Malla Por Vii Ciclo - Mate

MALLA CURRICULAR POR DESEMPEÑOS
MATEMÁTICA – VII CICLO

COMPETENCIAS UNIDAD 3° 4° 5°
C1:Resuelve problemas I  Establece relaciones entre datos y acciones de  Expresa con diversas representaciones y lenguaje - Establece relaciones entre datos y acciones
de cantidad. comparar, igualar cantidades y la transforma a numérico su comprensión del número irracional como de comparar e igualar cantidades o trabajar
expresiones numéricas (modelos) que incluyen decimal no periódico obtenido de raíces inexactas y de
con tasas de interés compuesto. Las
C2: Resuelve problemas operaciones con intervalos. la noción de densidad en los números racionales al
de regularidad,  Establece relaciones entre datos y acciones de identificar al menos un nuevo número racional entre transforma a expresiones numéricas
equivalencia y cambio. comparar, igualar cantidades. Las transforma a otros dos racionales. (modelos) que incluyen operaciones con
expresiones numéricas (modelos) que incluyen  Plantea y compara afirmaciones sobre las números racionales y algunos números
C3: Resuelve problemas operaciones de adición, sustracción, multiplicación, propiedades de las operaciones con números irracionales, como π, e, φ, o raíces
de forma, movimiento y división con expresiones fraccionarias o decimales y racionales y raíces inexactas, su noción de densidad inexactas; notación científica.
localización. la notación exponencial. Expresa los datos en en Q y las justifica con ejemplos, contraejemplos y
unidades de masa y longitud. propiedades de los números y las operaciones.
- Expresa con diversas representaciones y
C4: Resuelve problemas  Expresa con diversas representaciones y lenguaje Comprueba o descarta la validez de una afirmación lenguaje numérico su comprensión de los
de gestión de datos e numérico su comprensión sobre las conexiones entre mediante un contraejemplo, o el razonamiento órdenes del sistema de numeración decimal
incertidumbre. las operaciones con racionales y sus propiedades. inductivo o deductivo. al expresar una cantidad muy grande o muy
Usa este entendimiento para interpretar las  Organiza sus acciones en función del tiempo para pequeña en notación científica, así como al
condiciones de un problema en su contexto. cumplir con los compromisos asumidos
comparar cantidades expresadas en
Establece relaciones entre representaciones.  Administra información obtenida de las prácticas de
 Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo laboratorio aprovechando las opciones del Excel. notación científica y hacer equivalencias
y estimación, recursos y procedimientos diversos  Expresa, con diversas representaciones gráficas, entre números irracionales usando
para realizar operaciones con números racionales, y tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su aproximaciones o redondeos.
para simplificar procesos usando las propiedades de comprensión sobre la suma de términos de una - Expresa con diversas representaciones y
los números y las operaciones, según se adecúen a progresión geométrica para interpretar un problema en lenguaje numérico su comprensión de la
las condiciones de la situación. su contexto y estableciendo relaciones entre dichas
expresión fraccionaria como una forma
 Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, representaciones.
estimación, recursos y procedimientos diversos para  Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, general de expresar un número racional y
realizar operaciones con intervalos, y para métodos gráficos, procedimientos y propiedades de la noción de densidad en los números
simplificar procesos usando las propiedades de los algebraicas más óptimas para determinar términos racionales al asociar los puntos de una recta
números y las operaciones, según se adecue a las desconocidos y la suma de términos de una progresión con números racionales.
condiciones de la situación. geométrica. - Expresa, con diversas representaciones
 Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las  Organiza sus acciones en función del tiempo para
operaciones con números racionales, así como las cumplir con los compromisos asumidos gráficas, tabulares y simbólicas, y con
relaciones numéricas entre las operaciones. Justifica  Administra información obtenida de las prácticas de lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
dichas afirmaciones usando ejemplos y propiedades laboratorio aprovechando las opciones del Excel. solución o soluciones de una ecuación
de los números y operaciones, y comprueba la  Representa razones trigonométricas. cuadrática y el sentido de sus valores
validez de sus afirmaciones.  Lee textos o gráficos que describen las razones máximos o mínimos e interceptos, en el
trigonométricas.
contexto del problema. Interrelaciona estas
 Representa las características de una población en  Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
estudio mediante variables cualitativas o propiedades que descubre entre los objetos, entre representaciones y selecciona la más
cuantitativas, y el comportamiento de los datos de objetos y formas geométricas, y entre las formas conveniente.
una muestra de la población a través de histogramas, geométricas, sobre la base de experiencias directas o - Combina y adapta estrategias heurísticas,
polígonos de frecuencia y medidas de tendencia simulaciones. recursos, métodos gráficos o procedimientos
central.  Comprueba o descarta la validez de una afirmación más óptimos para resolver ecuaciones
 Lee tablas y gráficos de barras, histogramas, mediante un contraejemplo, propiedades geométricas,
poligonos de frecuencia o circulares, asi como y razonamiento inductivo o deductivo.
cuadráticas y exponenciales, usando
identidades algebraicas o propiedades de las
diversos textos que contengan valores sobre las  Organiza sus acciones en función del tiempo para desigualdades.
medidas de tendencia central. cumplir con los compromisos asumidos. - Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o
 Recopila datos de variables cualitativas y  Administra información obtenida de las prácticas de
imposibilidad de solucionar una ecuación
cuantitativas mediante encuestas o la observación, laboratorio aprovechando las opciones del Excel.
combinando y adaptando procedimientos, estrategias  Representa las características de una población cuadrática sobre la base del análisis de sus
y recursos. mediante el estudio de variables cualitativas y coeficientes o el valor del discriminante.
