CONTENIDOS DOSIFICADOS Y PRIORIZADOS A TRABAJAR EN LA GESTION 2020 ANTE LA

EMERGENCIA SANITARIA EN EL AREA DE EDUACION MUSICAL, EDUCACION FISICA,

DEPORTES Y RECREACION , Y ARTES PLASTICAS DEL NIVEL SECUNDARIO DESARROLLADOS
EN LA NUEVA MODALIDAD DE EDUCACION VIRTUAL PARA TRABAJAR DESDE CASA.
INTRODUCCIÓN

Todo proceso histórico de cambio propone también su propia manera de educar. Hoy podemos decir que promovemos, bajo
proceso dialogado y consensuado, del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo del AREA EDUCACIÒN MUSICAL, que
articula más que divide, complementa antes que diferencia, busca consensos antes que imponer, partiendo de un análisis crítico de
la realidad de la educación boliviana QUE SE ENCUENTRA ATRAVESANDO LA EDUCACIÒN, con la problemática que nos trajo
consigo la pandemia COVID 19.
De las experiencias educativas, surgen los elementos para la construcción del Currículo de esta área, dando prioridad a los
contenidos como sugerencia para trabajar el tiempo que nos queda del año lectivo de modo virtual.
Les hacemos llegar este trabajo a nombre del Distrito de Educación Santa Cruz II.

Profesores del área de educación musical que trabajaron en esta dosificación.

Profesor: Lic. Santiago Villarroel Lazarte Director: U.E. Oscar Unzaga de la Vega I
Distrito Educativo : Santa Cruz II Cel: 77025974 Email: santivillalaz11@gmail.com

Profesor: Lic. Moises Villarroel Lazarte Director Distrital Santa Cruz II ;

Distrito Educativo : Santa Cruz II Cel: 70033337 Email: mv3267202@gmail.com

Profesor:Javier Antonio Vaca Castillo Cel.: 60941197 Email.: javierantoniovacacastillo@gmail.com

U:E: CEFERINO NAMUNCURA – D-II / Col. Justo Leigue Moreno – D III

Profesor: Erick Pérez Tonconi U.E. San Pablo Cel. 77822434 E mail: erickshoanel18@gmail.com
Profesor: Yerlan Luis Callejas Mendoza. Cel. 71026639. Email: yerlanluis@hotmail.com
Profesora: Lic.Mirtha Villarroel Valdivia. Cel. 71636034. Email: M.villarroel.valdivia@gmail.com.
Directora : U.E Antonio Bertha y Prof. U.E. San Agustín.
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN MUSICAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO SANTA CRUZ II

CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA GESTIÓN: 2020

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecemos valores de identidad cultural a partir de la recuperación y consolidación de expresiones culturales bolivianas y del
Abya Yala, a través del análisis y expresión vocal-auditiva e instrumental, para consolidar la descolonización hacia la transformación
socio cultural.

CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO REGIONALIZADO
1  Instrumentos musicales  Identifica y clasifica los https://youtu.be/MkqUHUW3Yj4
originarios: clasificación - instrumentos musicales de su
PRIMER TRIMESTRE

características- formas de entorno por familias.

interpretación.

1  Autores e intérpretes musicales  Reconoce y analiza el estilo de los https://youtu.be/IBmDvfKA_XM

de la región. autores e intérpretes de su región.

2  Géneros musicales tradicionales  Describe en forma oral y escrita

cultivados en el contexto los diferentes géneros musicales https://youtu.be/MkqUHUW3Yj4
originario folklórico, popular. folklóricos y populares.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1  Iniciación al solfeo musical – escala  Reconoce las notas musicales en https://youtu.be/j7PgRnCLL4Q
musical – lectura musical de las el pentagrama con claves de
claves SOL – FA – DO. SOL- FA – DO.
1  Figuras de notas – silencios y sus  Identifica con facilidad las figuras https://youtu.be/qFL46pUonzE
valores. de notas – Silencios- y su valor en
el pentagrama.
1  Puntillo – doble puntillo – ligaduras de  Aplica con seguridad sus https://youtu.be/robMfexux98
expresión y pronunciación. conocimientos en la lectura de
Solfeos utilizando puntillo – doble
puntillo- y ligaduras.
1  Compases simples  Reconoce con facilidad los https://youtu.be/OXlYm03Ql5k
SEGUNDO TRIMESTRE

 El sonido: altura – timbre e elementos de la música

intensidad. identificándolos al escuchar un
sonido.
2  Repertorio de himnos en lengua  Entona con seguridad los himnos “VILLARROEL MUSIC”-
originaria de la región. Himno nacional y cruceño, memorizando YouTube
nacional e himno cruceño. la letra en lengua originaria.
 Práctica vocal de los himnos patrios:  Realiza la práctica de los himnos https://youtu.be/gvasn6xcqdE
Himno nacional – himno cruceño – patrios con mucho civismo,
himno a la bandera cruceña – himno valorando la intencionalidad de
a la bandera boliviana – salve oh los autores y también añorando
patria – canto a Bolívar – himno a volver pronto a los desfiles cívicos
Sucre. de forma presencial, en compañía
de sus compañeros.
 Canción con mensaje moral,  Reflexióna y valora la vida y la https://youtu.be/7jloWkURkWg
relacionada a la pandemia del covid familia, por sobre todas las cosas
19. entonando la canción
“volveremos a brindar”
1  Análisis y consolidación de las  Selecciona las palabras YouTube
palabras poco usuales en himnos desconocidas buscando el
patrióticos. significado de las mismas.
 2  Práctica de instrumentos musicales:  Demuestra su aprendizaje https://youtu.be/cykgqamS9ZY
flauta dulce, Zampoña e instrumentos ejecutando el instrumento musical
de percusión. de su elección.
1  Clasificación de los instrumentos  Clasifica los instrumentos https://youtu.be/zBLZikzobso
musicales musicales por familia en un mapa
conceptual.
 Características y formas de
interpretación.
2  Repertorio de canciones en lengua  Entona en lengua castellana y VILLARROEL MUSIC-
castellana y originaria. originaria las canciones YouTube
 Añave Yaipota Ndeyerovia ( Hoy aprendidas.
queremos que seas feliz)
 Kuñatai pöra = Cunumicita
Canciones y contenidos extras ; consultar Página Oficial en Youtube “ VILLARROELMUSIC”
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1  Convivencia cultural de música y  Producción de textos sobre https://youtu.be/mwzhsr7oRoI
danzas como manifestaciones de su variedad de danzas de su región –
entorno. características.
2  Practica de instrumentos musicales:  Demostración práctica de https://youtu.be/9WqztSKaMRo
guitarra- flauta – zampoña, en base a instrumentación rítmica con el https://youtu.be/4KWTFYyhlv0
lectura rítmica; melódica con instrumento de su predilección. https://youtu.be/BehzoZKgpYo
expresión corporal.
1  Identificación y análisis de los  Elabora un cuestionario https://youtu.be/5sHzToyeB-4
elementos musicales: melodía, relacionado con los elementos
armonía y ritmo. principales de la música.
1  Cuidado de la voz y ejercicio de  Ejercita la vocalización y https://youtu.be/oteTIHfyWxk
TERCER TRIMESTRE

calentamiento vocal. respiración para el cuidado de la

voz.
2  Canción con mensaje moral, Reflexiona y valora la vida y la familia, VILLARROEL MUSIC-
relacionada a la pandemia del covid por sobre todas las cosas entonando YouTube
19. la canción
 “solo le pido a Dios”
1  Compases compuestos aplicados en  Aplica compases compuestos en https://youtu.be/T4o8hLaKBsk
el repertorio popular. la lectura y escritura de temas
sencillos de repertorio popular.
1  Nomenclatura de los instrumentos  Investiga a través de internet la
elegidos y su relación con la nomenclatura de los diferentes https://youtu.be/VN4CKwccN_E
particella. instrumentos musicales.
2  Formación de conjuntos musicales  Demostración práctica de la https://youtu.be/xvMzmKXvKfs
utilizando instrumentos de cuerda – ejecución de instrumentos
viento y percusión. musicales buscando la
conformación de un conjunto
musical.
1  Práctica de coros a dos o más voces.  Demostración de canto a través https://youtu.be/ZWWhblgotwc
de coros y cánones a dos o más
voces.
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN MUSICAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO SANTA CRUZ II
CURSO: SEGUNDO DE SECUNDARIA GESTIÓN: 2020
OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD:
Desarrollamos valores de respeto mutuo e interés musical, en la formación de saberes y aptitudes artísticas para fortalecer el
proceso de la expresión y práctica instrumental, en función intra- e intercultural, para la producción musical apropiada y
complementaria en la comunidad.

