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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE

FINOT”

“PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE


ENSEÑANZA - APRENDIZAJE”

LA

Especialidad: Artes Plásticas y Visuales
Año de formación: Segundo Año
Equipo Comunitario de Investigación:
1. Arazely Nazareth Condori Centellas
2. Sinay Dayan Pozo Calderón
3. Javier Camilo Ortuño Mendoza

Docente IEPC-PEC: Lic. Eva Ramirez Suaréz

Santa Cruz – Bolivia 2020


CONTENIDO
Panorama..........................................................................................................................................1
TITULO: “PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE”..................................................................................................2
Diagnóstico socio-participativo.......................................................................................................2
Nivel comunitario............................................................................................................................2
Nivel Sociocultural..........................................................................................................................2
Nivel educativo................................................................................................................................3
Objetivo de investigación................................................................................................................3
Preguntas de investigación...............................................................................................................4
Justificación.....................................................................................................................................4
Viabilidad de la investigación..........................................................................................................5
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema....................................................5
Bibliografía......................................................................................................................................6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Panorama

En la practicas realizadas de la PEC en la U.E. “Ángel Foainini Banzer II” turno mañana hicimos

un análisis de razonamiento en equipo comunitario mediante la investigación que ejecutamos

pudimos examinar ¿Qué es lo que pasa en el ámbito educativo? Que se observó la

implementación del MESCP y la valorización de los saberes y conocimientos según la lay 070 de

Avelino Siñani y Elizardo Pérez, En el proceso de identificación se pudo apreciar diferentes

puntos a tratar que vendrían a ser necesidades, problemáticas y potencialidades recopilando la

información de las entrevistas y resaltando los puntos más sobresalientes en cada ámbito que

vendrían a ser la “desintegración familiar”.

La participación de los padres de familia en el proceso educativo de los estudiantes, determina el

nivel de éxito académico. El apoyo de la familia en la realización de las tareas escolares en casa

determina la calidad de la misma. Organiza reuniones con padres para discutir el desempeño de

los estudiantes.[ CITATION Arr10 \l 16394 ]

Por parte el ministerio de educación señala que en mérito a la nota presentada a Junta Nacional

de Padres y Madres de Familia del Estado, considerando puesto por el Artículo 90 de la Ley

Avelino Siñani, que establece que a participación social comunitaria es la instancia de

participación de los actores sociales, actores comunitarios, madres y padres de familia con

representación y legitimidad, vinculados al ámbito educativo y que la participación social

comunitaria comprende la estructura, mecanismos, composición de participación social

comunitario[ CITATION Min15 \l 16394 ]

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TITULO: “PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE”

Diagnóstico socio-participativo

Para identificar, explicar y jerarquizar los principales problemas que afectan a la población de la

comunidad, partiendo de la opinión de los actores que la integran, y apoyándose en técnicas e

instrumentos que garanticen la confiabilidad de la información, con el fin de emprender acciones

dirigidas a la búsqueda de soluciones que contribuyan con el bienestar de la población. Para ello

partiríamos desde la socialización del problema con toda la comunidad para que se llegue a

planificar en colectivo actividades que les permitan mejorar su situación actual.

Nivel comunitario

Por parte del nivel comunitario fue significativo el factor tiempo ya que las entrevistas a algunas

personas no se llegó a concluir en una pequeña parte tanto dentro y fuera de la Unidad Educativa

“Ángel Foianini Banzer II”, en si se sintetiza a la comunidad ya que una de las problemáticas que

se estuvo desarrollando involucra a los padres de familia y también todo en parte el ambiente

cotidiano que vive casi el día a día el estudiante, se vio la presencia constante de la unidades

policiales así también la poca presencia de los padres esto llama mucho la atención y lo pone

como no de los factores importantes que había que buscar una solución.

Nivel Sociocultural

En este punto se ha podido corroborar de que los estudiantes son procedentes de distintos

lugares, el 20% de son de otras provincias, el 75% son de otro departamento y el 5% son propios

del lugar, cada uno de ellos tienen sus propias costumbres en cuanto a las actividades

desarrolladas en la unidad educativa todos llegan a ser incluidos en las actividades comunitarias

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realizadas. En cuanto a lo lingüístico se pudo apreciar que llevan algunos cursos el idioma

guaraní, Un grupo significativo de estudiantes lo ponen en práctica. Como actividades de la

unidad educativa cabe resaltar los actos cívicos de inicio de semana con la reflexión y la práctica

de los valores y el continuo desarrollo del PSP.