 Selecciona y emplea procedimientos para determinar cuantitativas. Justifica y comprueba la validez de una
la mediana y la moda de datos discretos. Revisa sus  Recopila datos de variables cualitativas o afirmación opuesta a otra o de un caso
procedimientos y resultados. cuantitativas mediante encuestas o la observación, especial mediante ejemplos,
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias combinando y adaptando procedimientos, estrategias
sobre las características o tendencias de una y recursos. Los procesa y organiza en tablas con el
contraejemplos, conocimientos geométricos,
población a partir de sus observaciones o análisis de propósito de analizarlos y producir información. o razonamiento inductivo y deductivo.
datos. Las justifica con ejemplos, y usando Determina una muestra aleatoria de una población - Plantea afirmaciones sobre relaciones de
información obtenida y sus conocimientos estadísticos pertinente al objetivo de estudio y las características cambio que observa entre las variables de
y probabilísticos. Reconoce errores o vacíos en sus de la población estudiada. una función exponencial. Justifica y
justificaciones y en las de otros, y los corrige.  Organiza sus acciones en función del tiempo para
comprueba la validez de una afirmación
cumplir con los compromisos asumidos.
 Administra información obtenida de las prácticas de opuesta a otra o de un caso especial
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. mediante ejemplos, contraejemplos,
conocimientos geométricos, o razonamiento
inductivo y deductivo.
C1:Resuelve problemas II  Lee textos o gráficos que describen formas - Describe la ubicación o los movimientos de
de cantidad. geométricas y sus propiedades, y relaciones de un objeto real o imaginario, y los representa
semejanza y congruencia entre triángulos, así como
utilizando, razones trigonométricas.
C2: Resuelve problemas las razones trigonométricas. Lee mapas a diferente
de regularidad, escala y compara su información para ubicar lugares - Expresa, con dibujos, construcciones con
equivalencia y cambio. o determinar rutas. regla, transportador y compás, con material
 Describe la ubicación o el recorrido de un objeto concreto, y con lenguaje geométrico, su
C3: Resuelve problemas real o imaginario, y los representa utilizando planos comprensión sobre las propiedades y formas
de forma, movimiento y a escala. bidimensionales, así como su clasificación,
localización..  Lee textos o gráficos que describen formas para interpretar un problema según su
geométricas y sus propiedades. Lee mapas a
C4: Resuelve diferente escala y compara su información para contexto y estableciendo relaciones entre
problemas de gestión ubicar lugares o determinar rutas representaciones.
de datos e  Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos - Lee textos o gráficos que describen, las
incertidumbre. o procedimientos para establecer relaciones métricas formas geométricas por sus características y
entre lados de un triángulo, así como para propiedades comunes o distintivas, e integra
determinar el área de formas bidimensionales
la información que contienen para ubicar
irregulares empleando unidades
convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y lugares, profundidades, alturas o determinar
coordenadas cartesianas rutas óptimas.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y - Combina y adapta estrategias heurísticas,
propiedades que descubre entre los objetos, entre recursos o procedimientos para determinar
objetos y formas geométricas, y entre las formas la longitud de los lados y la medida de los
geométricas, sobre la base de simulaciones y la
observación de casos. Comprueba o descarta la ángulos de un triángulo rectángulo,
validez de la afirmación mediante ejemplos, empleando unidades convencionales
propiedades geométricas, y razonamiento inductivo
(centímetro, metro y kilómetro).
o deductivo.
- Plantea y contrasta afirmaciones sobre las
 Establece relaciones entre datos, valores relaciones y propiedades que descubre entre
desconocidos. Transforma esas relaciones a formas geométricas, sobre la base de
expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que experiencias directas o simulaciones.
incluyen funciones cuadráticas (f(x) = x2, f(x) = ax2 Comprueba la validez de una afirmación
+ c, ∀ a ≠ 0) con coeficientes enteros y racionales.
opuesta a otra, o de un caso especial
 Evalúa si la expresión algebraica o gráfica (modelo)
que planteó representó todas las condiciones del mediante contraejemplos, conocimientos
problema: datos, términos desconocidos, geométricos, y razonamiento inductivo o
regularidades, relaciones de equivalencia o variación deductivo.