CLASES CONTENIDOS: CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES

-
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1  Intensificación de la lectura  Afianza conocimientos de lectura y https://youtu.be/frGc9HAgBE4
musical. escritura musical, a través de la
práctica del solfeo.
1  Los géneros musicales  Describe en forma oral y escrita, https://youtu.be/Dw_PFWmSirc
PRIMER TRIMESTRE

tradicionales y del contexto los géneros musicales como ser:

originario, folclórico y popular
1  Identificación y análisis de
elementos que intervienen en la
construcción de una obra musical
de nuestro contexto ( melodía,
armonía, ritmo, timbre, textura,
forma, tiempo y dinámica.
1  Cuidado de la voz y ejercicios de
calentamiento vocal.
Taquirari, chobena, carnavalito,
brincao, etc.
 Elabora cuestionarios https://youtu.be/JHYrOA3I6Bs
relacionados con elementos
principales de la música.
 Ejercita vocalización y respiración, https://youtu.be/oteTIHfyWxk
para el cuidado de la voz.

1  Entonación de himnos y marchas  Entona y pronuncia con seguridad https://youtu.be/gvasn6xcqdE

según calendario cívico. musical y mucho civismo, los
himnos.
 CLASES CONTENIDOS: CURRÍCULO BASE -
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1  Análisis y consolidación de las
palabras poco usuales en los
himnos patrióticos.
1  Análisis e interpretación del
sentido de las partes y estrofas de
SEGUNDO TRIMESTRE
una composición musical.
1  La voz humana: (fisiología)
respiración pulmonar -
diafragmática, vocalización y
entonación.
 La voz humana como medio de
expresión artístico musical de
nuestras culturas.
1  Solfeo melódico por grado
conjunto en Do M. y La m, en
registro de una octava, en función
de la práctica musical,
preferentemente del repertorio
coral.
1  Lectura rítmica con diferentes
valores o figuras musicales
(Sistema Orf, Kodaly y otros.),
2  Práctica vocal de los himnos
patrios: Himnos nacional – himnos
cruceño – himno a la bandera
cruceña – himno a la bandera
boliviana – salve oh patria – canto
a Bolívar – himno a Sucre.
2  Repertorio musical por conjunto
y/o tropa con instrumentos
autóctonos, aerófonos y
PRODUCTO ENLACES
 Selecciona y aprende el significado de Youtube
palabras desconocidas en los himnos.
 Comprende el significado de estrofa y https://youtu.be/tOjlHo
verso WvEdc
 Realiza ejercicios diafragmáticos para una https://youtu.be/-
mejor entonación y vocalización. FgcI0iYJQc
 Aprende canciones propias del lugar
 Practica el solfeo melódico para mejorar https://youtu.be/BSZZ7
su lectura musical. Hm9PVM
 Aprende la lectura rítmica, para su https://youtu.be/HzQikB
correcta interpretación, utilizando los ki8gE
dedos de las manos para nombrar las
notas.
 Realiza la práctica de los himnos patrios
con mucho civismo, valorando la https://youtu.be/gvasn6
intencionalidad de los autores y también xcqdE
añorando volver pronto a los desfiles
cívicos de forma presencial, en compañía
de sus compañeros.
 Practica y valora nuestra música https://youtu.be/MkqUH
autóctona regional y nacional, UW3Yj4
reconociendo su riqueza musical en la
 membranófonos, en base a
códigos musicales universales y
originarios.
2  Canción con mensaje moral,
relacionada a la pandemia del
covid 19.
utilización de instrumentos autóctonos.
 Reflexióna y valora la vida y la familia, por https://youtu.be/7jloWk
sobre todas las cosas entonando la URkWg
canción “volveremos a brindar”
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES
CURRÍCULO REGIONALIZADO

2  Los géneros o formas musicales,  Valora la música tradicional https://youtu.be/ez7FXkzcBfM

danzas y bailes tradicionales de boliviana, a través del baile
Bolivia.

2  Repertorio de cánones a dos, tres  Entona con seguridad en forma https://youtu.be/ZWWhblgotwc

y cuatro voces, con contenidos de alternada, pequeñas canciones de
nuestro contexto. su contexto.
TERCER TRIMESTRE

2  Repertorio de canciones en  Canta canciones en lengua YouTube

lengua originaria según el originaria. “VILLARROELMUSIC”
contexto.
 Añave yaipota ndeyerovia= Hoy
queremos que seas feliz.
 Kuñatai pöra = Cunumicita
2  Ensambles instrumentales,  Aprende y disfruta de la ejecución https://youtu.be/cykgqamS9ZY
conformación de conjuntos musical de instrumentos
musicales. musicales, conformando pequeños
 Práctica de instrumentos grupos, de acuerdo a su capacidad
musicales: Flauta, zampoña, y preferencia musical.
guitarra. “de acuerdo a su
elección”.
1  Canción con mensaje moral,  Reflexiona y valora la vida y la YouTube
relacionada a la pandemia del familia, por sobre todas las cosas “VILLARROELMUSIC”
covid 19. entonando la canción
 “solo le pido a Dios”.
Canciones y contenidos extras ; consultar Página Oficial en YouTube “ VILLARROELMUSIC”
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN MUSICAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO

DISTRITO DE EDUCACIÒN SANTA CRUZ II

CURSO: TERCERO GESTIÓN: 2020

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD: Fortalecemos valores y expresiones culturales artísticas, a través del análisis, producción
y recuperación de tecnologías productivas musicales como estrategia de articulación de información y comunicación en los diversos
ámbitos, para la expresión de la música vinculada al fortalecimiento de la identidad cultural propia en la comunidad.

CONTENIDOS CURRÍCULO
CLASES BASE PRODUCTO ENLACES
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
Fortalecer el conocimiento de Realizamos un cancionero https://www.youtube.com/watch?v=MBr19VeE0-0
la biblioteca auditiva de los con los temas investigados https://www.youtube.com/watch?v=Dw_PFWmSirc
PRIMER TRIMESTRE

diferentes géneros musicales y con sus características, https://www.youtube.com/watch?v=h70G65IE9SA

que existen y han como ser, genero, ritmo, https://www.youtube.com/watch?v=iwC1ssHM31Y
trascendido a lo largo de la lugar, tipo de instrumentos
historia de nuestro país. La que se usan.
importancia que tienen en Tomamos en cuenta las
nuestra vida cotidiana, vemos canciones de los diferentes
la diferencia de los géneros departamentos con las
musicales para la fechas cívicas que
musicoterapia. corresponde al trimestre.
Retroalimentamos los Realizar tarjetas con las https://www.youtube.com/watch?v=z1KsK2qEvr4
conocimientos de los figuras, silencios, figuras
conceptos básicos de la combinadas donde los https://www.youtube.com/watch?v=qFMwRtBf-W8
teoría y lenguaje musical estudiantes puedan tener
para realizar la lectura de como apoyo y practicidad
partituras. de los conceptos del
Seleccionamos canciones lenguaje musical.

regionales y populares de
conocimiento general para Producción de texto con https://www.youtube.com/watch?v=TCwkJjGiYkQ&t=8s
las prácticas de la ubicación grafico del pentagrama y las
de las notas en el notas musicales.
pentagrama, el solfeo con la Video de los estudiantes
melodía de las mismas cantando la escala de Do
canciones. Mayor.

