7 de octubre de 2020

Comunicación

El núcleo del predicado es un verbo.

P
Ejemplo: Julián y su hermano fueron al parque.
NP

1. Encierra en las siguientes oraciones el núcleo del predicado.

a) Los niños salieron al campo.

b) Los señores llegaron tarde.

c) Unos gatos murieron envenenados.

d) Los gatos corren velozmente.

e) El perro esconde su hueso.

f) Las palomas vuelan alto.

2. Completa las oraciones con núcleos.

a) Liliana ________________ una chompa.

DOCENTE: RODRIGUEZ ASENCIO, Roger H.

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b) Teresa ______________ la sopa.

c) Marco y José ______________ fútbol.

d) Luisa y Julia _______________ soga.

e) Mariana y Juan _______________ a la playa.

f) Ese perro _______________ un hueso.

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Personal Social
a. Origen del Tahuantinsuyo.
Surgieron muchas historias sobre la aparición del Tahuantinsuyo, pero la más
conocida es la Historia de Manco Cápac y Mama Ocllo. Según la leyenda antes
las personas Vivian como animales, para que sean civilizados el Dios Sol envió
a una Mujer y un Hombre. A Manco Cápac y Mama Ocllo que eran parejas y
hermanos a la vez.
El Dios Sol les entrego una barra de oro, con la condición de que buscaran una
tierra fértil para plantaran la barra y fundar una ciudad que civilice a las
personas.
Buscaron días y eligieron un lugar para clavar la barra y así nació una nueva
ciudad que con el pasar de los años se convirtió en la capital del Tahuantinsuyo
y ombligo del mundo. A pesar de la importancia del Tahuantinsuyo no duro
mucho tiempo desde su Aparición en el año de 1438 y su caída en 1533.

b. Ubicación del Tahuantinsuyo

El Tahuantinsuyo se ubicó en la parte central y occidental de América del sur.

En su periodo de mayor extensión abarcó 800 000 km2. Su capital fue el
Cusco, que significa «centro del mundo». Para tener mejor organización y
control sobre los pueblos, el inca Pachacútec dividió el Tahuantinsuyo en
cuatro suyos o regiones.

• Chinchaysuyo → al norte del Cusco

• Antisuyo → al este del Cusco
• Contisuyo → al oeste del Cusco
• Collasuyo → al sur del Cusco

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a.- Investiga y completa el siguiente texto.

El pueblo incaico estableció como sede o capital del Tahuantinsuyo la ciudad del
________________. Al inicio su territorio abarcaba una pequeña extensión,
luego guerras y conquistas de otros pueblos permitieron
________________________________________. Es así como se formó el "Gran
Imperio de los Incas" llamado __________________ que significa
________________________________________________________________.

* Observa el mapa, pinta de color amarillo el territorio que corresponde

al Tahuantinsuyo y luego contesta:
¿Qué países actuales eran parte del Tahuantinsuyo?

Venezuela
• ______________________________ Colombia

Ecuador
• ______________________________
Perú Brasil
Cuzco
Bolivia
• ______________________________
Chile Paraguay

Océano
• ______________________________ Pacífico Uruguay
Argentina

• ______________________________ Océano
Atlántico

• ______________________________

Los Incas y sus dinastías

Los Incas que gobernaron el Tahuantinsuyo fueron 14. Con el rápido desarrollo
que tuvo la cultura Inca, te sorprenderá saber que duró un poco más que dos
siglos. En ese periodo logró convertirse en la nación más poderosa de América
del sur hasta la llegada de los españoles.
1. Manco Cápac (1043-1088)
Primer Inca, fundador y consolidador del imperio. Fue el constructor del
primer templo de adoración al Dios Sol.