entre dos magnitudes. - Representa las características de una
 Expresa, con diversas representaciones gráficas, población mediante el estudio de variables
tabulares y simbólicas y con lenguaje algebraico, su
comprensión sobre el comportamiento gráfico de
y el comportamiento de los datos de una
una función cuadrática, sus valores máximos, muestra, mediante medidas de tendencia
mínimos e interceptos, su eje de simetría, vértice y central, medidas de localización (tercil y
orientación, para interpretar su solución en el quintil), desviación estándar para datos
contexto de la situación y estableciendo conexiones agrupados y gráficos estadísticos. Para ello,
entre dichas representaciones. selecciona los más apropiados para las
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos, recursos y procedimientos variables estudiadas.
matemáticos más convenientes para determinar - Expresa con diversas representaciones y
términos desconocidos. Reconoce cómo afecta a una lenguaje matemático su comprensión sobre
gráfica la variación de los coeficientes en una el valor de terciles y quintiles de una
función cuadrática. distribución de datos, así como la
 Plantea afirmaciones sobre el cambio que produce el
pertinencia de las medidas de tendencia
signo de coeficiente cuadrático de una función
cuadrática en su gráfica, relaciones entre central en relación con la desviación
coeficientes y variación en la gráfica, u otras estándar, según el contexto de la población
relaciones que descubre. Justifica y comprueba la en estudio.
validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, - Recopila datos de variables cualitativos o
propiedades matemáticas o razonamiento inductivo cuantitativos de una población mediante
y deductivo.
encuestas o la observación. Los recopila con
el propósito de analizarlos y producir
información sobre el comportamiento de
datos. Determina una muestra
representativa de una población pertinente
para el objetivo de estudio y para las
características de la población estudiada.
- Adapta y combina procedimientos para
determinar medidas de tendencia central,
desviación estándar de datos continuos,
medidas de localización. Adecúa los
procedimientos utilizados a otros contextos
de estudio.
- Plantea y contrasta afirmaciones o
conclusiones sobre las características o
tendencias de una población o de eventos
aleatorios a partir de sus observaciones o
análisis de datos. Las justifica con ejemplos
y contraejemplos usando sus conocimientos
y la información obtenida en su
investigación.
C1:Resuelve problemas III  Establece relaciones entre datos y acciones de  Establece relaciones entre datos y acciones de - Establece relaciones entre datos y acciones
de cantidad. comparar, igualar cantidades. Las transforma a comparar e igualar cantidades. Las transforma a de comparar e igualar cantidades. Las
expresiones numéricas (modelos) que incluyen expresiones numéricas (modelos) que incluyen
transforma a expresiones numéricas
C2: Resuelve problemas operaciones de adición, sustracción, multiplicación, operaciones con notación exponencial y científica.
de regularidad, división con expresiones fraccionarias o decimales.  Expresa con diversas representaciones y lenguaje (modelos) que incluyen operaciones con
equivalencia y cambio.  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los órdenes del sistema de números racionales y algunos números
numérico su comprensión del racional como decimal numeración decimal al expresar una cantidad muy irracionales, como π, e, φ, o raíces
C3: Resuelve problemas periódico puro o mixto, o equivalente a una grande o muy pequeña en notación científica, así como inexactas; notación científica.
de forma, movimiento y fracción, así como de los órdenes del sistema de al comparar y ordenar cantidades expresadas en - Expresa con diversas representaciones y
localización. numeración decimal y cómo este determina el valor notación científica. Expresa su comprensión de
posicional de las cifras. lasdiferencias entre notación científica y notación
lenguaje numérico su comprensión sobre
C4: Resuelve problemas  Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo exponencial. las operaciones con números racionales e
de gestión de datos e y estimación, recursos y procedimientos diversos  Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, irracionales usando redondeos o
incertidumbre. para realizar operaciones con números racionales; y estimación, recursos, y procedimientos diversos para aproximaciones, así como sobre las
para simplificar procesos usando las propiedades de realizar operaciones con cantidades en notación operaciones entre cantidades expresadas
los números y las operaciones, según se adecúen a científica y para simplificar procesos usando las
en notación exponencial. Usa este
las condiciones de la situación propiedades de los números y las operaciones,
 Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las según se adecúen a las condiciones de la situación. entendimiento para interpretar las
operaciones con números racionales y otras  Organiza sus acciones en función del tiempo para condiciones de un problema en su contexto.
relaciones que descubre, así como las relaciones cumplir con los compromisos asumidos Establece relaciones entre
numéricas entre las operaciones. Justifica dichas  Administra información obtenida de las prácticas de representaciones.
afirmaciones usando ejemplos y propiedades de los laboratorio aprovechando las opciones del Excel. - Selecciona, combina y adapta estrategias de
números y operaciones, y comprueba la validez de  Establece relaciones entre datos, valores desconocidos,
sus afirmaciones regularidades, y condiciones de equivalencia o
cálculo, estimación, recursos y
 Selecciona y combina estrategias heurísticas, variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones procedimientos diversos para realizar
métodos gráficos, recursos y procedimientos a expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que operaciones con racionales y raíces
matemáticos más convenientes para determinar incluyen sistemas de ecuaciones lineales con dos inexactas aproximadas, cantidades en
términos desconocidos y simplificar expresiones incógnitas. notación científica e intervalos, y para
algebraicas usando productos notables, cocientes  Expresa, con diversas representaciones gráficas,
notables y factorización. tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su simplificar procesos usando las propiedades
comprensión sobre la solución o soluciones de un de los números y las operaciones, optando
sistema de ecuaciones lineales, para interpretar un
por los más idóneos.
