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1. IDENTIFICACION
3. DOCUMENTACION EXAMINADA
-Revisión bibliográfica
4. METODOLOGIA
ANTECEDENTES
. Situacionales
CONDUCTAS
Motora
.Disminución en el control de los impulsos.
.Agresividad.
. Cognitiva
. Fisiológica
Sensación de angustia y agresividad cuando consumía alcohol.
Sensación de deseo de practicar relaciones sexuales con menores.
. Afectivo
ANTECEDENTES
. Situacionales
. Contextuales
CONDUCTAS
. Motora
. Cognitiva
. Fisiológica
. Afectiva
Puede reaccionar con violencia u hostilidad en las relaciones
interpersonales y relaciones sentimentales (Agresiones laborales y de
pareja).
Desecha fácilmente relaciones afectivas ya que tienden a ser superficiales
(Se conocen relaciones de pareja por períodos cortos). (Tiene pocos
conocidos).
Necesidad de afirmación de poder y control ya que no le interese vulnerar
los derechos de los demás (Las demás personas son utilizadas para
satisfacer su placer).
ANTECENDENTES
. Situacionales
. Contextuales
CONDUCTAS
. Motora
. Cognitiva
. Fisiológica
. Afectiva
Sufrió fractura del miembro superior izquierdo antes de los cinco a años de
edad por una caída.
Genograma
35 36
19
1 16 1
7 1
EN EL SISTEMA FAMILIAR
B) FACTORES PERSONALES
- Predisposición biológica
- Comportamiento impulsivo
- Hiperactividad
- Hábitos compulsivos
- Frialdad afectiva
- Dromomanía
C) FACTORES MOTIVADORES
- Carencia de metas educativas y ocupacionales
- Inestabilidad y abandono de las actividades ocupacionales
- Déficit de modelos para el seguimiento de normas y reglas
- Identificación de modelos negativos
6. RESULTADOS
6.1 DIAGNOSTICO
La impresión diagnóstica presentada a continuación se ejecuta con base en
los criterios del DSM-IV emitidos por la Asociación Americana de
Psiquiatría (APA), donde es propuesto un diagnóstico multiaxial.
Dependencia de sustancias
(5) se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia (p.
ej., visitar a varios médicos o desplazarse largas distancias), en el consumo de la sustancia (p.
ej., fumar un pitillo tras otro) o en la recuperación de los efectos de la sustancias.
Destrucción de la propiedad
Fraudulencia o robo
(11) A menudo miente para obtener bienes o favores o para evitar obligaciones (esto es, timar a
otros)
(12) Ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la victima (p. ej. Robos en
tiendas, pero sin allanamientos o destrozos; falsificaciones.
(13) a menudo permanece fuera de casa de noche a pesar de las prohibiciones paternas,
iniciando éste comportamiento antes delos 13 años de edad.
(14) Se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces, viviendo en la casa de sus
padres o en el lugar sustitutivo (o solo una vez sin regresar durante un largo período de tiempo).
(15) Suele hacer novillos en la escuela, iniciando esta practica antes de los trece años.
A(1) O (2):
(1) Seis (o más) de los siguientes síntomas de desatención ha persistido por lo menos
durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación al
nivel de desarrollo.
Desatención
a) a menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido
en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades lúdicas.
c) A manudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.
d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones
en el centro de trabajo (no se debe a comportamiento negativista o incapacidad para
comprender instrucciones).
e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.
f) A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieran
un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos).
g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (p. ej., juguetes,
ejercicios, escolares, lápices, libros o herramientas).
h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
(2) Seis o más de los siguientes síntomas de hiperactividad impulsiva ha persistido por lo
menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en
relaciones con el nivel de desarrollo.
Hiperactividad
Impulsividad
6.3 HIPOTESIS
. STROOP
Teniendo en cuenta que esta prueba es sensible a las alteraciones del lóbulo
frontal, su desempeño global por debajo de la media en las tres condiciones
de la administración es característico de un inadecuado funcionamiento en
las funciones ejecutivas, lo cual se refleja en un bajo control de impulsos
(abuso de SPA), poca flexibilidad y asimilación de experiencias (reiteración
en la violación a las normas), déficit en la planificación de estrategias y la
adaptación social (conductas rígidas y predecibles, ej. <vagancia y
dromomanía> y deterioro social, ej, <sin ocupaciones proactivas e
infracciones a la ley penal>).
. WISC-R
En las escala verbal los puntajes que estuvieron por debajo de la media de
las personas de su misma edad los obtuvo en:
ARITMETICA (concentración, manejo automático de símbolos y
razonamiento y calculo numérico).
INFORMACION (asimilación de experiencias, memoria remota).
SEMEJANZAS (comprensión, pensamiento abstracto y asociativo)
En la escala manipulativa los puntajes que estuvieron por debajo de la
media de las personas de su misma edad los obtuvo en:
CLAVES B (memoria visual inmediata, previsión asociativa y rapidez
motora). Este fue el puntaje más deficiente de toda la prueba, lo cual es
compatible con dificultades en la planeación, la previsión y el control de
los impulsos.
Las escalas que estuvieron dentro del promedio de las personas de su edad
son: VOCABULARIO (riqueza y tipo de lenguaje, comprensión y fluidez
verbales), COMPRENSION (juicio práctico, comprensión de conductas en
el medio) y COMPOSICION DE OBJETOS (memoria de formas,
orientación y estructuración espaciales)
COCIENTE DE DETERIORO
Mantenidas (Comp+Sem+Voc+Fi)
No mantenidas (Arit+Clav+Cub+Romp)
.PCL - YV.
Dromomanía Violencia
Deserción Escolar
7. CONCLUSIONES
Madrid.