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GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

SUB REGION CHINCHEROS

EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL

1.0 PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE


LA I.E. 54454 DE RIO BLANCO, DISTRITO DE HUACCANA, PROVINCIA
DE CHINCHEROS – REGION APURIMAC".

2.00 UBICACIÓN DEL PROYECTO:

CENTRO POBLADO : RIO BLANCO


DISTRITO : HUACCANA
PROVINCIA : CHINCHEROS
DEPARTAMENTO : APURÍMAC

3.00 OBJETIVO DEL ESTUDIO


El objetivo principalmente es evaluar las condiciones ambientales existentes y su
capacidad de respuesta a perturbaciones originadas por las actividades durante la
ejecución del proyecto. Asimismo prevenir los impactos (efectos y consecuencias)
y determinar las medidas de control (mitigación) necesarios que aseguren la
compatibilidad entre la actividad proyectada y el medio ambiente.

En el presente capítulo se desarrollaran los siguientes puntos:

4.00 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO


La ejecución de infraestructura conlleva a una adecuada relación con el medio
ambiente, sin provocar deterioro, para lo cual se tomarán las medidas necesarias.
El proyecto "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.
54454 DE RIO BLANCO, DISTRITO DE HUACCANA, PROVINCIA DE
CHINCHEROS – REGION APURIMAC", se encuentra ubicado en zona cálida,
con clima tropical y comprende la ejecución de los siguientes trabajos:

- MODULO AULAS PEDAGOGICAS: Construcción de una infraestructura


de concreto armado, muro de ladrillo y cobertura de teja andina sobre
techo de estructura de losa aligerada destinado para la educación
estudiantil de la población.

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- MODULO ADMINISTRACION: Construcción de una infraestructura de


concreto armado, muro de ladrillo y cobertura de teja andina sobre
techo de estructura de losa aligerada destinado para la parte
Administrativa y docente de la Institución Educativa.
- MODULO CAFETERIA COMEDOR: Construcción de una
infraestructura de concreto armado, muro de ladrillo y cobertura de teja
andina sobre techo de estructura de losa aligerada destinado para la
parte Cafetería Comedor para el uso tanto de Docentes, Administrativos
y Población Estudiantil.
- MODULO CAJA DE ESCALERAS: Construcción de una infraestructura
de concreto armado, muro de ladrillo y cobertura de teja andina sobre
techo de estructura de losa aligerada, destinado para la conexión de
niveles para diferentes módulos.
- MODULO SERVICIOS HIGIENICOS: Construcción de una
infraestructura de concreto armado, muro de ladrillo y cobertura de teja
andina sobre techo de estructura de losa aligerada destinado para la
parte Servicios Higiénicos para el uso tanto de Docentes,
Administrativos y Población Estudiantil.
- MODULO LOSA DEPORTIVA MULTIFUNCIONAL: Construcción de
una losa deportiva multiusos, destinada para la práctica de las
diferentes disciplinas deportivas por parte de la población estudiantil.
- MODULO TANQUE ELEVADO: Construcción de una infraestructura de
concreto armado, muro armado con su caseta de maquina destinado
para el uso de Servicios Higiénicos, Comedor y Cafetería, y para el
mantenimiento del Campo Deportivo y áreas verdes, para el uso tanto
de Docentes, Administrativos y Población Estudiantil.
- MODULO CERCO PERIMETRICO: Construcción de una infraestructura
de concreto armado, muro de ladrillo que servirá para el resguardo de
toda la Institución Educativa.
- MODULO OBRAS EXTERIORES: Construcción de una serie de obras
complementarias a la Infraestructura de toda la Institución Educativa.
- MODULO MEJORAMIENTO DE CAMPO DEPORTIVO: Mejoramiento
del campo deportivo con medidas reglamentarias y con el sembrado de