problema en su contexto y estableciendo relaciones
entre dichas representaciones. - Plantea y compara afirmaciones sobre las
 Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, propiedades de las operaciones con raíces
métodos gráficos, procedimientos y propiedades inexactas aproximadas, y las justifica con
algebraicas más óptimas para solucionar sistemas de ejemplos, contraejemplos, y propiedades de
ecuaciones lineales. los números y las operaciones. Comprueba
 Plantea afirmaciones sobre las posibles soluciones a un
sistema de ecuaciones lineales u otras relaciones que
la validez de una afirmación opuesta a otra
descubre. Justifica o descarta la validez de sus o de un caso especial mediante ejemplos,
afirmaciones mediante un contraejemplo, propiedades contraejemplos, sus conocimientos, y el
matemáticas, o razonamiento inductivo y deductivo. razonamiento inductivo y deductivo.
 Organiza sus acciones en función del tiempo para - Establece relaciones entre datos, valores
cumplir con los compromisos asumidos
desconocidos, regularidades, y condiciones
 Administra información obtenida de las prácticas de
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. de equivalencia o de variación entre
magnitudes. Transforma esas relaciones a
 Establece relaciones entre las características y los funciones cuadráticas con coeficientes
atributos medibles de objetos reales o imaginarios. racionales y a funciones exponenciales.
Representa estas relaciones con formas - Realiza ajustes o modificaciones a la
bidimensionales, considerando sus elementos y
propiedades.
expresión algebraica o gráfica (modelos)
 Expresa, con dibujos, construcciones con regla y planteada cuando no cumple con todas las
compás, con material concreto, y con lenguaje condiciones del problema o, si lo considera
geométrico, su comprensión sobre las circunferencia, necesario, la ajusta a nuevas condiciones en
sus elementos y propiedades, para interpretar un problemas similares.
problema según su contexto y estableciendo - Expresa, con diversas representaciones
relaciones entre representaciones.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y gráficas, tabulares y simbólicas, y con
propiedades que descubre entre las formas lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
geométricas, sobre la base de experiencias directas o dilatación, la contracción, los
simulaciones. Comprueba o descarta la validez de una desplazamientos horizontales y verticales,
afirmación mediante un contraejemplo, propiedades las intersecciones con los ejes de una
geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo.
función cuadrática, y la función exponencial
 Organiza sus acciones en función del tiempo para
cumplir con los compromisos asumidos. al variar sus coeficientes.
 Administra información obtenida de las prácticas de - Combina y adapta estrategias heurísticas,
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. recursos, métodos gráficos o procedimientos
 Representa las características de una población más óptimos para hallar términos
mediante el estudio de variables cualitativas y desconocidos de una sucesión creciente o
cuantitativas, y el comportamiento de los datos de una
muestra representativa a gráficos estadísticos, decreciente, y para solucionar sistemas de
seleccionando los más apropiados para las variables ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas
estudiadas. y exponenciales, usando identidades
 Procesa datos de variables cualitativas o cuantitativas algebraicas o propiedades de las
y los organiza en tablas con el propósito de
desigualdades.
analizarlos y producir información. Determina una
muestra aleatoria de una población pertinente al - Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o
objetivo de estudio y las características de la imposibilidad de solucionar una ecuación
población estudiada. cuadrática sobre la base del análisis de sus
 Organiza sus acciones en función del tiempo para coeficientes o el valor del discriminante.
cumplir con los compromisos asumidos. Justifica y comprueba la validez de una
laboratorio aprovechando las opciones del Excel.
afirmación opuesta a otra o de un caso
especial mediante ejemplos,
o razonamiento inductivo y deductivo.
- Plantea afirmaciones sobre relaciones de
cambio que observa entre las variables de
una función exponencial o funciones
cuadráticas. Justifica y comprueba la validez
de una afirmación opuesta a otra o de un
caso especial mediante ejemplos,
o razonamiento inductivo y deductivo.
C1:Resuelve problemas IV  Expresa con diversas representaciones y lenguaje - Establece relaciones entre las características
de cantidad. matemático su comprensión de la desviación y atributos medibles de objetos reales o
estándar en relación con la media para datos no
imaginarios. Representa estas relaciones con
C2: Resuelve problemas agrupados y según el contexto de la población en
de regularidad, estudio formas bidimensionales, tridimensionales o
equivalencia y cambio.  Recopila datos de variables cualitativas y compuestas, y con cuerpos de revolución,
cuantitativas mediante encuestas o la observación, los que pueden combinar formas
C3: Resuelve problemas combinando y geométricas tridimensionales. También
de forma, movimiento y  adaptando procedimientos, estrategias y recursos. establece relaciones métricas entre
localización. Los procesa y organiza en tablas con el propósito de
C4: Resuelve problemas analizarlos y producir información. Determina una
triángulos y circunferencias.
