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Lectura,
expresión oral
Tipos de textos y escrita 1

ctividad 2.16
Apoyo audiovisual

  Tiempo estimado: 10 minutos.

Se proyectarán en el salón los videos que se indican a continuación.

v http://www.youtube.com/watch?v=DgGvYepMW7Q
CPEL USIL: Denotación y connotación. (5:52). Explica el significado de estos dos conceptos.

v http://www.youtube.com/watch?v=6JHxsGPvuqA
Denotación connotación.wmv (2:18). Explica el significado de denotación y connotación.

v http://www.youtube.com/watch?v=l4RdPtsrhqI
Connotación y denotación. CETis 128.wmv. (1:30). Explica el significado de estos dos conceptos.

Una vez que nos aseguramos de entender las palabras de un texto, hay que asegurarnos
de entender la forma como está estructurado dicho texto. En un texto escrito, las pala-
bras integran frases y oraciones; las oraciones integran párrafos; los párrafos integran
apartados y capítulos, los cuales en conjunto constituyen un documento completo. A
continuación analizaremos a profundidad la naturaleza y las características del párrafo.
El párrafo es una unidad lógica, lingüística y contextual, por medio de la cual se expre-
san pensamientos o sentimientos.

Estructura del párrafo

Dentro de un escrito amplio, es muy sencillo reconocer un párrafo, tanto por sus carac-
terísticas externas (o estructura) como por sus características internas.
De acuerdo con la Real academia Española, se le llama párrafo a cada una de las divi-
siones de un escrito, señaladas por letra mayúscula al principio de línea y por punto y
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aparte al final del fragmento de escritura.

En esta definición encontramos las dos características externas de un párrafo: que em-
pieza con mayúscula y que termina con un punto y aparte.
Un párrafo está constituido por una o más oraciones en las que se presenta o expone
una idea principal. Aunque toda oración debe concluir con un punto, hay dos tipos de
punto: el punto y seguido y el punto y aparte.
ÿ El punto y seguido se pone al final de una oración, cuando sigue otra oración que
trata el mismo tema o la misma idea principal de la que se está hablando.
ÿ El punto y aparte se pone al final del párrafo, e indica que el siguiente párrafo va
a tratar de una idea o de un tema diferente.
Existen diversas maneras de presentar los párrafos dentro de un escrito: sin sangría,
con sangría normal y con sangría francesa. La sangría es el espacio que se deja al inicio

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Zarzar, Charur, Carlos. Lectura, expresión oral y escrita 1, Grupo Editorial Patria, 2015. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=4569639. 67
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Lectura,
expresión oral
y escrita 1 Tipos de textos

del renglón antes de empezar a escribir un nuevo párrafo. La sangría normal se pone
únicamente en la primera línea de cada párrafo. La sangría francesa es el espacio que
se aplica a partir de la segunda línea de cada párrafo, y se utiliza en los listados con
números o viñetas.

Unidad y coherencia del párrafo

La principal característica interna de un párrafo es que todas las oraciones que lo inte-
gran hablan de lo mismo, es decir, tratan el mismo tema o asunto. Una de las oraciones
plantea la idea principal, mientras que las demás explican, aclaran o profundizan esa
idea principal. Cuando se pasa a tratar otro asunto o tema, se pone punto y aparte y se
empieza un nuevo párrafo.
Cuando un párrafo cumple esta característica, decimos que tiene unidad, ya que todas
las oraciones que lo integran tocan un mismo tema o asunto.
Otras de las características internas de los párrafos son las siguientes:

ÿ Claridad. Las ideas deben estar expresadas con toda claridad, con el fin de evitar
que el lector se confunda. Las ideas expuestas deben tener una sola interpreta-
ción, no deben ser ambiguas ni imprecisas.
ÿ Coherencia. Todas las oraciones incluidas en el mismo párrafo deben tener relación
entre sí. Por ejemplo: una oración explica a la otra; una oración se concluye de la
otra; una oración se opone a la otra; una oración es continuidad de la otra, etcétera.
ÿ Concordancia. Los tiempos de los verbos utilizados en las diferentes oraciones
deben concordar entre sí: si se está hablando en presente, todos los verbos deben
ir en presente; si se está hablando en pasado, todos los verbos deben ir en pasado.
Además, debe haber concordancia en el género (masculino, femenino y neutro) y
número (singular y plural) de los sustantivos, los adjetivos y los verbos.

EJEMPLOS

En la columna izquierda, hemos escrito algunos párrafos que no cumplen con las
características internas que acabamos de explicar. Del lado derecho explicamos el error
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contenido en cada párrafo.

PÁRRAFOS ERRORES

En vacaciones fui a Guadalajara. Visité la No hay unidad. Sólo las dos primeras
catedral. Me fue mal en Matemáticas. Llegué oraciones hablan del mismo tema. Las otras
tarde al ensayo del coro. dos hablan de temas diferentes.

Está muy bonito. Nadie se animó a hablar. No hay claridad en las ideas. No se entiende
Cuando empezó la fiesta, me gusta la lo que quiere decir el párrafo.
música.

El libro estaba caro. Sin embargo, llegamos a No hay coherencia o relación entre las
tiempo. Pero la película estaba aburrida. diversas oraciones que componen el párrafo.

Los camiones eran grande. Estamos cantando Hay varios errores de concordancia de
todo el camino. Las canciones fueron verbos, de género y de número.
variados.

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