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grass, apto para la práctica del futbol, lo que motivara la práctica de


este deporte en la Institución Educativa.
-

5.00 DESCRIPCION AMBIENTAL DEL AREA DEL PROYECTO.


El área de influencia de la ubicación del proyecto abarca alrededor de
100,000 metros cuadrados. A continuación se presenta una descripción de las
principales características ambientales de la zona, típica de la zona cálida.
Desde el punto de vista climático ecológico, puede señalarse que la temperatura
media anual se encuentra alrededor de 25º C, la precipitación promedio anual se
estima entre 100 y 300mm., el período de lluvias se presenta entre diciembre y
marzo, de manera recurrente cada período de tiempo se presentan sequías
cortas, originando poco deterioro en el medio ambiente por la falta de humedad.
El relieve topográfico está conformado por áreas planas y onduladas, por la altitud
en que se encuentra ubicada la localidad de Rio Blanco (2000 msnm) la zona es
agrícola (producción de frutales).
La cobertura vegetal está representada por una variedad de árboles como el
eucalipto, ciprés, pino (parte alta) y diversos árboles frutales propios de una zona
cálida.
En cuanto a la fauna, podemos mencionar que en las zonas cálidas habitan
principalmente animales domésticos llámese vacas, cerdos, corderos, aves de
corral, así como también en zonas lejanas el zorro, zorrino, las aves como el
picaflor, palomas, zorzal, gavilán, cernícalo, etc.

6.00 DETERMINACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES


En este ítem se identifican los impactos ambientales significativos derivados de
las actividades del proyecto denominado: "MEJORAMIENTO DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 54454 DE RIO BLANCO, DISTRITO DE
HUACCANA, PROVINCIA DE CHINCHEROS – REGION APURIMAC" y puesta
en servicio la infraestructura a construirse.

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Los impactos ambientales se presentan mínimamente en la construcción y


principalmente en la post construcción: eliminación de aguas servidas y desechos
de la institución educativa.
La materia prima principal a utilizar en la construcción de la infraestructura será el
cemento, agregados fino y grueso, fierros y maderamen; los mismos no afectan al
medio ambiente por no ser materiales de la zona ni extraídos en canteras
cercanas al proyecto.

A. SALUD HUMANA
A.1 Impactos Positivos
Después de la puesta en marcha de todo el proyecto, habrá mejor capacidad
resolutiva de la Institución educativa, por tanto disminución de la mortalidad de la
población.

A.2 Impactos Negativos


1. Ninguno.

B.- CALIDAD AMBIENTAL.


B.1 Agua
B.1.1 Impactos Negativos
1. Ninguno.

B.2 Aire
B.2.1 Impactos negativos
1. Ninguno.

B.3 Residuos Sólidos


B.3.1 Impactos Negativos
1. En la etapa de post construcción la eliminación de
desechos como son gasas, esparadrapos, frascos, etc.
Produce impacto negativo.

C. RECURSOS NATURALES.

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C.1 Flora Y Fauna


C.1.1 Impactos Negativos.
1. Ninguno.

C.2 Suelo
C.2.1 Impactos Negativos
1. Ninguno.

D. PROTECCIÓN DEL ECOSISTEMA.


D.1 Impactos Negativos.
1. Ninguno.

E. ÁREAS DE PROTECCIÓN
Las áreas directamente involucradas en el proyecto son aproximadamente 8 has
dentro del área de la Institución educativa de la comunidad de Rio Blanco y la
ejecución del proyecto no genera ningún impacto negativo.

F. VIDA DE LA COMUNIDAD.
F.1 Impactos Positivos.
1. Mejoramiento de las condiciones de habitabilidad
impulsarán el desarrollo de la zona, por la posibilidad de
mayor presencia, siendo el factor humano un capital muy
importante que se debe preservar.
2. Durante la construcción de las obras se generarán puestos
de trabajo temporal, debido a que el personal obrero
eventual será de la zona.

F.2. Impactos Indirectos


1. Provocará cambios en la estructura demográfica local.

7.00 PLAN DE SUPERVISIÓN AMBIENTAL

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La ejecución del proyecto y sus características constructivas está sujeta a la


preservación y protección de los recursos de flora y fauna, los cuales están
articulados con el medio ambiente.
En la etapa de post construcción se deberá prever la limpieza de la infraestructura
y la incineración de los residuos utilizados, debiendo ser realizados estas labores
de la forma más adecuada y en zonas donde no afectaran el medio ambiente.

A. PLAN DE ABANDONO
Una vez culminada con la ejecución de los trabajos, se realizará una limpieza
general de la zona del proyecto, con la eliminación total de los restos de la
construcción a un lugar adecuado y fuera de la Comunidad, de tal manera que no
produzca deterioro en su entorno.
Luego se realizará la desmovilización y abandono de las instalaciones, para poner
en funcionamiento la infraestructura construida.

B. RECOMENDACIONES.
B.1 Durante la Etapa de Diseño
1. Desarrollar un programa de comunicación con la comunidad y
el personal de la Institución educativa.