de gestión de datos e muestra aleatoria de una población pertinente al - Describe la ubicación o los movimientos de
incertidumbre. objetivo de estudio y las características de la un objeto real o imaginario, y los representa
población estudiada utilizando razones trigonométricas. Describe
 Selecciona y emplea procedimientos para determinar las posibles secuencias de transformaciones
medidas de tendencia central en datos discretos y
sucesivas que dieron origen a una forma
continuos. Revisa sus procedimientos y resultados
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias bidimensional y tridimensional.
sobre las características o tendencias de una - Expresa, con dibujos, construcciones con
población a partir de sus observaciones o análisis de regla y compás, con material concreto, y con
datos. Las justifica con ejemplos, y usando lenguaje geométrico, su comprensión sobre
información obtenida y sus conocimientos
estadísticos. Reconoce errores o vacíos en sus las propiedades de los cuerpos de revolución
justificaciones y en las de otros, y los corrige o formas tridimensionales compuestas, así
 Expresa, con dibujos, construcciones con regla y
como su clasificación, para interpretar un
compás, con material concreto, y con lenguaje
geométrico, su comprensión sobre la equivalencia problema según su contexto y estableciendo
entre dos secuencias de transformaciones relaciones entre representaciones.
geométricas a una figura, para interpretar un - Lee textos o gráficos que describen las
problema según su contexto y estableciendo propiedades de los cuerpos de revolución,
relaciones entre representaciones compuestos y truncados, así como la
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos
o procedimientos para determinar la longitud, el área
clasificación de las formas geométricas por
y el volumen de prismas y polígonos, y para sus características y propiedades comunes o
establecer relaciones métricas entre lados de un distintivas.
triángulo, así como para determinar el área de - Combina y adapta estrategias heurísticas,
formas bidimensionales irregulares empleando recursos o procedimientos para determinar
unidades convencionales (centímetro, metro y
la longitud, el área y el volumen de cuerpos
kilómetro) y coordenadas cartesianas
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y geométricos compuestos y de revolución,
propiedades que descubre entre los objetos, entre empleando coordenadas cartesianas y
objetos y formas geométricas, y entre las formas unidades convencionales (centímetro, metro
geométricas, sobre la base de simulaciones y la y kilómetro).
observación de casos. Comprueba o descarta la - Plantea y contrasta afirmaciones sobre las
validez de la afirmación mediante ejemplos,
propiedades geométricas, y razonamiento inductivo
relaciones y propiedades que descubre entre
o deductivo los objetos, entre objetos y formas
geométricas, y entre las formas geométricas,
sobre la base de experiencias directas o
simulaciones. Comprueba la validez de una
afirmación opuesta a otra, o de un caso
especial mediante contraejemplos,
conocimientos geométricos, y razonamiento
inductivo o deductivo.
- Representa las características de una
población mediante el estudio de variables
y el comportamiento de los datos de una
muestra mediante gráficos estadísticos.
Para ello, selecciona los más apropiados
para las variables estudiadas.
- Lee, interpreta, y explica una variedad de
tablas y gráficos, así como diversos textos
que contengan valores sobre las medidas
estadísticas de una población, para deducir
nuevos datos. Sobre la base de ello,
produce nueva información y evalúa el dato
o los datos que producen algún sesgo en el
comportamiento de otros.
- Recopila datos de variables cualitativos o
cuantitativos de una población mediante
encuestas o la observación. Los recopila con
el propósito de analizarlos y producir
información sobre el comportamiento de
datos. Determina una muestra
representativa de una población pertinente
para el objetivo de estudio y para las
características de la población estudiada.
determinar medidas de tendencia central,
desviación estándar de datos continuos,
medidas de localización. Adecúa los
de estudio.
conclusiones sobre las características o
tendencias de una población a partir de sus
observaciones o análisis de datos. Las
justifica con ejemplos y contraejemplos
usando sus conocimientos y la información
obtenida en su investigación. Reconoce
errores, vacíos o sesgos en sus conclusiones
o en las de otros estudios, y propone
mejoras.
C1:Resuelve problemas V  Establece relaciones entre datos y acciones de  lenguaje numérico su comprensión sobre el Reparto - Selecciona y usa unidades y subunidades e
de cantidad. comparar, igualar cantidades o trabajar con proporcional y problemas de mezcla yaleación, para instrumentos pertinentes para estimar o
proporcionalidad. Las transforma a expresiones interpretar el problema en su contexto y estableciendo
expresar el valor de una magnitud derivada
C2: Resuelve problemas numéricas (modelos) que incluyen operaciones de relaciones entre representaciones.
de regularidad, adición, sustracción, multiplicación, división con  Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, (velocidad, aceleración, etc.) según el nivel
equivalencia y cambio. expresiones fraccionarias o decimales y la notación estimación, recursos, y procedimientos diversos para de exactitud exigido en el problema.
exponencial. Expresa los datos en unidades de masa, realizar operaciones con raíces inexactas, y para - Expresa con diversas representaciones y
C3: Resuelve problemas de tiempo, de temperatura o monetarias. simplificar procesos usando las propiedades de los lenguaje numérico su comprensión de los
de forma, movimiento y  Compara dos expresiones numéricas (modelos) y números y las operaciones, según se adecúen a las órdenes del sistema de numeración
localización. reconoce cuál de ellas representa todas las condiciones de la situación.