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2. Sinchi Roca (1088-1117)

Es quien impone la costumbre de uso de adornos propios del inca como la
Mascaipacha entre otros.
3. Lloque Yupanqui (1117-1145)
Durante su reinado defendió el dominio del Valle Sagrado del Cusco.
4. Mayta Cápac (1145-1176)
Se le atribuye el crecimiento del imperio hacia el altiplano y la integración de
lo que fuera la ciudadela de Tiahuanaco.
5. Cápac Yupanqui (1176- 1228)
Con él se cierra la dinastía de los Hurin Cuzco, se dice que fue quien más
descendencia dejó.
6. Inca roca (1228-1277)
Da Inicio a la dinastía de los Hanan Cuzco. Se le atribuyen obras
arquitectónicas como el canalizado de aguas.
7. Yahuar Huaca (1277-1298)
Consigue extender el Imperio hacia Arequipa.
8. Inca Viracocha (1298-1349)
Durante su reinado padecieron ante la civilización Chanca, sus históricos
rivales descendientes de la cultura Wari en la región de Abancay y Ayacucho.
9. Pachacútec (1349-1408)
Su nombre se traduce a “Transformador del Mundo”, Logró la máxima
expansión del imperio, estableció un idioma común y reorganizó el imperio en
cuatro suyos, constituyéndose así un estado agrícola, administrativamente
eficiente donde destacó el uso de una herramienta contable, el quipu.
10. Amaru Inca Yupanqui (1408-1438)
Su reinado fue corto y marcado por una crisis de alimentos hasta ser sucedido
por su hermano.
11. Túpac Inca Yupanqui (1438-1481)
Su nombre en quechua significa “Resplandeciente y Memorable Rey.” Con él,
el Tahuantinsuyo llega por el sur a su mayor extensión el río Maule en Chile.
12. Huayna Cápac (1481-1523)
Su nombre en quechua significa “Joven Poderoso.” Perteneció a la dinastía
Hurin Qosqo.
13. Huáscar (1523-1532)
Su nombre en quechua significa “Cadena de Oro.” Fue designado como sucesor
por los orejones (nobles) de Cusco. Rival de su hermano Atahualpa con quien
tuvo gran enfrentamiento.
14. Atahualpa (1532-1533)
Su nombre en quechua significa “Dichoso Vencedor”. Aunque tuvo sucesores
nombrados por los españoles es considerado como el último emperador
incaico.

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* Investiga y escribe, en tu cuaderno y/o en una hoja adicional, lo más

importante acerca de los siguientes incas y dibuja a cada uno.

1. Manco Cápac.
2. Pachacútec.
3. Huayna Cápac.
4. Huáscar.
5. Atahualpa.

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Razonamiento Matemático
¿Quién reunió más objetos?
Tres inseparables amigos; Bryan, Rodrigo y André jugaron a "Simón dice".

Observa:
Bryan reunió 3/6 Rodrigo 2/4 y
André 1/2. Graficamos y coloreamos lo reunido por
de los objetos.
cada uno así:

3
Bryan: 6
¿Quién reunió
más objetos?
2
Rodrigo: 4

1
André: 2
Así podemos observar que un objeto puede ser dividido en diferentes partes y
puede representar lo mismo.
Ahora hazlo tú:

1. Completa las equivalencias.

a) b) c)

4 4 1 3 1
=
= 1 8
=
4 9

2. Encierra los elementos según las indicaciones y escribe la fracción

equivalente.

a) b)

2 3
= =
8 12

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3. Observa la fracción que representa la figura y escribe las fracciones

equivalentes:

1
= =
4

Practicando
1. Completa las fracciones. (Ayúdate mediante la multiplicación)

x2 x2
a) d)
1 3
= =
2 4
x2 x2

x x
b) e)
1 3
= =
2 4
x

x
c) f) x
1
=
2 3
=
x 4
x

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2. Encierra los elementos según la indicación y escribe la fracción

equivalente. (Ayúdate mediante la división)
a) c)

3 3
= =
12 15

b) d)

4
8 =
= 16
16

3. Observa las fracciones que representan las figuras y escríbelas como

equivalentes: (colorea los que faltan).

a) d)
1 3
= = = =
4 8

b) e)

3 4
= = = =
9 8

4. Según la fracción, marca los elementos que corresponde y escribe la

fracción equivalente en cada caso.

4
=
6

6
=
8

1
=
2

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