B.2 Durante la Construcción de la Obra:


1. Los trabajos de limpieza de la superficie, la remoción de
raíces y escombros será eliminado fuera de los límites de la
obra, las excavaciones para cimentaciones deberán ser
realizados por mano de obra de la localidad.
2. El personal contratado que labora en la obra, debe de
disponer la basura doméstica, tales como latas, vidrios,
plásticos, papel y otros en los recipientes (cilindros)
asignados para este propósito.
3. La empresa ejecutora deberá implementar con un adecuado
manejo de residuos sólidos como:
a. Colocación de cilindros medianos para el acopio de la
basura doméstica.

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b. Proveer letrinas en las zonas de trabajo para el uso de


los trabajadores, su ubicación debiera estar alejado a
70m de la zona de trabajo y fuera de los causes de
agua, para evitar la contaminación fecal de las aguas.

B.3 Después de puesta en Servicio.


1. Colocación de la señalización con letreros que indiquen las
estructuras construidas.
2. Dar mantenimiento al sistema de evacuación de aguas
servidas, de acuerdo a la normatividad de la Dirección de
Saneamiento Ambiental para su adecuado funcionamiento.

8.00 CONCLUSIONES.
1. Según los estudios realizados se afirma, que los impactos
ambientales provocados por la construcción: "MEJORAMIENTO DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 54454 DE RIO BLANCO,
DISTRITO DE HUACCANA, PROVINCIA DE CHINCHEROS –
REGION APURIMAC", son poco significativos.

2. Las ventajas del funcionamiento de la Institución educativa nuevo y


adecuadamente construido, es mucho mayor que a cualquier tipo de
impacto ambiental que pueda producirse en la etapa de construcción.

3. El beneficio social es mayor a todas las sumatorias de impacto


negativo que pudiera haber en la etapa de funcionamiento u operación
de la Institución educativa.

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Ficha para Proyectos de Infraestructura Educativa/ Salud


Lista de Chequeo Descriptivo
Fuentes de impacto ambiental Ocurrencias Códigos
A. Por la ubicación física y diseño Sí / No Habilitados
- ¿La obra se ubica dentro de un área natural protegida y/o 1,2,3,11,12,15,19,
zona arqueológica? 21,22,24,25,31,32,
33,35
- ¿Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100 m 1,3,5,6,7,11,26,32,
de un curso de agua? 34,36
- ¿El proyecto se ubica en terreno agrícola? 7,8,9,10,20,22
- ¿El proyecto carece de servicios higiénicos? 1,3,11,18
- ¿El proyecto se ubica cerca de un relleno sanitario o del 1,3,11,18,26,34,36
sistema de tratamiento de desagüe?(a menos de 300 m)
- ¿Las obras causarán un cambio significativo en la calidad del 31,32
paisaje?
B. Por la ejecución

- ¿La comunidad beneficiaria estuvo desinformada respecto al 26,28,29,34


proyecto?
- ¿El transporte de materiales afectará terrenos de cultivo? 15,17,20,21,23,26,
34
- Sí se utiliza maquinaria pesada, ¿ésta cruzará terrenos 1,11,12,15,19,25
agrícolas?
- ¿Se transitará por zonas propensas a la erosión? 12,16,17,27
- ¿El material sobrante permanecerá en el lugar? 3,31,34,36
- ¿Se utilizará madera de bosques locales? 21,24,25,26,31,35
- ¿El almacén de combustibles, aceites, brea y otros aditivos 1,3,11,18,27
tienen piso de tierra?
- ¿Se abrirá trochas para llegar a la obra? 1,17,19,22,25,26,
31,35
- ¿Los agregados provienen de canteras locales? 3,7,26,35
- ¿Existe la posibilidad de desenterrar basura? 1,3,11,18,31,36
- ¿Existe la posibilidad de encontrar agua subterránea? 1,13,15
C. Por la operación
- ¿El dimensionamiento de los servicios higiénicos de la 1,3,4,11,18,28,36
infraestructura es inadecuado para la máxima carga?
- ¿Los beneficiarios cambian el uso de las obras ejecutadas? 26,27,28,29,31,34
- ¿La posta médica carece de un sistema adecuado e 1,3,4,11,18,27,36
independiente para la disposición de residuos peligrosos?
D. Por el mantenimiento.