C4: Resuelve problemas condiciones del problema señalando posibles  Comprueba o descarta la validez de una afirmación
decimal al expresar una cantidad muy
de gestión de datos e mejoras. mediante un contraejemplo, o el razonamiento grande o muy pequeña en notación
incertidumbre.  Expresa con diversas representaciones y lenguaje inductivo o deductivo. científica, así como al comparar cantidades
numérico su comprensión sobre las conexiones entre  Organiza sus acciones en función del tiempo para
expresadas en notación científica y hacer
las operaciones con racionales y sus propiedades. cumplir con los compromisos asumidos
Usa este entendimiento para interpretar las  Administra información obtenida de las prácticas de equivalencias entre números irracionales
condiciones de un problema en su contexto. laboratorio aprovechando las opciones del Excel. usando aproximaciones o redondeos.
Establece relaciones entre representaciones.  Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, - Establece relaciones entre datos, valores
 Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo regularidades, y condiciones de equivalencia o desconocidos, regularidades, y condiciones
y estimación, recursos, y procedimientos diversos variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones de equivalencia o de variación entre
para determinar equivalencias entre expresiones a expresiones algebraicas o gráficas (modelos), a
fraccionarias y decimales, y viceversa sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas a
magnitudes. Transforma esas relaciones a
 Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo expresiones algebraicas o gráficas (modelos)
ecuaciones cuadráticas (ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 y a, b y
y estimación, recursos, y procedimientos diversos que incluyen, a sistemas de ecuaciones
para determinar equivalencias entre expresiones c Є Q) y a funciones cuadráticas (f(x)= ax2+ bx +c,  lineales con dos incógnitas, a inecuaciones, a
fraccionarias y decimales, y viceversa y a ≠ 0 y a Є Q). También las transforma a repartos
proporcionales. funciones cuadráticas con coeficientes
proporcionalidad compuesta simple y compuesta.
 Expresa, con diversas representaciones gráficas, racionales y a funciones exponenciales.
 Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las
operaciones con números racionales, u otras tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su - Realiza ajustes o modificaciones a la
relaciones que descubre, así como las relaciones comprensión sobre el conjunto solución de ecuaciones expresión algebraica o gráfica (modelos)
numéricas entre las operaciones. Justifica dichas lineales, para interpretar un problema en su contexto y planteada cuando no cumple con todas las
afirmaciones usando ejemplos y propiedades de los estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
condiciones del problema o, si lo considera
números y operaciones, y comprueba la validez de  Plantea afirmaciones sobre las posibles soluciones a
ecuaciones cuadráticas, u otras relaciones que descubre. necesario, la ajusta a nuevas condiciones en
sus afirmaciones.
Justifica o descarta la validez de sus afirmaciones problemas similares
mediante un contraejemplo, propiedades matemáticas, o - .Expresa, con diversas representaciones
razonamiento inductivo y deductivo. gráficas, tabulares y simbólicas, y con
 Organiza sus acciones en función del tiempo para lenguaje algebraico, su comprensión y el
 Administra información obtenida de las prácticas de sentido de sus valores máximos o mínimos e
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. interceptos, en el contexto del problema.
 Establece relaciones entre las características y los Interrelaciona estas representaciones y
atributos medibles de objetos reales o imaginarios. selecciona la más conveniente.
Representa estas relaciones con formas - Expresa, con diversas representaciones
bidimensionales y tridimensionales compuestas o
gráficas, tabulares y simbólicas, y con
cuerpos de revolución, los que pueden combinar
prismas, pirámides, conos o poliedros regulares, lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
considerando sus elementos y propiedades. dilatación, la contracción, los
 Expresa, con dibujos, construcciones con regla y desplazamientos horizontales y verticales,
compás, con material concreto, y con lenguaje las intersecciones con los ejes de una
geométrico, su comprensión sobre las propiedades de función cuadrática, y la función exponencial
poliedros, prismas, cuerpos de revolución y su
clasificación, para interpretar un problema según su
al variar sus coeficientes.
contexto y estableciendo relaciones entre - Combina y adapta estrategias heurísticas,
representaciones. recursos, métodos gráficos o procedimientos
 Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos y más óptimos para hallar términos
procedimientos más convenientes para determinar la
longitud, el área y el volumen de poliedros y de desconocidos de una sucesión creciente o
cuerpos compuestos, así como para determinar decreciente, y para solucionar sistemas de
distancias inaccesibles y superficies irregulares en
ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas
planos empleando coordenadas cartesianas y unidades
convencionales (centímetro, metro y kilómetro). y exponenciales, usando identidades
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y algebraicas o propiedades de las
propiedades que descubre entre los objetos, entre desigualdades.
objetos y formas geométricas, y entre las formas Plantea afirmaciones sobre relaciones de
geométricas, sobre la base de experiencias directas o
cambio que observa entre las variables de
simulaciones. Comprueba o descarta la validez de una
afirmación mediante un contraejemplo, propiedades una función exponencial o funciones
geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo. cuadráticas. Justifica y comprueba la
 Organiza sus acciones en función del tiempo para validez de una afirmación opuesta a otra o
de un caso especial mediante ejemplos,
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. contraejemplos, conocimientos
 Representa las características de una población geométricos, o razonamiento inductivo y
mediante el estudio del comportamiento de los datos de deductivo.
una muestra representativa a través de medidas de
tendencia central, medidas de localización (cuartil) la
desviación estándar o gráficos estadísticos,
seleccionando los más apropiados para las variables
estudiadas.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
matemático su comprensión de la desviación estándar
en relación con la media para datos agrupados y el
significado de los cuartiles en una distribución de
datos según el contexto de la población en estudio.
