UNIVERSIDAD PRIVADA DEL

NORTE

“ TALLER DE PROCESOS ANALÍTICOS”

​

Integrantes:
- Goñe Claros Patricia.
- Zamalloa Infanzón Andrea Eliana.
- Llanos Astete Flavio A.
Evaluación de la calidad del agua en el
río Mashcón, Cajamarca, 2016.

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

Perturbación en el cuerpo de agua del río Mashcón, debido a la proximidad con la
zona urbana.

2. PROBLEMA ANALÍTICO:
Determinar características fisicoquímicas y microbiológicas para cuerpos de agua
del río Mashcon y compararlos con los Estándares de Calidad Ambiental. .

3.ASPECTOS GENERALES A TENER EN CUENTA, PARA

ANALIZAR Y DETERMINAR LA CONTAMINACIÓN DEL RÍO
4. ​TOMA DE MUESTRAS:

Se realizó un recorrido por el río Mashcón, iniciando a la altura de la estación

hidrológica Mashcón ubicada en el puente que une la vía Cajamarca-Baños en el
distrito Cajamarca, hasta la unión de los ríos Grande y Porcón que forman el río
Mashcón. La selección de las estaciones de muestreo se realizó en función de los
problemas ambientales que se pueden asociar a la alteración de la calidad del agua
en el río Mashcón, y al grado de accesibilidad en cada estación. Determinando cinco
estaciones de muestreo, que incluyó la selección de un punto testigo ​(​E5) para
realizar las comparaciones de variación en cada parámetro del área mayor
perturbada con la menor​.
4.1. Teniendo como coordenadas:

5. Datos complementarios registrados en cada estación de

muestreo
6. PRE TRATAMIENTO:

En cada estación de muestreo se registraron parámetros in situ como el pH,

temperatura, conductividad eléctrica, Sólidos totales disueltos (TDS) y salinidad; y
se recolectaron muestras de agua que fueron enviadas al Laboratorio Regional del
Agua – Gobierno Regional de Cajamarca para su análisis.

Los parámetros de calidad del agua a evaluar estuvieron en relación a lo establecido

en el D.S. N° 004-2017-MINAM, el cual establece parámetros de acuerdo al uso que
se da al cuerpo del agua, para el presente trabajo corresponde a la categoría 3:
riego de vegetales y bebida de animales. Que se divide en subcategoría D1 Riego
de vegetales y D2 Bebida de animales.
6.1. Subcategoría D1: Riego de vegetales Entiéndase como aquellas aguas
utilizadas para el riego de los cultivos vegetales, las cuales, dependiendo de
factores como el tipo de riego empleado en los cultivos, la clase de consumo
utilizado (crudo o cocido) y los posibles procesos industriales o de transformación a
los que puedan ser sometidos los productos agrícolas.
6.2. ​Subcategoría D2​: Bebida de animales Entiéndase como aquellas aguas
utilizadas para bebida de animales mayores como ganado vacuno, equino o
camélido, y para animales menores como ganado porcino, ovino, caprino, cuyes,
aves y conejos.
Se tuvo en cuenta la presencia de flora ribereña, actividades antrópicas, entre otros.

A demás se registró el caudal (m3 /s) del tramo de río en el que se realizó el
muestreo, empleando el método de flotadores.
7. ANÁLISIS DE RESULTADOS:

En cuanto a los valores de Temperatura estos fueron disminuyendo

desde la estación uno a la estación cinco como se puede apreciar en la
gráfica:

Los valores de conductividad eléctrica fueron disminuyendo desde la

estación uno a la estación cinco como se muestra en la gráfica:
Los valores de sólidos totales disueltos fueron disminuyendo desde la
estación uno a la estación cinco :

Los sólidos suspendidos totales (SST) mostraron una variación abrupta

en las estaciones, específicamente en la estación E4 que registró el
valor más elevado en comparación con las demás estaciones , lo que
explica la regular turbidez observada durante el muestreo.
En cuanto al pH se observa que este registro los menores valores en las
estaciones de muestreo E1 y E2

Los aniones: cloruros (Clˉ), nitratos (NO3ˉ) y fosfatos (PO4 3-)

mostraron valores relativamente homogéneos, a excepción de la
estación E1 que muestra valores más elevados para cloruros y fosfatos
Si relacionamos las cinco estaciones de muestreo podemos apreciar
como hay una variación entre el testigo y las cuatro estaciones,
principalmente en cuanto a variables asociadas a la cantidad de materia
orgánica presente en el agua como el DBO5 y DQO respectivamente.
Todos el análisis de resultado se puede resumir en este pequeño
gráfico:

8.- CONCLUSIONES:
A través de este trabajo, aprendimos que el agua es el compuesto más abundante en la
naturaleza. Cada molécula está formada por un ​átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, unidos
por enlaces covalentes polares que forman entre sí un ángulo de 105º.

El agua constituye un 70% de nuestro cuerpo. Además es insípida, incolora e inodora y es un

recurso renovable en peligro por culpa de la actividad humana, ya que toda agua pura procede
de la lluvia.

La contaminación puntualmente es la que procede de fuentes localizadas y de componentes

determinados ya mencionados , metales pesados, elementos inorgánicos, plaguicidas, entre
otros . Pero ninguna medida de control será efectiva, sino va acompañada de disposiciones
destinadas a reducir la cantidad de varios residuos que hemos podido determinar que son los
contaminantes. Por esto es importante concientizar a la población para que cuide nuestro
recurso, ya que existe desde tiempos prehistóricos y ​el hombre siempre se ha establecido cerca
de lugares de fácil abastecimiento de agua, porque esta es una necesidad básica para el
desarrollo de la vida y hay que mantenerla incolora, insípida e inodora.Es importante tambien,
capacitar a los trabajadores de pequeña y mediana minería ya que hay presencia de metales
pesados , de la misma forma es importante que el minero informal tenga conocimientos de las
normas.Todos los comuneros, trabajadores y demás deben tener conocimientos de los daños
que pueden causar a la salud y al medio ambiente, pero esto debe ser regulado por las
autoridades necesarias.