PROGRAMA DE FORMACIÓN Gestiòn Social del Desarrollo Local
DE GRADO: NOMBRE DE LA OPTATIVA: Investigación Cualitativa
EJE DE FORMACIÓN: EPISTEMOLOGICO
CÓDIGO: UNIDADES DE CREDITOS: REQUISITO: HORAS/SEMANA: 2 Horas HORAS POR SEMESTRE 38 Horas VIGENCIA: A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la modificación del programa. PROFESOR:
1. JUSTIFICACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
El conocimiento, utilización y aplicación de la investigación cualitativa, así como de
sus métodos, constituye en los últimos tiempos una superación paradigmática en relación con la investigación cuantitativa y la orientación positivista en la investigación con especial énfasis en la investigación social.
La pertinencia y relevancia de la investigación cualitativa se considera hoy más
que nunca importante, dada la estrecha relación que se establece entre el investigador y la realidad social investigada, por ello, es necesario su conocimiento y aplicación como herramienta para la interacción comunitaria y en definitiva en proyecto como eje principal de nuestra visión de universidad.
Las discusiones acerca de la metodología más adecuada (cuantitativa o
cualitativa) para investigar la realidad social han tenido, en décadas pasadas, un apogeo considerable. Tradicionalmente ha existido una tendencia hacia la metodología cuantitativa como la más apropiada para este fin teniendo como base, sobre todo, el paradigma positivista y aduciendo la importancia de eliminar los efectos del investigador en el fenómeno que estudia.
Sin embargo esta manera de enfocar el problema ha ido cambiando a lo largo del desarrollo de las ciencias sociales y desde hace algunos años la metodología cualitativa ha ido ganando espacio, con el reconocimiento de la importancia que tiene para la ciencia que los acontecimientos, las acciones, las normas, los valores, etc. sean vistos desde la perspectiva de los individuos que están siendo estudiados; lo cual implica penetrar los contextos de significados con los cuales estos individuos operan.
El énfasis es puesto en la necesidad de interpretar qué está pasando – para
entender la sociedad como un todo – y el significado que tiene para sus participantes; por lo tanto todos los enfoques dirigidos a estudiar la realidad individual y colectiva se enmarcan dentro del enfoque cualitativo. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
La importancia entonces de conocer y comprender la metodología cualitativa para
un gestor social radica fundamentalmente en el desarrollo de habilidades basadas en el entendimiento del individuo y su funcionamiento social como elemento esencial dentro del estudio de la sociedad. Por lo tanto, todos los conocimientos relacionados con la investigación cualitativa son fundamentados en la adecuada interpretación de la realidad social, eje fundamental de investigación del gestor social.
2. OBJETIVOS POR COMPETENCIAS
Conocer los alcances de la investigación cualitativa, teniendo en cuenta su pertinencia para la investigación social. Distinguir los aspectos característicos de la investigación cualitativa. Así como sus alcances, limitaciones, ventajas y desventajas y los diferentes métodos cualitativos, su aplicación y pertinencia. Conocer y aplicar técnicas, procedimientos e instrumentos de la investigación cualitativa en situaciones concretas y en problemáticas sociales significativas, utilizando los fundamentos teórico-metodológicos y técnico-instrumentales de la investigación cualitativa, para generar procesos de intervención. Iniciar el diseño de una estrategia de intervención en un contexto social específico utilizando los procedimientos propios de algunos de los enfoques cualitativos.
Aplicar las técnicas e instrumentos básicos elegidos para la recopilación y
análisis de información acerca de fenómenos de carácter social.