Con los himnos que Mostrando los números de

corresponden al trimestre estrogas que tiene, los App Cancionero Boliviano que esta para Android y
trabajamos las versos que se repiten, que IOS.
caracteristicasque tienen estrofa esel coro, cuantas
cada uno para su entonacioin veces se repite el coro, etc.
correcta para ser En los himnos del texto o
interpretados correctamente. los copiados en el cuaderno
de la materia.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO
BASE
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
Determinar qué tipo de música
se utiliza en la musicoterapia,
si existe un solo tipo de
género o varía de acuerdo al
tipo de terapia a realizar.
Ver como la música contribuye
en la actualidad en nuestra
vida cotidiana como en todo
nuestro alrededor.
SEGUNDO TRIMESTRE
Practicamos la lectura de
partituras con canciones
Folklórica para seguir con la
lectura musical.
Con los himnos que
corresponden al trimestre
trabajamos las
caracteristicasque tienen cada
uno para su entonacioin
correcta para ser
interpretados correctamente.
Estudiamos la letra de las
canciones que salieron en la
cuarentena, como también las
que fueron cambiadas las
PRODUCTO ENLACES
Producir texto realizando https://www.youtube.com/watch?v=aGwoJur0kZI
temas regionales para https://www.youtube.com/watch?v=1D15HtznSb0
estudio y ver si estos han https://www.youtube.com/watch?v=uG05xtBXyfQ
podido o pueden ser
adaptados para la juventud
de ahora. Para así estos
sigan trascendiendo en el
tiempo.
Ver temas populares y tratar
de adaptarlos con ritmos
folklóricos de nuestro país.
Ejecutar la lectura con un
instrumento a elección del
estudiante para aplicar el
conocimiento de lo
aprendido.
Mostrando los números de
estrogas que tiene, los
versos que se repiten, que
estrofa esel coro, cuantas
veces se repite el coro, etc.
En los himnos del texto o los
copiados en el cuaderno de
la materia.
Realizamos el estudio de sus
características igual que en
los himnos.
letras de acuerdo al mensaje
que envían.
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN MUSICAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO

DISTRITO DE EDUCACIÒN SANTA CRUZ II

CURSO: 4TO DE SECUNDARIA GESTIÓN: 2020

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollamos el respeto y valoración a las expresiones culturales artísticas, a
través de la investigación y prácticas tecnológicas culturales musicales, como práctica y elemento descolonizador en la
educación comunitaria, para despertar y fortalecer la cultura artística en la comunidad

CLASES CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
 Influencia de la música Exposición de los temas https://www.youtube.com/watch?v=EzIXRR1akiE
barroca y clásica en las por videos o uso de
técnicas, simbologías, PowerPoint con música https://www.youtube.com/watch?v=5EFeg_M7OuI
PRIMER TRIMESTRE

instrumentos musicales y e imágenes.

compositores notables del
período.
 La audición de música
en la vida cotidiana, en
espectáculos y medios
audiovisuales.
 Historia del Himno
Nacional de Bolivia y su
evolución.
 Cuidado de la voz y Interpretación de https://www.youtube.com/watch?v=ZUBQZkHpJQE
ejercicios de Himnos patrios y https://www.youtube.com/watch?v=zUo1NFnooHU&t=285s
calentamiento vocal. canciones escolares
 Interpretación, con el apoyo de
acentuación y matices en instrumentos musicales
himnos patrios y o la voz. https://www.youtube.com/watch?v=c8vxT8Xr9MY
canciones escolares.

 Selección de repertorio Interpretación de un

de música para diversos pequeño popurrí de
instrumentos musicales. canciones más
 Los instrumentos gustadas con zampoña,
musicales de cuerda, flauta, charango,
viento, percusión y su guitarra, tambor y/o
diversidad en la práctica bombo.
musical del Estado
Plurinacional de Bolivia.
 CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES
CLASES CURRÍCULO REGIONALIZADO

 Intensificación de la lectura musical Ejecución de la lectura y escritura musical

basado en el solfeo melódico por grado a través del solfeo escrito, entonado y
conjunto en tonalidades mayores y sus solfeo rítmico
relativas menores.

 Lectura y escritura de ritmos,

melodías, acordes, cadencias sencillas
y partituras, como apoyo base para la
interpretación y análisis.

 Improvisaciones de canto: Interpretación de canciones improvisadas

SEGUNDO TRIMESTRE

individuales y en grupo, libre y dirigidas, con un mensaje de reflexión sobre los

con y sin melodía. (hip hop, rap y otros) cuidados, riesgos y prevención de la
Pandemia del Codiv-19

 Interpretación de acordes y Interpretación de un instrumento musical

tonalidades en el instrumento musical seleccionado utilizando adaptaciones y
seleccionado. modulación de tonalidades en canciones
 Iniciación a la construcción de sencillas.
armaduras de diferentes tonalidades
mayores y menores en la lecto-
escritura musical. (FAM, REM, LAM,
con sus relativas)

 Práctica e interpretación de los Interpretación de una pieza musical

instrumentos musicales de cuerda, ensamblada con instrumentos musicales
viento y percusión en función de los
los géneros musicales propios
 Ensambles de instrumentos
musicales.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE
CURRÍCULO REGIONALIZADO
 Las expresiones artístico – musicales
en los pueblos originarios de América
(Abya Yala), a través de la convivencia
intercultural, como práctica de valores.
 Las potencialidades expresivas de la
TERCER TRIMESTRE
voz humana: sonido, palabra y canto.
 Clasificación de voces que se utilizan
en el canto Coral.
 Práctica e interpretación de canciones
y cánones a dos, tres y cuatro voces.
 Interpretación de canciones regionales
en coro.
 Espontaneidad instrumental,
individual y en grupo (Aspectos
interpretativos de una canción u obra
musical)
PRODUCTO ENLACES
Exposición de temas con videos, música e
imágenes de apoyo
Mapa conceptual de la Interpretación e
identificación de los tipos voces en cantos
corales.
Interpretación de una canción de la región en
coro ( Tierra Camba Encantada en Guaraní a 2
y a 4 voces)
Estudio de las características principales de
una interpretación musical, utilizando
matices, dinámicas de la canción, formación
de coros y las características direccionales de
un director de coro.
 CONTENIDOS CURRÍCULO BASE
CLASES CURRÍCULO REGIONALIZADO PRODUCTO ENLACES

Buscar música de autores y Identificar grupos, conjuntos, orquestas y

compositores de nuestro país en los cantantes solistas de nuestro país.
diferentes tipos de géneros musicales no En nuestro cancionero los ubicamos por
solo folclóricos de la actualidad. su género si es solo folclórico o si son
Analizar nuestro contexto socio fusión.
comunitario en la actualidad y ver como
trasciéndela música Folklórica en la
TERCER TRIMESTRE

juventud.

Selecionar canciones para practica de Muestra con grabaciones del trabajo

canto y lectura musical con instrumentos realizado.
y voces.

