salud en el Trabajo. Avances en Enfermeria. 2015.

LOZADA, María Amparo. La Salud Ocupacional en la Práctica de Salud. ASCOFAME-ISS.

Primera Edición Santa Fé de Bogotá 1991. Pág 14-16.

MAHECHA A. Myriam. El Trabajo y la Salud Ocupacional. Editorial. Universidad Pedagógica y

Tecnológica de Colombia. Primera Edición. Tunja. 1992. Pág 11-21

FEO, Oscar. Salud Trabajo y Globalización. Fotocopias.

BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
AYALA, Cáceres, Carlos Luis. Legislación en Salud Ocupacional y Riesgos profesionales. Ed.
Salud Laboral. Bogotá 2008

CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD. Revistas Protección y Seguridad 2000-2008

COMPENDIO TESIS Y OTROS TRABAJOS DE GRADO. Instituto colombiano de normas técnicas

y certificación. ICONTEC. Santa fe de Bogotá. 2.004.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL. Cartilla

empresas medianas. Instituto de seguros sociales. Séneca editores Ltda. Santa fe de Bogotá.
1.998.

GUÍA TECNICA COLOMBIANA GTC 45. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación
ICONTEC. Santa fe de Bogotá, D.C.
MAHECHA, Angulo Myriam El Trabajo y la Salud Ocupacional. Ed. Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia. Tunja, 1991

MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL. DIRECCIÓN DE RIESGOS

PROFESIONALES. Guías para el control de Enfermedades Profesionales. Bogotá. 2.001 y 2008.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. ESCUELAS DE ENFERMERÍA Y PSICOLOGÍA.

TRABAJOS DE GRADO SOBRE TEMAS DE SALUD OCUPACIONAL. CENTRO DE
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INVESTIGACION Y EXTENSION DE LA FACULTAD Y BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA SALUD