3. UNIDADES TEMÁTICAS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
Unidad I Introducción a la Metodología Cualitativa
Tema I. Conceptualización de Investigación Cualitativa 1. Investigación Cualitativa 2. Ventajas y desventajas de la investigación cualitativa 3. Investigación Cualitativa versus investigación cuantitativa
Tema II. Características de la Investigación Cualitativa
1. Introducción al proceso de Investigación cualitativa 2. Fases del proceso 2.1 Preparatoria 2.2 Trabajo de campo 2.3 Analítica 2.4 Informativa
Tema III . El Diseño de la Investigación Cualitativa
1. El diseño, su lógica y sus elementos constitutivos 2. Los propósitos de la investigación y el contexto conceptual 3. El corazón del diseño, los interrogantes 4. La estrategia metodológica y la cuestión de la validación 5. Propuesta y justificación de la investigación
Unidad III Técnicas de Recolección de Información Cualitativa
1. La investigación documental 2. La Observación participante 3. La entrevista 4. El grupo de discusión
Unidad IV. Estudios de Caso
1. Teoría y estudios de caso 2. Tipos de estudios de caso: exploratorio, descriptivo y explicativo. Su relación con los objetivos de la investigación. 3. La selección de casos: diseño, criterios y procedimientos 4. Representatividad y generalización en los estudios de caso. Ejemplos
Unidad V. Historias de Vida
1. Las familias como sujetos 2. Historias de familia y cambio social UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
Unidad VI. Etnografía Y Observación Participante
1. Planteamiento teórico-metodológico 2. El proceso etnográfico 3. Relaciones de campo. Registro, organización y análisis de la información 4. El producto etnográfico. Escritura y texto etnográfico
Unidad VII. Muestreo teórico y análisis de datos cualitativos
1. El muestreo teórico. Muestra representativa, muestra teórica, muestra intencional: diferencias. Criterios y procedimientos de construcción de una muestra teórica 2. El análisis comparativo. Criterios y procedimientos 3. El análisis de datos cualitativos. Estrategias de codificación
Unidad VIII. Trabajo comunitario e investigación acción participativa
1. La investigación Acción como herramienta fundamental de la investigación comunitaria 2. Líneas básicas de la Investigación Acción Participativa (IAP) 3. El sujeto de la IAP como “sujeto en proceso” 4. Técnicas y procedimientos para impulsar la IAP 5. Evaluación permanente y participativa
4. ERENCIAS METODOLÓGICAS Dado que se pretende vincular teoría y practica, el diseño y organización en forma de esta unidad curricular resulta la más apropiada. Se propone trabajar bajo esta mecánica en tanto se abordará la comprensión teórica de los conceptos fundamentales de la metodología cualitativa, para articularlos con ejercicios técnico-instrumentales, con el objeto de favorecer la contrastación y el trabajo práctico de observación, registro, entrevistas libres y estructuradas, trabajo de campo, etc. Es decir, los aspectos conceptuales y enfoques del paradigma cualitativo, los aspectos técnico-metodológicos del enfoque interpretativo y el reconocimiento de las formas de investigación hasta ahora realizadas, procediendo de tal manera que las estrategias metodológicas favorezcan el aprendizaje colaborativo y significante. Es indispensable que los estudiantes cuenten con la libertad suficiente que les permita utilizar sus iniciativas y percepciones, de tal forma que la realidad local, UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
estatal, regional y nacional sea aprovechada como un espacio de circulación y
resignificación de la cultura escolar. El asesor deberá mostrar una actitud flexible y constituirse como un facilitador de los procesos de reflexión, creación e intervención, generando procesos proactivos, a partir de situaciones problemáticas que propicien la creatividad y favorezcan el desarrollo de competencias basadas en el saber hacer.
5. BIBLIOGRAFÍA BASICA
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enseñanza", en Wittrock, Merlin C. (comp.) La investigación sobre la enseñanza II. Ed. Paidos, Barcelona, España, 1989.
RICOEUR, Paul. "El modelo del texto: Acción significativa considerada
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Pereda C, Prada M y Actis M. (2003) Investigación acción participativa:propuesta
para un ejercicio activo de la ciudadanía c/ luna, 11-1º dcha. 28004 Madrid
Taylor, S.J. y R. Bogdan. 1994. Introducción a los métodos cualitativos de
investigación, Barcelona: Paidos
Wolf M. 1994. Sociología de la vida cotidiana, Madrid: Cátedra.
Woods, Peter. “Observación”, “Entrevistas” y “Análisis”, en La escuela por
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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
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