Seleccionar canciones de nuestra región Realizar un popurrí con las canciones que
oriental por aniversario en fecha cívica. más le gustaron mostrando la variedad de
la música regional.
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN MUSICAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO SANTA CRUZ II

CURSO: 5TO DE SECUNDARA COMUNITARIA PRODUCTIVA GESTIÓN: 2020

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD: Demostramos interés vocacional en el trabajo artístico, desarrollando capacidades
productivas y tecnológicas del lenguaje musical, a partir de los saberes y conocimientos propios y diversos, en función de la
educación intra e interculturalidad, para la participación reciproca en diversos espacios comunitarios.

CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO PRODUCTO ENLACES

BASE
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
1 Producción de textos escritos https://www.musicaantigua.com/musica-ciencia-o-
La música como ciencia y con el análisis de la música arte-2/
recuperación de saberes como ciencia.
propios.
PRIMER TRIMESTRE

2 https://www.youtube.com/watch?v=1N77HimCst4
Derechos de autor, producción
y promoción musical
3
Entonación de himnos y
marchas según calendario
cívico.
Explicación escrita sobre los
derechos de autor. A lo que
se expone quien utiliza sin
derecho de autor.
Producción de textos escritos Cancionero escolar. Guía del maestro etc.
con dibujos y su análisis de
las palabras desconocidas
con el diccionario.
 CLASES
CONTENIDOS CURRÍCULO
BASE
CURRÍCULO
REGIONALIZADO
 La música como ciencia y
recuperación de saberes
propios
 Audición, análisis de
SEGUNDO TRIMESTRE
diferentes géneros y estilos
musicales de nuestro
contexto incluidas las
actuales
 Entonación de himnos y
marchas según calendario
cívico
 Técnicas de interpretación
instrumental (digitación,
insuflación, embocadura y
otros.)
PRODUCTO ENLACE
 Producción escrita en https://www.musicaantigua.com/musica-ciencia-o-
mapa conceptual de la arte-2/
historia musical, con temas
referente al medio
ambiente.
 Elaboración de informes https://www.youtube.com/watch?v=zfbvEXkGAX4
sobre la música en las
culturas de Bolivia en sus
diferentes periodos y
épocas históricas.
 Incentivar el civismo en las
y los estudiantes Cancionero escolar. Guía del maestro etc.
solicitando su video
cantando los himnos y
canciones.
 Video tocando el
instrumento musical que Buscar YouTube la técnica de digitación del
tenga en casa de acuerdo instrumento que se va trabajar.
a la familia que pertenezca
el instrumento musical.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO
BASE
CURRÍCULO REGIONALIZADO
 Clasificación de instrumentos  Conocimiento de la
musicales universales y de
contexto.
 Práctica de instrumentos
musicales y composiciones de
pequeñas melodías, individual
TERCER TRIMESTRE
y/o grupal.
 Géneros y formas musicales
vocales: Lied, Cantata,
Oratorio, Misa, Opera,
 Géneros y formas
instrumentales: Suite, Sonata,
Concierto, Sinfonía.
 Repertorio de canto coral.
 Creación y composición de
canciones.
 Improvisación vocal e
instrumental, como recurso a
la composición musical
 Ensamble de instrumentos
musicales de cuerdas, vientos
y percusión.
PRODUCTO ENLACES
https://www.youtube.com/watch?v=4G-bu6PhECk
clasificación de los
instrumentos musicales
según a la familia que
corresponda y el material
de que está hecho.
 Incentivar la práctica de https://www.youtube.com/results?search_query=tu
instrumento uscal y a la torial+de+guitarra
coposcón de elodas solista
y o grupal
 Reportes y revistas https://www.youtube.com/watch?v=fBpt72z398o
informativas sobre los
géneros musicales.
 Esto se puede trabajar por
separado un tutorial para
cada género.
Producciòn de textos https://www.youtube.com/watch?v=eqt005j1dB0&li
escritos de analisis st=PLyQLYMzHgSE1sGm-JM9dUS0LZ5lYOUoMO
valorando el repertorio
coral en comparaciòn del
instrumental.
 PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN MUSICAL

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO DOSIFICADO

DISTRITO EDUCATIVO SANTA CRUZ II

NIVEL: SEXTO DE SECUNDARIO COMUNITARIO VOCACIONAL GESTIÓN: 2020

OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD: Asumimos valores y actitudes artísticas espontaneas, a partir desarrollo de capacidades
investigativas, científicas y tecnológicas de la producción del lenguaje musical y así fortalecer saberes y conocimientos propios y
universales, para el impacto e interacción de conocimientos artístico musicales con la comunidad.
OBJETIVO GENERAL PNCE. Desarrollar acciones preventivas y de acción frente a todo tipo de violencia, integrando la
participación de la comunidad educativa para lograr una cultura de Paz y de convivencia armónica.

CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO REGIONALIZADO
1 Los períodos de la Historia y evolución Producción de texto escrito, en Documental: "Historia
Gráficos, mapa conceptual, esquema etc. y Evolución de la
de la Música Universal: Edad media;
Enviar via wasap foto, zoom. Música" VIDEO.
renacimiento, barroco y clasicismo. Puede buscar por
PRIMER TRIMESTRE

separado cada estilo

musical. Ejemplo.
Música barroca.

2
Entonación de himnos y marchas según Video con la interpretación de los himnos Cancionero.
calendario cívico. trabajados por el maestro y los Videos de himnos.
estudiantes.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE PRODUCTO ENLACES
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1 Los períodos de la Historia y evolución Nacionalismo e
Producción de texto escrito, en impresionismo
de la Música: Romanticismo,
musicales.
nacionalismos, impresionismo y Gráficos, mapa conceptual, esquema etc.
Se puede sugerir a los
Corrientes musicales de vanguardia.
Enviar via wasap foto, zoom. estudiantes observar
el video por separado
los periodos de la
historia y evolución de
música.
SEGUNDO TRIMESTRE

2
COMO CANTAR
Estilos vocales y tipos de canto a través Producción de textos escritos con la VARIOS GENEROS
de la historia. información de los estilos vocales de MUSICALES
audición y observación en el video. Imitando 13 estilos
musicales - Parte 1