El nivel sociocultural se puede considerarse medio, lo que quizá, a veces, repercute también en la

poca implicación familiar en el  seguimiento del proceso educativo de sus hijos e hijas. También

es cierto que, en ocasiones, se produce el efecto contrario haciendo que los padres y madres con

menor formación valoren de forma muy positiva la de sus hijos e hijas. Lo cual se ha visto en la

U.E. que fue incluida la educación entra, intercultural y plurilingüe que entrega a todo su

entorno socio cultural

Nivel educativo

El PSP de la Unidad Educativa tiene como objetivo general promover espacios de convivencia

armónica intrafamiliar, es una de las problemáticas que se ha visto en el entorno de la

comunidad. Se ha podido observa que la unidad educativa trabaja arduamente con los

instrumentos de gestión institucional como ser el PSP o el POA. En la U.E. cuenta con el

personal administrativo que colabora de diferentes maneras para fortalecer la educación de los

estudiantes, viendo desde el punto de que los docentes motivan los estudiantes a participar de

diferentes actividades así para poder hacer crecer más el interés de los estudiantes, En cuanto a lo

lingüístico los estudiantes pasan una sola vez a la semana idioma está conformado por inglés y

guaraní.

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Objetivo de investigación

Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, se requiere de

profesionales que den respuestas a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que

adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativa, para ello se parte de

diferentes puntos para poder detectar las problemáticas más relevantes de la unidad educativa,

recopilando datos importantes que nos ayudara a detectar el nudo problemático a tiempo.

Preguntas de investigación

¿De qué manera se podría mejorar la interacción entre padres y hijos?

¿Cómo podemos mejorar el desenvolvimiento académico de estudiantes con dificultades de

comprender los contenidos productivos según la metodología aplicada de los docentes?

¿De qué manera podría elaborar el docente la metodología que ejecutara en los estudiantes

proponiendo una mejor calidad de enseñanza, que mejore desenvolviendo académico de los

estudiantes?

¿En qué parte afectaría la importancia de los padres de familia al poder estar al tanto del entorno

social de su hijo?

¿De qué manera se podría fortalecer los valores para que el estudiante pueda formarse y

practicarlos en su diario vivir?

Justificación

Lo más importante es ofrecer una verdadera educación integrada, donde los contenidos estén

relacionados a la experiencia real, la cotidianidad de los estudiantes. Formar y fortalecer el

pensamiento lógico, Actualmente se prioriza la formación integral y holística de mujeres y

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hombres con pensamiento crítico, acción transformadora, propositivo y con valores socio

comunitarios, para ayudar a resolver las problemáticas sociales. Todas estas investigaciones

ayudaran en gran parte al desarrollo de cada estudiante a mejorarse y prepararlo para la vida.

La educación debe ser entendida como un proceso de mejora continua del ser humano, educar no

solo es transmitir conocimientos, sino formar al individuo de manera integral, abarcando todas

las áreas del saber humano, que produce cambios intelectuales, emocionales y sociales en el

individuo.[ CITATION Are10 \l 16394 ]

Viabilidad de la investigación

El punto que se estuvo desarrollando es factible su realización, ya que la problemática planteada

no afecta en lo económico, ya que el tema abordado es sobre “La desintegración familiar”, para

que la misma sea llevada a cabo, En parte seria coordinar con los padres de familia y así realizar

actividades para poder detectar el avance en el transcurso de los días, El equipo comunitario

realizo varias investigaciones entorno a toda la comunidad, teniendo en cuenta que la practica

realizado fue en mayor parte observativa.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

Existen algunos puntos que faltaron por rellenar basándose en la problemática mencionada sobre

“La desintegración familiar”, ya que los estudiantes tienen diferentes problemas familiares

muchos de ellos está la falta de tiempo que el padre emplea en su hijo o (a), para poder saber el

nivel de aprendizaje que va llevando, o como el mismo estudiante está invirtiendo en su tiempo

hacia la educación, en parte hay cuestionamientos de que realidad le toca vivir a cada estudiante,

como se ha podido observar hay un número significativo de estudiantes que se desconoce estos

puntos a tratar.

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BIBLIOGRAFÍA

Arrellano, m. (2010). valores de la educación (importacia de la participación de padres de


familia en el proceso de aprendizaje). La Paz- Bolivia.

Bellei, C. V. (2014). Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento


escolar? La Paz-Bolivia.

educación, M. d. (2015). Reglamento de participación social comunitaria . La Paz-Bolivia.

Omar, A. M. (2010). Importancia de la participación de los padres de familia en el proceso de


enseñanza-aprendizaje. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO SEDE AGUAS CALIENTES.

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