- ¿El proyecto necesita personal técnico y/o profesional para el 28,29


mantenimiento?
- ¿Se carece de criterios técnicos y herramientas necesarias 1, 3, 4,5,11,18,22,
para el mantenimiento de las unidades de depósito de 26, 27,36
residuos o tratamiento de aguas residuales?

* Marque con un círculo para validar los códigos de la última columna de la derecha.

Formulado por: .........................………….……………...Firma…...…..…………Fecha…...…………

Evaluado por: ..............................…………..…………..Firma…...…………..…Fecha…...…..…….

Evaluador Zonal (V°B°) ……………...................…………Firma……...……..……Fecha...….………..

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ANEXO 5.
ANEXO 4. FICHA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Identificación y análisis de Impactos Potenciales - Medidas de Control Ambiental
Código Impacto potencial Frecuencia Grado Medidas de Control Ambiental
 I - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
- Monitoreo de la calidad de agua en la cuenca y en el
cauce. Análisis de agua y suelos
- Exigir la implementación de letrinas y elevarlas hasta
lograr el distanciamiento mínimo del nivel freático.
Contaminación del agua - Manejo de residuos sólidos, líquidos, orgánicos e
(deterioro de la calidad inorgánicos.
del agua superficial y - Capacitación
subterránea, - Rehúso (agua y lodos, operación y mantenimiento)
Eutrofización, aumento de - Limpieza permanente de cauces.
1 toxicidad, presencia de - Mejorar las prácticas agrícolas y controlar insumos
residuos sólidos y (especialmente biácidas y fertilizantes químicos).
líquidos, aumento de - Desinfección del agua en el sistema en forma sostenida y
turbidez, masificación de eficiente
los niveles tróficos - Limpieza y desinfección periódica de sistemas de
acuáticos). abastecimientos de agua.
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
Instalaciones e infraestructuras.
- Limpiar la vegetación lignosa de la zona del reservorio.
- Controlar el uso de la tierra, las descargas de aguas
servidas y la aplicación de agroquímicos en la cuenca
Degradación de la calidad hidrográfica.
del agua, reservorios y - Limitar el tiempo de retención de agua en el reservorio.
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embalses. - Monitoreo de la cuenca principal y del cauce.
- Análisis de agua y suelos.
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructura.
Introducción o mayor - Usar canales revestidos o tuberías para disminuir
incidencia de vectores.
enfermedades - Evitar aguas estancadas o lentas.
transportadas o - Usar canales rectos o ligeramente curvados.
relacionadas con el agua. - Limpieza de canales.
(Esquistosomiasis, - Rellenar o drenar pozos de préstamo cercanos a canales
malaria, oncocerciasis y y caminos.
otros.). - Prevención de enfermedades.
3 - Tratamiento de enfermedades.
 I Reciclaje y reutilización de los desechos sólidos.
Generación de focos - Exigir el uso de relleno sanitario
infecciosos.(Presencia de - Cursos de orientación sobre salud y medio ambiente.
insectos y sus - Sistemas de drenaje y otras medidas estructurales.
implicancias - Control de mosquitos y otros vectores de enfermedades.
sobre la salud, residuos - Modificaciones de obras.
sólidos, aguas residuales) - Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras.
 N - Diseñar y operar la represa para reducir el hábitat
Aumento de las
de vectores (insectos, roedores y mamíferos)
enfermedades relacionadas
4 - Prevención de la presencia de vectores (fumigación
con el agua (presas y
controlada). Controlar el vector.
reservorios de agua)
- Emplear profilaxis y tratar la enfermedad.

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Inundaciones - Replanteo - Defensas ribereñas: (muros de enrocado, diques de