3 Profundización de aspectos La Melodía y la frase

interpretativos: afinación, precisión,
dicción, fraseo y expresión.
4 Composición de canciones propias con
un instrumento musical a partir de un
verso poético.
Interpretación de la canción de su melódica - Año 2
preferencia demostrando afinación en su Módulo 9
canto. Debe enviar su video al maestro.
Ya sabe entonar canciones con afinación, A creatividad del
toca componer su canción anotar en el estudiantes.
cuaderno enviar foto de la composición,
así también video cantando la
composición.
 CLASES CONTENIDOS CURRÍCULO BASE
CURRÍCULO REGIONALIZADO
1 La música como valor y derecho para la
convivencia recíproca entre la
humanidad, la Madre tierra y el Cosmos.
2 Música como proyecto de vida.
3
TERCER TRIMESTRE
Repertorio de canciones priorizando las
formas musicales del entorno, con
valores Socio comunitarios y
acompañamiento de instrumentos
melódicos, armónicos y rítmicos.
4 Himno Nacional de
Repertorio de canciones en diversas
lenguas, priorizando lo originario.
5 Uso terapéutico de la música en culturas
propias y diversas para fortalecer (la
espiritualidad, emoción, voluntad,
relajación, etc.)
PRODUCTO ENLACES
En este video se puede trabajar haciendo Relación del hombre
el análisis de la música aplicando el con la naturaleza
currículo diversificado ya que la canción
muestra la letra en español y se canta en
otro idioma inglés. Producción de texto
escrito.
Proyecto de Vida Para
La producción puede ser un video de su Jóvenes
proyección de vida de los estudiantes con
música de fondo que le gusta escuchar y
cantar.
Informe escrito de la forma musical de su Audición de música
entorno es decir de su familia y los valores de su entorno familiar.
que le enseñan en casa para valorar su
música.
Cantar la canción con acompañamiento
de instrumento musical con la ayuda de la
familia si sabe tocar instrumentos
musicales.
Cantar himnos y canciones en guaraní Bolivia en Guaraní
(con letra)
Producción de texto escrito de himnos y Guísela Santa Cruz -
canciones en guaraní. Guaraní de mi nación
El poder terapéutico
Análisis escrito explicativo de la música de de la música. Mi
uso terapéutico. Que se apropie el Botiquín Musical
estudiante de la música terapia para
estudiar.
6 Ensamble de instrumentos musicales: Clase Virtual
Explicar el concepto escrito sobre el video Ensamble de Vientos
viento, cuerda, percusión, electrónicos y
de ensamble instrumental y e Instrumentos
otros. cantantes, que tocan juntos y se dividen, Melódicos Lección 1
a su vez, en diferentes familias de
instrumentos.
CONTENIDOS DOSIFICADOS Y PRIORIZADOS A TRABAJAR
EN LA GESTION 2020 ANTE LA EMERGENCIA SANITARIA EN
EL AREA DE EDUCACION FISICA, DEPORTES Y RECREACION
DESARROLLADOS EN LA NUEVA MODALIDAD DE
EDUCACION VIRTUAL PARA TRABAJAR DESDE CASA.

DISTRITO EDUCATIVO Nro. II

DIRECTOR DISTRITAL: Lic. Moisés Villarroel Lazarte.

CAMPO DE SABER Y CONOCIMIENTO: Comunidad y sociedad

AREA: Educación física, deportes y recreación.

NIVEL: Secundario.

GRADOS: 1ro a 6to año de educación secundaria productiva.

TIEMPO: Desde el mes de julio hasta noviembre.

OBJETIVO GENERAL DEL AREA DE EDUCACION FISICA NIVEL

SECUNDARIO:
Fortalecemos los principios y valores de las actividades físicas y la recreación,
con base en el conocimiento científico y saberes comunitarios de la
psicomotricidad, el ejercicio físico, las capacidades físico condicionales, la
preparación física, técnica, táctica, psicológica y teórica de las
disciplinas deportivas individuales y de conjunto, mediante actividades motoras,
cognitivas y socio afectivas, para el fortalecimiento de la identidad cultural, la
salud, higiene y producción sociocomunitaria, para ser practicadas en el
entorno familiar dentro de casa utilizando pequeños espacios de trabajo
,utilizando materiales reciclables para la prevención de la salud en la nueva
modalidad de educación virtual.

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA:

“Prevención de la salud en tiempos de pandemia “.

PRIMER AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA

OBJETIVO DE PRIMER AÑO DE SECUNDARIA:

Fortalecemos la responsabilidad en las actividades físicas en la familia,

mediante el análisis de las prácticas de higiene, alimentación e hidratación
corporal. A través de actividades físicas, juegos comunitarios y deportes de
acuerdo al contexto. Para promover actitudes de convivencia sana y armónica
practicando la educación física en casa.
PRIMER TRIMESTRE:

CAPACIDADES MOTORAS EN CONECCION CON LA NATURALEZA.

 Capacidades coordinativas: coordinación general, específica y

habilidades coordinativas.
 Capacidades condicionales: fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad.
 Capacidades resultantes: habilidad y agilidad.

SEGUNDO TRIMESTRE:

INICIACION DEPORTIVA Y DEPORTE ESCOLAR, ATLETISMO:

 Carreras de baja intensidad.

 Salto de longitud con técnica natural.
 Salto de altura con técnica natural.
TERCER TRIMESTRE:

EL DEPORTE EN LA INTEGRACION COMUNITARIA (BALOMPIE):

 Ejercicios de conducción del balón, con parte interna, externa y

empeine.
 Recepciones.
 Remates
( ver tutorial en base a un contenido de primero de secundaria).
Producto: desarrollar las capacidades físicas y técnicas de los deportes
en el entorno familiar.

SEGUNDO AÑO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA

Contenidos de segundo año de educación secundaria dosificados en los

tiempos de pandemia a desarrollarse en el hogar.

Objetivos de grado: Desarrollamos valores de convivencia familiar

mediante la iniciación pre deportiva , las actividades físicas y recreativas,
acompañadas de una alimentación saludable y poniendo en práctica
hábitos de higiene para preservar la salud, dosificando los contenidos
para ser desarrollados en esta nueva modalidad de educación virtual.

1er Trimestre para las unidades educativas que no lograron desarrollar

sus contenidos vamos a priorizar un contenido de atletismo (deporte
base)

Atletismo
 Higiene y nutrición
 Carreras de intensidad media
.
2do Trimestre
Voleibol
 Digitación y antebrazo
(trabajos individuales).
 Saques (bajos y altos).
 Formas jugadas de trabajo.
 Participación, juegos con integración de la familia.
3er Trimestre

Baloncesto
• Pases y recepciones
• Dribling y pases
• Lanzamientos
• Dribling, pases y lanzamiento
(Ver tutoriales de baloncesto)
Producto: Desarrollar las capacidades físicas y técnicas de los
estudiantes de las distintas disciplinas deportivas fomentando su práctica
en el entorno familiar.

TERCER AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA PRODUCTIVA.

Contenidos del tercer año de educación secundaria dosificado en los

tiempos de la pandemia mundial a desarrollarse en casa por medio
virtual.

OBJETIVOS DE GRADO: Desarrollar acciones preventiva y de actuación

frente a la problemática mundial del corona virus en todo el país y el sistema
educativo, considerando que la educación física es importante en la formación
del estudiante para contribuir su educación desde casa y su entorno de la
familiar.

1ER TRIMESTRE

I.-MEDIDADS ANTROPOMETRICAS PARA LA SALUD EN LA FAMILIA:

 Índice de masa corporal (peso talla)

 Prevención en la salud e higiene con covid 19

II.-ACTIVIDADES COORDINATIVAS Y FISICO CONDICIONALES:

 Hábitos de higiene, limpieza y valores, actitudes de la educación Física y

deporte

ATLETISMO.

 Desarrollar las capacidades condicionales (fuerza, velocidad, resistencia y

flexibilidad). Fase de carrera, fase de batida, fase de vuelo, fase de caída. .

ATLETISMO (PRUEBAS DE CAMPO)

 Pruebas de saltos

CONTENIDO DEL 2DO TRIMESTRE

FUTBOL DE SALÓN (TÉCNICA)

 Golpeo: Pases; Controles: Recepción del balón; Conducciones con la parte

interna, externa y empeine, Fintas y Regates.
 Portero: Posición básica- Desplazamientos- Recepción

CONTENIDO DEL 3ER TRIMESTRE

ACTIVIDADES DEPORTIVAS COMUNITARIA FAMILIAR

VOLEYBOL.

 Digitación y antebrazo trabajo en casa

 Saques (bajo y altos
 Formación básica

( ver tutoriales de futsal y powert point de reglamentos).

PRODUCTO.- Incentivar nuestro contenido sobre bioseguridad en los

estudiantes y reforzar las medidas de contagio dentro del entorno familiar a
través de los ejercicios físicos técnicos en casa para la buena salud preventiva.

CUARTO AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA PRODUCTIVA.

Contenidos de cuarto año de educación secundaria dosificados en los

tiempos de pandemia a desarrollarse en el hogar.

