PLANEACION PEDAGOGICA

UDS:SUTOGEND COMPONENTE:PEDAGOGICO
E
MUNICIPIO: CIENAGA FECHA: 15 TEMA: MALTRATO
NOVIEMBRE INFANTIL
GRUPO ETARIO: NIÑOS DE 1 – 2 AÑOS

OBJETIVOS: Identificar los tipos, las causas y las consecuencias del maltrato infantil.

MOMENTOS DESCRIPCION ACTIVIDADES

Recibimiento: Recibiremos a nuestros beneficiarios con

un saludo caluroso, realizaremos la oración
y llamado a lista.
Oración: con la canción “yo tengo un telefonito, que
se llama oración”.

Yo tengo un telefonito, yo tengo un telefonito yo tengo un

BIENVENIDA telefonito, para hablar con mi señor

Yo tengo un telefonito, yo tengo un telefonito yo tengo un

telefonito, para hablar con mi señor

Y ese telefonito, ese telefonito, se llama oración

Y al que señale hace la oración del día.

Llamado a lista: con la canción “Quienes vinieron

hoy”
 QUIENES VINIERON HOY AL ENCUENTRO
Quienes vinieron hoy al encuentro, quienes vinieron hoy al
encuentro
¿Quiero saber, quiero saber?
Vino…, (todos tocan tres palmas)
Vino … (tocan tres palmas) y así sucesivamente hasta que
todos digan los nombres de los asistentes
Actividad: dinámica rompe hielo Cuidadores

LA CAJA DE SORPRESAS.
Se prepara una caja (puede ser también una bolsa), con
una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han
escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar, bailar, silbar,
bostezar, etc.) - Los participantes en círculo. - La caja
circulara de mano en mano hasta determinada señal
(puede ser una música, que se detiene súbitamente). - La
persona que tenga la caja en el momento en que se haya
dado la señal o se haya detenido la música, deberá sacar
de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada. - El juego
continuará hasta cuando se hayan acabado las papeletas.
- El participante que realiza la actividad, seguirá
orientando el juego.

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1 – 2 AÑOS

En esta etapa, los niños son muy activos. Es
perfectamente capaz de recorrerse la casa entera de
un lado a otro. Además, sus ganas de explorar y
descubrir cada vez aumentan.

Juego con  Las pelotas grandes de plástico o tela le

encantan y disfrutará corriendo tras ellas y viendo cómo se
alejan si las empuja y cómo vuelven si otra persona las
empuja de nuevo hacia él, también saltaran sobre ella.

Estrategia con el propósito de prevenir los Malos tratos,

encaminada a sensibilizar y capacitar a la población adulta
aumentar los conocimientos y mejorar el manejo ante el niño
EXPLORAR Y
abusado, de los profesionales médicos, educadores y líderes
COMPARTIR comunitarios de este lugar. 
 Las usuarias realizaran adornos para el árbol de navidad con
material reciclado

CONSTRUIR
 Durante el momento de la entrega de la merienda se le
recordara a las cuidadoras la importancia del lavado de manos
COMER antes y después de comer ya que a través de ella podemos
evitar muchas enfermedades.

MALTRATO INFANTIL

El maltrato infantil se define como los abusos y la

desatención de que son objeto los menores de 18 años, e
incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico,
abuso sexual, desatención, negligencia y explotación
comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un
daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en
peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la
violencia de pareja también se incluye a veces entre las
formas de maltrato infantil.
El maltrato infantil causa alteraciones en la salud mental y
REFLEXIONAR Y física que perduran toda la vida, y sus consecuencias a
COMPROMISOS
nivel socio profesional pueden, en última instancia,
ralentizar el desarrollo económico y social de un país.

MAGNITUD DEL PROBLEMA

Se calcula que cada año mueren por homicidio 41 000
menores de 15 años. Esta cifra subestima la verdadera
magnitud del problema, dado que una importante
proporción de las muertes debidas al maltrato infantil se
atribuyen erróneamente a caídas, quemaduras,
ahogamientos y otras causas.

CONSECUENCIAS DEL MALTRATO

El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los

niños y las familias, y puede tener consecuencias a largo
plazo. El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del
desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de
estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas
nervioso e inmunitario. En consecuencia, los adultos que
han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de
sufrir problemas conductuales, físicos y mentales, tales
como:

 actos de violencia (como víctimas o perpetradores);

  depresión;
 consumo de tabaco;
 obesidad;
 comportamientos sexuales de alto riesgo;
 embarazos no deseados;
 consumo indebido de alcohol y drogas.

PREVENCION

La prevención del maltrato infantil requiere un enfoque

multisectorial. Los programas eficaces son los que prestan
apoyo a los padres y les aportan conocimientos y técnicas
positivas para criar a sus hijos. Entre ellos se encuentran:

 las visitas domiciliarias de enfermeras para ofrecer

apoyo, formación e información;
 la formación de los padres, generalmente en
grupos, para mejorar sus aptitudes para criar a los
hijos, mejorar sus conocimientos sobre el desarrollo
infantil y alentarlos a adoptar estrategias positivas
en sus relaciones con los hijos, y
 las intervenciones con múltiples componentes, que
generalmente incluyen el apoyo a los padres y su
formación, la educación preescolar y la atención al
niño.

Los destinados a prevenir los abusos sexuales en la

infancia. Generalmente se realizan en las escuelas y les
enseñan a los niños:

la propiedad de su cuerpo;

las diferencias entre los contactos normales y los

tocamientos impúdicos;

cómo reconocer las situaciones de abuso;

cómo decir "no";

Cómo revelar los abusos a un adulto en el que confíen.

INTERVENCIÓN
PROFESIONAL
DE APOYO
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Firma Agente Educativo Firma Auxiliar Pedagógica Firma Coordinador(a)

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Firma Profesional de apoyo