5 del trazo y ubicación de control, drenaje y otros).
obras.
 N - Replanteo del trazo y ubicación de obras.
Huaicos (dinámica de
- Actividades agrosilvopastoriles.
6 cauces,
- Actividades mecánico estructurales.
torrentes)
- Capacitación.
 N - Ubicar fuentes alternas de agua.
- Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo
Alteración de los cursos de
- Manejo de recurso hídrico (turnos de agua,
agua en relación con la
organización y coordinación)
7 cantidad y a la situación
- Capacitación
física (caudal ecológico).
- Garantizar el caudal ecológico necesario para la
vida acuática y la calidad del paisaje ( Qe = 0,15 Q r;
Qe = caudal ecológico; Qr = caudal medio del río)
Alteración del balance  N - Evitar la tala de vegetación arbustiva
hídrico - Proteger suelos - Manejo del recurso hídrico (dotaciones, coordinaciones)
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descubiertos: pastos y - Obras hidráulicas
gramíneas
 L - Monitoreo de la cuenca y del cauce (aforos)
- Ubicar fuentes alternas de agua.
Reducción de la recarga - Establecer prioridades en el uso del agua
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freática (acuíferos). - Manejo del recurso hídrico (turnos, dotaciones y
coordinaciones)
- Capacitación
Pérdida de agua - Aplicar  N - Sellar puntos críticos de fuga de agua.
10 - Revestir puntos críticos del lecho.
obras de arte.
 L - Eliminar suelo contaminado enterrándolo a más de 2
metros de profundidad como disposición final.
- Depósito de combustibles debe tener piso de lona o
Contaminación del suelo plástico.
(calidad para uso agrícola, - Exigir el uso de relleno sanitario
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calidad del suelo). - Manejo de desechos sólidos y residuos líquidos.
- Capacitación.
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
adecuado respecto al nivel freático.
Erosión de los Suelos  I - Actividades agrosilvo pastoriles (forestación, pastos,
(aumento del arrastre de barreras vivas, etc.)
sedimentos, pérdida de la - Actividades, mecánico estructurales (muros, diques,
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capacidad de infiltración, zanjas, andenes, etc.).
aumento de la escorrentía) - Capacitación.
Bajo drenaje de los suelos. - Sistemas de drenaje
(interrupción de los - Manejo de sistemas de drenaje
13 sistemas - Obras, hidráulicas
de drenaje subterráneos y - Zanja de coronación
superficiales) - Colectores de drenaje subterráneo
 N - Regular la aplicación del agua para evitar el riego
excesivo o aplicar riego por goteo o aspersión.
Saturación de los suelos - Instalar y mantener un sistema adecuado de drenaje
14
- Utilizar canales revestidos con bordes para prevenir las
fugas.
- Remover el suelo y sembrar gramíneas, pastos y
reforestar con especies nativas
Compactación y - Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria pesada.
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asentamientos - Compactación mínima. Pruebas de suelos
- Estructuras especiales

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- Replanteo de la ubicación de obras.


 L - Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas intervenidas
Pérdida de suelos y arrastre - Obras de infraestructura: muros, diques, mampostería,
de materiales drenes, etc.
16
- Manejo de suelos
 L - Replanteo de la ubicación de obras.
Derrumbes y - Reforestar: Barreras de contención viva con especies
deslizamientos. nativas locales.
17 (Estabilidad de laderas, - Obras de infraestructura: Diques, muros, alcantarillas,
movimientos de masa). drenes.
- Técnicas de conservación y manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
Contaminación del aire  L - No quemar desperdicios (plásticos, llantas y malezas).
(nivel de ruidos, polvo, - Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de plásticos,
calidad del aire, mal olor, jebes, latas y vidrios.
gases, partículas, - Manejo de desechos y residuos líquidos.
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microclimas, vientos - Reforestar áreas descubiertas para oxigenación
dominantes, contaminación - Capacitación
sonora). - Programa de vigilancia de control de la calidad del aire.
- Reforestar como barrera de ruidos, vientos y mal olor.
- Construir caseta con material aislante
Ruidos fuertes - Usar - Usar silenciadores en la fuente del ruido
19
tapones para el oído - Vigilancia médica permanente
- Reducir el ruido y el tiempo de exposición.
 L - Técnicas de manejo y conservación de suelos
Reducción de la - Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso de
20
productividad vegetal semillas mejoradas.
- Promover ejecución de proyectos productivos
Reducción del área de  L - Restituir la vegetación en áreas intervenidas.
cobertura vegetal. - Reforestar con especies de árboles nativos locales.
(Diversidad, biomasas, - Bosques comunales.
21 estabilidad, especies - Prácticas agrosilvopastoriles
endémicas, especies - Zonas de amortiguamiento
amenazadas o en peligro,
estabilidad del ecosistema)
 I - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
- Manejo de fauna y flora (zoocriadero)
Perturbación del hábitat y/o - Bosques comunales (corredores y zonas de protección)
22 alteración del Medio - Mejorar el escenario de sitios adyacentes al proyecto con
Ambiente Natural técnicas de reforestación y cría de animales.
- Fomentar la ejecución de proyectos: Cría de animales
menores, aves, piscigranjas, cerdos.
 N - Mejorar la productividad con técnicas de cultivos y
semillas certificadas.
Reducción de la fuente de
23 - Promover ejecución de proyectos productivos como crías
alimento
de aves, animales menores, etc.
- Obras estructuradas de control de la erosión
 N - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
Destrucción y/o alteración - Plantación con árboles frutales y forestales en las áreas
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del hábitat. intervenidas (fajas de protección y corredores)
- Bosques comunales.
 L - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
Reducción de las
- Reforestación con arbustos y árboles forestales.
poblaciones de fauna
25 - Promover la ejecución de proyectos productivos (chacras
(estabilidad del
integrales, cría de aves y animales menores.
ecosistema)
- Bosques comunales y zoocriaderos
26 Interferencias con los  L - Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de agua.