Objetivos: desarrollamos valores de convivencia familiar mediante la

práctica de actividades físicas, aplicando las técnicas de los deportes
priorizando la salud, dosificando los contenidos y actividades físicas a
ser realizados en esta nueva modalidad de educación virtual.

1er trimestre para las unidades educativas que no lograron desarrollar

sus contenidos vamos a priorizar un contenido.

Las actividades coordinativas

y físico condicionales
en diversos ambientes sociocomunitarios
• Capacidades coordinativas.
• Higiene corporal.

2do trimestre.
La actividad deportiva en
la comunidad
• Entrenamiento físico-técnico,
táctico dosificado de futbol.
• Alimentos para la actividad
deportiva.
• Entrenamiento físico técnico dosificado al voleibol
• Reglamentos deportivos
3er Trimestre
Actividades recreativas en
la comunidad
• Juegos motores.
• Juegos tradicionales.
• Juegos populares.
• Juegos interculturales.

.Hidratación del deportista

( ver tutoriales de fútbol ).

Producto: Incentivar la práctica de los deportes con el desarrollo de la

técnica la preparación física y psicológica, en el entorno familiar para
garantizar la continuidad de las labores escolares.

QUINTO AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA PRODUCTIVA.

Contenidos de quinto año de educación secundaria comunitaria

productiva dosificados en la contingencia en tiempos de pandemia del
corona virus a desarrollarse en el hogar.

OBJETIVO DE 5to AÑO DE ESCOLARIDAD. - Para el desarrollo de la

modalidad virtual, dosificamos la práctica física – técnico deportivo en la casa,
para precautelar la salud del estudiante, inculcando hábitos de higiene y salud
que refuerza y fortalece las medidas en contra del contagio, enseñando
estrategias y actividades de aprendizaje a fin de garantizar la continuidad de
las actividades escolares, académicas deportivas en la presente gestión.

1er Trimestre

 Gimnasia básica.
 Juegos enfocados al deporte.(carrera de embolsao, la cuerda).
 Actividad deportiva en comunidad.

2doTrimestre

REGLAMENTOS Y DESCRIPCION DEL FUTBOL DE SALON

 Fundamentos técnicos. Futsal.
 Organización de juego.
  Técnica del dominio de balón
3erTrimestre

ENTRENAMIENTO FISICO TECNICO DEL VOLEIBOL

 Recepción o antebrazo.
 Saques tenis flotante
 Remates y Bloqueo.
 Digitación.

Producto: motivar a la práctica de los deportes en el entorno

familiar en la nueva modalidad virtual.
(Ver tutoriales de gimnasia)

SEXTO AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA PRODUCTIVA.

Contenidos de sexto año de educación secundaria comunitaria

productiva dosificados en la contingencia en tiempos de pandemia del
corona virus a desarrollarse en el hogar.

1er Trimestre para las Unidades Educativas que no ´pudieron cumplir con
los contenidos programados vamos a priorizar los contenidos del plan
Anual

OBJETIVO DE 6to AÑO DE ESCOLARIDAD.- Dosificamos la práctica físico

– técnico deportivo en la casa, para precautelar la salud del estudiante,
inculcando hábitos de higiene y salud que refuerza y fortalece las medidas en
contra del contagio del Covid 19, enseñando estrategias y actividades de
aprendizaje a fin de garantizar la continuidad de las actividades escolares en la
presente gestión.

PRIMER TRIMESTRE:
LAS ACTIVIDADES COORDINATIVAS Y FÍSICO CONDICIONALES
 Fuerza y resistencia.

ATLETISMO
 Carreras de velocidad.
SEGUNDO TRIMESTRE
LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN LA COMUNIDAD

 Habilidades motoras orientadas a los deportes.

FUTBOL DE SALON
Fundamentos técnicos del Futbol de salón
 Dominio del balón
 Toques de balón
 Recepción de balón
  Remates con balón
TERCER TRIMESTRE
VOLEIBOL
Fundamentos técnicos del voleibol
 Digitación
 Recepción o antebrazo
 Saques tenis – flotante

PRODUCTO.- inculcando hábitos de higiene y salud que refuerza y fortalece

las medidas en contra del contagio de la enfermedad del covid 19
Incentivar a la práctica deportiva del estudiante desde su casa garantizando la
continuidad de la actividad física.

Ver tutoriales en el siguiente enlace:

https://mega.nz/folder/nRZFzK5a#DQerJ8nNbSFtRZ0O4aojgw

PROFESORES RESPONSABLES.

LIC: Edson Gerome Zeballos Zeballos UE. Dir. Anita Suarez de Leigue.

edsonzeballos72@gmail.com Telf. 63466704

LIC: Glenda Yandira Velasco Ledezma U.E. Tierras Nuevas El Carmen

III

glendavelasco1234@gmail.com Telf.72664280

LIC.: Álvaro Limber Jarandilla Lupaca U.E. Tierras Nuevas El Carmen

II

alvarojarandilla48@gmail.com Telf.: 73610049

LIC.: Edil Zurita Rojas U.E. La Colina I

edilzurita2018@hotmal.com Telf.: 78010527

LIC.: Alexander Susano Alvis Guzman U.E. Mateo Kuljis Ilis III

alvisguzmanalexander@gmail.com Telf.: 72672579

LIC.: Prieto Jose Valdivia U.E. Henry Prince

valdiviaprieto@gmail.com Telf.: 60008703

 PRIORIZACION DE CONTENIDOS

AREA : ARTES PLASTICAS

NIVEL : SECUNDARIO

DISTRITO : SANTA CRUZ II

OBJETIVO

Acrecentamos o fortalecemos las capacidades neurofisiológicas de las funciones del

cerebro vinculadas a la cognición y búsqueda permanente de otras formas de
expresión plástica, tomando en cuenta las condiciones socioculturales y los materiales
caseros con las que cuentan los estudiantes en este tiempo difícil de la pandemia que
atraviesa el país y el mundo

JUSTIFICACIÓN

En el presente documento se realizó un trabajo de priorización de contenidos tomando

en cuenta las dificultades que implica la modalidad de clases virtuales, por otro lado,
se tomó en cuenta las necesidades que tienen las familias cruceñas de preservar la
salud ya que Santa Cruz es el departamento más afectado en cuanto a números de
infectados con el covid 19.

Uno de los ámbitos que viene afectando la pandemia es la economía de las familias
de nuestra sociedad, por esta razón se priorizo los contenidos para evitar que los
estudiantes pasen por las saturaciones de actividades escolares considerando la
cantidad de áreas que comprenden el nivel secundario, de la misma manera se quiere
evitar que los educando no tengan la necesidad de salir a buscar materiales y tengan
que exponer su vida. Los presentes contenidos facilitan el trabajo, utilizando
herramientas caseras y además fomentan la creatividad de los mismos al crear sus
propios trabajos artísticos, por otro lado el uso de los materiales caseros ayuda a
desestresarse y reforzar su imaginación, manteniendo al estudiante realizando
actividades recreativas.

El PNCE se articula y enmarca en la legislación nacional para la protección de los

derechos de todos los actores educativos.

Tomando en cuenta el PNCE hemos trabajado trabajado el currículo base, articulado

con el currículo regionalizado para realizar la actividad pedagógica. Se realizará la
dosificación de temas donde los estudiantes puedan realizar sus trabajos desde sus
casas, en total respeto de las recomendaciones de aislamiento social.
Las clases se realizarán en base al Decreto Supremo 4260 el cual establece las
directrices y normativas de herramientas virtuales para impartir la enseñanza a los
estudiantes, complementando con la educación presencial, semipresencial y virtual a
distancia.