 Lee, interpreta e infiere diversos textos que contengan
valores sobre las medidas de tendencia central, de
dispersión y de posición. Sobre la base de ello,
produce nueva información.
 Selecciona, emplea y adapta procedimientos para
determinar la media y la desviación estándar de datos
continuos. Adecúa los procedimientos utilizados a
otros contextos de estudio.
C1:Resuelve problemas VI  Expresa, con dibujos, construcciones con regla y - Establece relaciones entre las características
de cantidad. compás, con material concreto, y con lenguaje y atributos medibles de objetos reales o
geométrico, su comprensión sobre las propiedades
imaginarios. Representa estas relaciones con
C2: Resuelve problemas de las razones trigonométricas de un triángulo y su formas bidimensionales o compuestas.
de regularidad, clasificación, para interpretar un problema según su También establece relaciones métricas entre
equivalencia y cambio. contexto y estableciendo relaciones entre
triángulos.
representaciones.
C3: Resuelve problemas  Selecciona y adapta estrategias heurísticas, - Describe la ubicación o los movimientos de
de forma, movimiento y recursos o procedimientos para determinar la un objeto real o imaginario, y los representa
localización. longitud, el área de utilizando mapas y planos a escala, razones
C4: Resuelve problemas  polígonos, y para establecer relaciones métricas trigonométricas, y la ecuación de la parábola
de gestión de datos e entre lados de un triángulo, empleando unidades y circunferencia. Describe las posibles
incertidumbre. convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y
coordenadas cartesianas.
secuencias de transformaciones sucesivas
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y que dieron origen a una forma
propiedades que descubre entre los objetos, entre bidimensional.
objetos y formas geométricas, y entre las formas - Expresa, con dibujos, construcciones con
geométricas, sobre la base de simulaciones y la regla, con material concreto, y con lenguaje
observación de casos. Comprueba o descarta la
geométrico, su comprensión sobre las
validez de la afirmación mediante ejemplos,
propiedades geométricas, y razonamiento inductivo propiedades de las formas bidimensionales
o deductivo. compuestas, así como su clasificación, para
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje interpretar un problema según su contexto y
matemático su comprensión del significado del valor estableciendo relaciones entre
de la probabilidad para caracterizar la ocurrencia de representaciones.
sucesos independientes y dependientes de una
situación aleatoria.
- Lee textos o gráficos que describen las
 Determina las condiciones y el espacio muestral de propiedades de las formas geométricas así
una situación aleatoria, y discrimina entre sucesos como su clasificación por sus características
independientes y dependientes. Representa la y propiedades comunes o distintivas.
probabilidad de un suceso a través de su valor - Combina y adapta estrategias heurísticas,
decimal o fraccionario. A partir de este valor, de- recursos o procedimientos para determinar
termina si un suceso es probable o muy probable, o
casi seguro de que ocurra. la longitud, el área, así como áreas
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias irregulares expresadas en planos,
sobre sucesos aleatorios en estudio a partir de sus empleando coordenadas cartesianas y
observaciones o análisis de datos. Las justifica unidades convencionales (centímetro, metro
con ejemplos, y usando información obtenida y y kilómetro).
sus conocimientos estadísticos y probabilísticos.
- Plantea y contrasta afirmaciones sobre las
Reconoce errores o vacíos en sus justificaciones y
en las de otros, y los corrige. relaciones y propiedades que descubre entre
los objetos y formas geométricas, sobre la
 Establece relaciones entre datos, valores base de experiencias directas o
desconocidos, regularidades, condiciones de simulaciones. Comprueba la validez de una
equivalencia o variación entre magnitudes. afirmación opuesta a otra, o de un caso
Transforma esas relaciones a expresiones
algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen especial mediante contraejemplos,
sistemas de ecuaciones lineales con dos variables conocimientos geométricos, y razonamiento
 Expresa, con diversas representaciones gráficas, inductivo o deductivo.
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su - Determina las condiciones y restricciones de
comprensión sobre la solución de un sistema de
una situación aleatoria, analiza la ocurrencia
ecuaciones lineales, para interpretar su solución en
el contexto de la situación y estableciendo de sucesos simples y compuestos, y la
conexiones entre dichas representaciones representa con el valor de su probabilidad
 Selecciona y combina estrategias heurísticas, expresada como racional de 0 a 1. A partir
métodos gráficos, recursos y procedimientos de este valor, determina la mayor o menor
matemáticos más convenientes para determinar probabilidad de un suceso compuesto en
términos desconocidos, simplificar expresiones
algebraicas, y sistemas de ecuaciones lineales.
comparación con otro.
