CONTENIDOS:

✓ Lengua y Literatura: LENGUAJE PUBLICITARIO

✓ Matemática: ECUACIONES EQUIVALENTES

En la vida cotidiana compramos productos como:
ropa, zapatos; visitamos tiendas; y lo hacemos
atraídos por anuncios en vallas, revistas, radio,
cine, televisión y redes sociales.
EL medio por el cual se intenta interesar a
potenciales compradores es “LA PUBLICIDAD”
ESCRIBE EN
TU
CUADERNO

Consiste en la difusión de mensajes con el propósito de

promocionar productos y servicios para lograr su venta o
consumo en un público determinado.
Podemos diferenciar según el medio utilizado, tres tipos de
publicidad:
✓ PUBLICIDAD GRÁFICA: emplea medios visuales. Se
difunde por medio de vallas, afiches, revistas y folletos.
✓ PUBLICIDAD SONORA: emplea elementos como música,
voces y efectos especiales. Se difunde por la radio.
✓ PUBLICIDAD AUDIOVISUAL: se compone de elementos
visuales y sonoros y de imagen en movimiento. Se
difunde por cine, televisión y redes sociales.
RECURSOS PUBLICITARIOS
 c
Resuelve el crucigrama relacionado con los recursos
publicitarios:
e
a) Empleo de una misma palabra, frase o imagen
varias veces para fijar el mensaje publicitario en la
mente del receptor.
b
b) Adaptar el mensaje publicitario al público al que va
dirigido para que éste se identifique con el
producto que se promociona.

c) Mostrar en un mismo mensaje publicitario dos

elementos opuestos, para resaltar las cualidades del a
producto que se promociona.

d) Comparación del producto que se promociona con

algún objeto o idea para resaltar una cualidad.

e) Frase, breve, ingeniosa y fácil de memorizar, que

relaciona el mensaje publicitario con un aspecto
positivo del producto. d
 ACTIVIDAD:
Selecciona una marca de ropa, calzado,
equipos electrónicos, golosinas o bebidas
que conozcas. Realiza su dibujo y escribe
un mensaje publicitario utilizando los
recursos desarrollados en la actividad de
clase.
 Lo que dice cada niño se puede expresar
mediante las siguientes ecuaciones:
X + 4 = 16 X + 2 = 14

Coloquemos el valor de la incógnita en cada ecuación

para que la igualdad se cumpla:

12 + 4 = 16 12 + 2 = 14
 ¿Qué tienen en común las ecuaciones?

Que la incógnita tiene el mismo valor

X = 12

Por lo tanto son ECUACIONES EQUIVALENTES

 ESCRIBIR
EN EL
CUADERNO ECUACIONES EQUIVALENTES

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solución, es decir, el valor de

la incógnita es el mismo.

Por ejemplo, las ecuaciones:

X + 10 = 25 Y X + 30 = 45

SON EQUIVALENTES

POR QUÉ?

Porque en ambas el valor de la incógnita es 15, ya que es el único número que

sumado con 10 es 25 y sumado con 30 resulta 45
15 + 10 = 25 Y 15 + 30 = 45
 Cómo obtenemos una ecuación equivalente?

Se debe tener en cuenta las propiedades de la igualdad:

a) Al sumar o restar un mismo número a ambos lados de una igualdad, ésta no se altera.
Por ejemplo, observa cómo se puede obtener una ecuación equivalente a x + 6 = 10

Se suma 2 a ambos lados x + 6 + 2 = 10 + 2

de la igualdad x + 8 = 12

Entonces, la ecuación X + 8 = 12 es equivalente a X + 6 = 10 porque las dos tienen la

misma solución. El valor de X en las dos ecuaciones es 4.

X + 6 = 10 X + 8 = 12
4 + 6 = 10 4 + 8 = 12
10 = 10 12 = 12
b) Al multiplicar o dividir ambos lados de una igualdad por un mismo número (exceptuando la
división entre cero), ésta no se altera.
Por ejemplo, para obtener una ecuación equivalente a: x – 1 = 2, observa como lo
podemos realizar:

Se multiplica por 3 ambos 3.x–3.1=3.2

lados de la igualdad 3x - 3 = 6

Entonces, la ecuación 3x – 3 = 6 es equivalente a x – 1 = 2

El valor de x es 3 para que la igualdad se cumpla en las dos ecuaciones

3x – 3 = 6 x–1=2
3. 3 - 3 = 6 3–1=2
9–3 =6 2=2
6 =6
 PRACTIQUEMOS UN POCO……
Realiza la operación que se indica para encontrar una ecuación equivalente a la dada:

a) X+ 7 = 13 Sumar dos
X + 2 + 7 = 13 + 2
x + 9 = 15

Sustituimos x por el número que corresponde para que la igualdad se cumpla:

X + 7 = 13 X + 9 = 15
6 + 7 = 13 6 + 9 = 15
13 = 13 15 = 15

b. 3x + 3 = 6 Restar 2
c. 4 + y = 5 Multiplicar por 2
d. 8 - y = 6 Sumar 3
 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
1. Halla una ecuación equivalente a la dada:
a. X + 1 = 7 Sumar 3
b. 3 + X = 4 Restar 2
c. X + 5 = 6 Multiplicar por 2

2. De la siguiente ecuación: X + 2 = 5. Responde:

a. Qué valor tiene la incógnita para que se cumpla la igualdad?
b. Busca una ecuación equivalente a ella.

3. Plantea una ecuación y luego busca una equivalente.