De esta manera coadyuvamos con las clases y actividades que se desarrollan con los
estudiantes para que sean seguras y de esta forma precautelamos la vida ,integridad
física y social.
RESPONSABLES

 Lic. Lourdes Huarachi Casteo

Teléfono: 76326780

Correo: lourdesguarachi7@gmail

 Lic. Ruth katerine Quiroga Flores

Correo: katerinequirogaf@gmail.com

Teléfono: 69022204

 Lic. Laura America del Pilar García Quintana

Correo: lauregracie12@gmail.com

Teléfono: 78489340

 Lic. María Katterine Ríos Vargas

Correo: rvkatterine@gmail.com

Teléfono: 71667782

 Lic. Rocio Irene Claros Camargo

Correo: artesplasticasrocio0124@gmail.com

Telefono: 72158501
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

1RO SECUNDARIA

CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

APLICACIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO EN LOS DISEÑOS TECNOLÓGICOS PRODUCTIVOS

El arte y los elementos PRINCIPIOS Materiales y manejo de instrumentos https://www.youtube.com/

básicos de la expresión para el dibujo técnico y su proceso watch?v=pxsdwgRviEE
plástica. Mbaraviki-construcción constante tecnológico.
TEORIA
de la vida: en lo material, https://www.youtube.com/
PRACTICA intelectual, social y espiritual Rotulación de letras y números. watch?v=3oAC5538uVE
1ER TRIMESTRE

Elementos básicos, de la geometría: https://www.youtube.com/

punto, línea, plano y volumen. watch?v=-U-
JpfxHAk8&t=49s
Las líneas: clasificación y relación con
la naturaleza. https://www.youtube.com/
watch?v=MkCqQCeQsHs

El dibujo y la pintura como PRINCIPIOS Luz y sombra en los elementos

expresión de las culturas naturales y artificiales. https://www.youtube.com/
Yomboete – respeto a las watch?v=QqmK8LtFvnk
TEORIA
personas y a la naturaleza Ampliación y reducción de dibujos del
PRACTICA contexto. https://www.youtube.com/
watch?v=g7Tr89Cz7tI
 CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

TEORIA El circulo Cromático y su VALORES: El color en las expresiones https://www.youtube.com/

aplicación originarias watch?v=Wpsk_PO6f2A
PRACTICA Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la satisfacción El ritmo en la composición plásticas
2 DO TRIMESTRE

material y espiritual

ARTES APLICADAS COMO MEDIO DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

TEORIA Introducción al diseño VALORES: La simetría y asimetría: iconografía, https://www.youtube.com/

gráfico publicitario.
PRACTICA Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la satisfacción
material y espiritual
aplicada en el diseño textil, watch?v=0jTFPkJhuLY
cerámico de nuestras culturas.
(CR) NATURALEZA. Relación y
comunicación del hombre con la
naturaleza

CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

HISTORIA DE LAS ARTES ORIGINARIAS, SUS VALO-RES CULTURALES Y PRODUCTIVOS

TEORIA Las artes plásticas y PRINCIPIOS Signos y símbolos en el arte de https://www.youtube.com/

visuales en las primeras nuestras culturas watch?v=jSTd4memZSo
3ER TRIMESTRE

PRACTICA manifestaciones y su Tekokavi, vivir bien para el equilibrio

importancia en la del ser, la naturaleza y el cosmos Arte rupestre de Bolivia y el mundo
educación.
(CR) PRINCIPIOS, vivir bien
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

2DO SECUNDARIA

CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

APLICACIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO A LOS DISEÑOS TECNOLÓGICOS PRODUCTIVOS

1ER TRIMESTRE

Diseños técnicos y gráficos orientados https://www.youtube.com/

Uso de los instrumentos a la productividad creativa. watch?v=rvE3ISXojSQ
1 escolares

Emprendimiento productivo. https://www.youtube.com/

Figuras geométricas planas Elaboración de documentos con watch?v=hDWdoT_PFqA
1 imágenes y formatos creativos
 CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

1 TEORIA Rotulación Diseños técnicos y gráficos orientados https://www.youtube.com/

a la productividad creativa. watch?v=rc8VxeIAkIk
1PRACTICA

1 TEORIA Los polígonos y su Construcción de polígono https://www.youtube.com/

aplicación en el medio. watch?v=oglYOVpdsPU
3PRACTICA
SEGUNDO BIMESTRE

Cuadro/dibujo usando distintas figuras

poligonales

Caja estrella para guardar cosas

2

EL DIBUJO Y LA PINTURA EN LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS

1 TEORIA Proceso del dibujo Elaboración de obras creativas. https://www.youtube.com/

artístico: croquis, boceto watch?v=Esz9lbebi0M
3PRACTICA y dibujo acabado.

1 TEORIA Bodegones de frutas https://www.youtube.com/

watch?v=ou50dKFQtI8&t=1
1PRACTICA Bodegón y la naturaleza Bodegones de naturaleza muerta 26s
muerta
 CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO

REGIONALIZADO

1TEORIA Teoría del color y sus Elaboración de obras https://www.youtube.com/watch?v=X9Y

armonías creativas. ywKoB3rQ&t=193s
1PRACTICA Circulo cromático

1TEORIA Pintura con pigmentos Diseños inéditos y obras https://www.youtube.com/watch?v=UB

3ER TRIMESTRE

de la región creativas utilizando diferentes PAFq1nh6I

1PRACTICA técnicas pictóricas con
pigmentos naturales.
EL ARTE DE NUESTROS PUEBLOS COMPARADO AL ARTE DE LAS CULTURAS OCCIDENTALES

1TEORIA El arte de nuestras Diseña técnica de tejido textil,

culturas y su diseño
1PRACTICA decorativo Diseña figuras geométricas

Diseña diseños figurativos

 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

3RO SECUNDARIA

CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

EL DIBUJO TÉCNICO EN LA PRODUCCIÓN- DIBUJO Y PINTURA A PARTIR DE LOS ELEMENTOS NATURALES

Introducción a la PRINCIPIOS Perspectiva horizonte alto https://www.youtube.com/w

perspectiva a partir de la atch?v=rOS6ipUtY34
1ER TRIMESTRE

naturaleza y los elementos Mbaraviki-construcción constante Perspectiva horizonte medio

1 socioculturales. de la vida: en lo material,
intelectual, social y espiritual (CR) PRINCIPIOS intelectual, social

Técnicas del dibujo PRINCIPIOS Obra artística (valoración tonal) https://www.youtube.com/w

artístico atch?v=Z_N5TsK5l5o
Yomboete – respeto a las Obra artística (texturado)
1 personas y a la naturaleza
(CR) PRINCIPIOS respeto a las
personas y a la naturaleza
 CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

1 TEORIA Propiedades del color: VALORES: Obra artística (saturación del color) https://www.youtube.com/w
tono, valor y saturación. atch?v=nntrcOTE5Bw
1PRACTICA Yombori, retribución, trabajo (CR) VALORES trabajo cooperativo
cooperativo para la satisfacción
material y espiritual

1 TEORIA Composición de paisajes NATURALEZA. Relación y Obra artística https://www.youtube.com/w

comunicación del hombre con la atch?v=RO3RJezfFVA&t=173s
3PRACTICA naturaleza Paisaje urbano

Paisaje rural

Paisaje acuático

(CR) NATURALEZA. Relación y

comunicación del hombre con la
naturaleza

ARTES APLICADAS COMO MEDIO DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

1 TEORIA Introducción al diseño VALORES: Volante https://www.youtube.com/w

gráfico publicitario. atch?v=8E65Xl00ce4
3PRACTICA Yombori, retribución, trabajo Díptico
cooperativo para la satisfacción
material y espiritual Tríptico