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- Proponer un convenio entre las comunidades para evitar


recursos de otras conflictos.
comunidades. - Manejo de recursos naturales (convenios, acuerdos,
proyectos integrales, solución de conflictos).
- Cursos de Seguridad en el trabajo, Medio Ambiente y
Salud.
27 Accidentes fatales
- Señalamiento en puntos críticos de alto riesgo en el
proyecto.
 I - Curso de operación y mantenimiento de las obras
- Manuales de operación y mantenimiento de obras
- Asignar responsabilidades a los beneficiarios para que
Deterioro o mal uso de las asuman el compromiso de cuidar las obras
28
obras. - Organizar comités de vigilancia y protección de las
obras ejecutadas por el proyecto
- Diseñar las estructuras adecuadas con el entorno
 L - Capacitación en Evaluación de Impacto Ambiental,
medio ambiente y gestión ambiental
- Organizar la Junta Administradora del proyecto y el
comité de vigilancia
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos, charlas,
Falta de sostenibilidad del talleres y entrega de manuales y cartillas
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Proyecto - Incluir medidas de protección de las estructuras
- Coordinación interinstitucional
- Manuales de operación y mantenimiento
- Contrapartida de presupuestos garantizados con otras
instituciones (municipios)
- Operación y mantenimiento adecuado de los sistemas.
- Exigir un Plan de Manejo Forestal.
- Prohibir acampar turistas cerca de las plantaciones.
Incendio forestal y - Establecer zonas de protección (pastos y forestación)
30
Sobrepastoreo. - Señalización en zonas críticas. Organización de comités
de Vigilancia de las plantaciones.
- No permitir el sobrepastoreo
 N - Forestación
Deterioro de la calidad
- Obras estructurales (armónicos con el paisaje)
visual del paisaje (paisaje
- Proyectos de bellezas escénicas y paisajísticas
31 protegido, plan especial de
- Manejo de recursos naturales
protección, vistas
- Coordinaciones interinstitucionales
panorámicas y paisaje)
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
Cambios de uso del - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
32 territorio (conflictos, - Convenios
expropiaciones) - Manejo y ordenamiento territorial y ambiental.
Afectación cultural (restos - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
33
arqueológicos) - Coordinaciones interinstitucionales/Convenios.
 L - Convenios
Afectación de
34 - Solución de Conflictos
Infraestructuras a terceros
- Reubicación y replanteo de obras.
- Reubicación y replanteo de obras.
Afectación de bosques de
- Forestación.
protección/afectación de
35 - Manejo de bosques y recursos naturales
ecosistemas especiales
- Capacitación
(frágiles).
- Coordinación interinstitucional
36 Deterioro de la calidad de  L - Replanteo de la ubicación de obras
vida (salud, seguridad, - Campañas preventivas de salud
bienestar) - Manejo de recursos naturales
- Manejo de residuos sólidos y aguas residuales.
-Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento

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adecuado respecto al nivel freático.


- Desinfección del agua en el sistema en forma sostenida.
Obstrucción del - Convenios (trânsito de ganado)
37 movimiento del ganado - Proveer corredores
- Obras estructurales

CATEGORIA DEL PROYECTO 3


CUADRO DE VALORACIÓN DE LA EIA.

Para determinar la categoría del Proyecto


Ocurrencia de grados Categoría
Al menos un caso de I 1
Ningún caso de I y al menos 1 de L 2
Ningún caso de I ni de L 3

Para determinar el grado de impacto


Frecuencia ( f ) Grado
Mayor o igual que 5 Intenso
F≥5 I
Mayor o igual que 2 y Leve
Menor o igual que 4 L L
4≥ f≥2
Menor o igual que 1 No
F≤1 Significativo
N

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