(CR) VALORES trabajo cooperativo

1 TEORIA La tipografía y su VALORES: Tipografía palo seco /sin remate https://www.youtube.com/w

2 DO TRIMESTRE

clasificación. atch?v=Pz0boJgGJGo
1PRACTICA Yombori, retribución, trabajo Tipografía Gótica
cooperativo para la satisfacción https://www.youtube.com/w
material y espiritual (CR) VALORES trabajo cooperativo atch?v=7NUqVehGQbs
 CLASES CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACES

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO

REGIONALIZADO

1TEORIA Diseño de marcas en VALORES: Logotipos https://www.staffdigital.pe/blog/diseno-

logotipos logotipos-cinco-principios-clave-disenar-
1PRACTICA Yombori, retribución, trabajo Isologos
logo-perfecto-marca/
cooperativo para la
satisfacción material y Isotipos
espiritual
(CR) VALORES trabajo
cooperativo

1TEORIA El cartel y afiche. VALORES: Afiche https://www.youtube.com/watch?v=5lAQ

3ER TRIMESTRE

NYRnpKU
1PRACTICA Yombori, retribución, trabajo (CR) VALORES trabajo
cooperativo para la cooperativo
satisfacción material y
espiritual

HISTORIA DE LAS ARTES ORIGINARIAS, SUS VALO-RES CULTURALES Y PRODUCTIVOS

1TEORIA El arte en los pueblos PRINCIPIOS Diseño arquitectura del https://www.youtube.com/watch?v=jDKZv

ancestrales del AbyaYala.
1PRACTICA Tekokavi, vivir bien para el
equilibrio del ser, la
naturaleza y el cosmos
AbyaYala. kmFJKY&list=PL26Px_VR6fYlnVsho0eS0f98j
7FHpWHCH
Diseño escultura del AbyaYala.
(CR) PRINCIPIOS, vivir bien
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

4TO DE SECUNDARIA

CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACE

CURRICULO BASE CURRICULO
REGIONALIZADO
EL DIBUJO TECNICO EN LAS TECNOLOGIAS PRODUCTIVAS.
CLASE

-Proyección diedrica y triedrica otordonales y volumétricas. MBORAVIKI Construcción Elaboración de https://youtu.be/wCUb1iS

1 TRIMESTRE

-La perspectiva de cuerpos. constante de la vida en lo proyectos de Yn5U

material, intelectual, social y perspectiva de cuerpos
2 CLASES

espiritual. regulares e irregulares

YEYORA Liberación de formando creativos
sentimientos y pensamientos diseños.
para vivir bien.

DIBUJO Y PINTURA COMO FUENTE DE EXPRESIÓN Y PRODUCTIVA COMUNITARIA.

-Proporción de la cabeza humana. Elaboración de imágenes https://youtu.be/yqA31tSs
2 TRIMESTRE

10 CLASES

-El retrato y el autorretrato. IYAMBAETA Respeto a las que favorecen la WtA

-La caricatura y el dibujo humorístico. personas y la naturaleza. expresión artística.
-El lenguaje del color en nuestras culturas. ÑEE La palabra como expresión
del ser.

LOS ARTES ORIGINARIOS Y SUS VALORES CULTURALES.

-Principios básicos del diseño. MBOROAIU Ordenador de Recuperando valores la https://youtu.be/qtZ-
3 TRIMESTRE

12 CLASES

-Las artes originarias de nuestros pueblos antiguos, regiones acciones para la vida armónica diversidad cultural de 5tHfacA
mascaras plumares y esculturas(El alto y bajo relieve)en en comunidad. nuestros contexto.
láminas. YEYORA Liberación de
-La expresión del arte la diversidad cultural. sentimientos y pensamientos
-Arte Barroco Indígena. para vivir bien.
-Arte Plástico en Bolivia.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

5TO DE SECUNDARIA

CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACE

CURRICULO BASE CURRICULO
REGIONALIZADO
EL DIBUJO TECNICO APLICADOS A LOS DISEÑOS Y PROYECTOS PRODUCTIVOS.
CLASE
1 TRIMESTRE

- Perspectiva crónica frontal y oblicua. MBORAVIKI Construcción Elaboración de proyectos https://youtu.be

2 CLASES

- Perspectiva axonometrica e isométrica. constante de la vida en lo material, con poliedros regulares con /Nau68VqUUqI
intelectual, social y espiritual. formatos creativos (cajas
YOPARAREKO Como practica de decorativas).
interrelación guaraní.
DIBUJO Y PINTURA COMO FUENTE DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
2 TRIMESTRE

- Proporción de la figura humana Producción de imágenes

10 CLASES

- Movimiento de la figura humana IYAMBAETA Respeto a las personas creativas de la figura

- La revista partes y secciones. y la naturaleza. humana aplicando las
- El folleto importancia y características. YEYORA Liberación de sentimientos diferentes técnicas (grafito
y pensamientos para vivir bien. y claro oscuro) para
destacar la belleza del
cuerpo humano.
PRODUCCION ARTISTICAS A PARTIR DE LAS ARTES APLICADAS.

- Perspectiva caballera. MBOROAIU Ordenador de acciones Elaboración de láminas https://youtu.be

3 TRIMESTRE

- Perspectiva isométrica. para la vida armónica en creativas mediante los /yqA31tSsWtA

12 CLASES

- Curvas cíclicas. comunidad. diferentes tipos de https://youtu.be

- La cicloides. ÑEE La palabra como expresión del proyecciones y aplicación /Y_6M4OaQsPM
- La ipecicloides. ser. del color. https://youtu.be
- La cardioides. /MTnFERCw8Mg
- La iposicloides.
- Epicicloides de tres curvas.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

6to DE SECUNDARIA

CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCTO ENLACE

CURRICULO BASE CURRICULO REGIONALIZADO
CLASES

EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO ORIENTADO A PROYECTOS SOCIOCULTURALES

1 TRIMESTRE

- La arquitectura en Bolivia a partir de los materiales MBOROAIU Ordenador de Elaboración como https://youtu.be/sEUCRjgCj
2 CLASES

ecológicos. acciones para la vida armónica documentos como plano 88

- Condiciones básicas dela obra arquitectónica. en comunidad. de casa.
YOPARAREKO Como practica de
interrelación guaraní.
DIBUJO Y PINTURA ARTISTICA A PARTIR DE LOS VALORES Y LOS MEDIOS TECNOLOGICOS DE PRODUCCIÓN
2 TRIMESTRE
10 CLASES

- La composición y sus elementos (Unidad en la valoración MBORAVIKI Construcción Elaboración de imágenes https://youtu.be/w9Z6V37
equilibrio e interés) constante de la vida en lo y diseños creativos 8irg
- Estilización del dibujo. material, intelectual, social y explorando la creatividad
- Las tics de las artes plásticas visuales. espiritual. mediante tics en las
- La marca y sus capacidades asociativas. artes.
MI PRODUCCION ARTISTICA INTRA E INTERCULTURAL COMO EXPRESIÓN REVOLUCIONARIA
- Diseño de materiales promocionales. ÑEE La palabra como expresión https://youtu.be/GXw3sNY
- La escultura como expresión artística tridimensional de la del ser. 7RGw
3 TRIMESTRE

forma antropormorfas y actractas. YEYORA Liberación de

12 CLASES

- Apreciación de las obras de artes (de Bolivia y el Mundo). sentimientos y pensamientos

- El arte de las nuevas tendencias contemporáneas del arte para vivir bien.
urbano y el mundo.
GRAFITTIS
POP ART
ARTE CINETICO
LAND ART
ILUSIÓN OPTICA