 Plantea afirmaciones sobre el significado de los - Expresa el valor de la probabilidad de
puntos de intersección de la relación de sucesos simples y compuestos de una
correspondencia entre dos o situación aleatoria y cómo se distinguen los
 más sistemas de ecuaciones equivalentes, u otras sucesos simples de los compuestos.
relaciones que descubre. Justifica y comprueba la
- Lee, interpreta, y explica una variedad de
validez de sus afirmaciones mediante ejemplos,
propiedades matemáticas, o razonamiento inductivo tablas y gráficos, así como diversos textos
y deductivo. que contengan valores sobre medidas
probabilísticas en estudio y predecir un
comportamiento a futuro. Sobre la base de
ello, produce nueva información.
determinar la probabilidad de eventos
simples o compuestos de una situación
aleatoria. Adecúa los procedimientos
utilizados a otros contextos de estudio.
conclusiones sobre eventos aleatorios. Las
justifica con ejemplos y contraejemplos
usando sus conocimientos y la información
obtenida en su investigación. Reconoce
errores, vacíos o sesgos en sus conclusiones
o en las de otros estudios, y propone
mejoras.
C1:Resuelve problemas VII  Establece relaciones entre datos, valores  Establece relaciones entre datos y acciones de comparar - Expresa con diversas representaciones y
de cantidad. desconocidos, regularidades, condiciones de e igualar cantidades o trabajar con tasas de interés simple lenguaje numérico su comprensión sobre
equivalencia o variación entre magnitudes. y compuesto. Las transforma a expresiones numéricas
las tasas de interés y de términos
C2: Resuelve problemas Transforma esas relaciones a expresiones (modelos) que incluyen modelos financieros de interés
de regularidad, algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen la simple y compuesto. financieros (capital, monto, tiempo, gastos
equivalencia y cambio. regla de formación de una progresión geométrica.  Expresa con diversas representaciones y lenguaje de operación, impuesto a la renta, índice
 Expresa, con diversas representaciones gráficas, numérico su comprensión sobre el interés compuesto y per cápita) para interpretar el problema en
C3: Resuelve problemas tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su sobre términos financieros (impuesto a la renta, tasa de
de forma, movimiento y comprensión sobre la regla de formación de una interés simple y compuesto, y capitalización) para su contexto y estableciendo relaciones
localización. progresión geométrica y reconoce la diferencia entre interpretar el problema en su contexto y estableciendo entre representaciones.
un crecimiento aritmético y uno geométrico para relaciones entre representaciones.
- Plantea y compara afirmaciones , sobre la
C4: Resuelve problemas interpretar un problema en su contexto y  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
de gestión de datos e estableciendo relaciones entre dichas numérico su comprensión sobre las propiedades de las conveniencia o no de determinadas tasas
incertidumbre. representaciones. operaciones con raíces inexactas al deducir propiedades de interés u otras relaciones numéricas que
 Plantea afirmaciones sobre la relación entre la especiales. Usa este entendimiento para interpretar las descubre, y las justifica con ejemplos,
posición de un término y su regla de formación en condiciones de un problema en su contexto. Establece contraejemplos,. Comprueba la validez de
una sucesión, y las diferencias entre crecimientos relaciones entre representaciones. una afirmación opuesta a otra o de un caso
aritméticos y geométricos, u otras relaciones de  Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo,
cambio que descubre. Justifica y comprueba la estimación, recursos, y procedimientos diversos para
especial mediante ejemplos,
validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, realizar operaciones con raíces inexactas, tasas de interés contraejemplos, sus conocimientos, y el
propiedades matemáticas, o razonamiento inductivo compuesto, cantidades en notación científica e razonamiento inductivo y deductivo.
y deductivo. intervalos, y para simplificar procesos usando las - Selecciona, combina y adapta estrategias
 Establece relaciones entre las características y los propiedades de los números y las operaciones, según se de cálculo, estimación, recursos y
atributos medibles de objetos reales o imaginarios. adecúen a las condiciones de la situación.
procedimientos diversos para realizar
Asocia estasrelaciones y representa, sus elementos,  Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades
propiedades de un triángulo, líneas y puntos de las operaciones con números racionales, las operaciones sobre tasas de interés, para
notables de un triángulo equivalencias entre tasas de interés compuesto, o de simplificar procesos, optando por los más
 Establece relaciones entre las características y los intercambios financieros u otras relaciones numéricas idóneos.
atributos medibles de objetos reales o imaginarios. que descubre, y las justifica con ejemplos, - Establece relaciones entre datos, valores
Asocia estas relaciones y representa, sus elementos, contraejemplos y propiedades de los números y las desconocidos, regularidades, y condiciones
propiedades de un triángulo formado por las operaciones. Comprueba o descarta la validez de una
bisectrices interiores y exteriores. afirmación mediante un contraejemplo, o el
de equivalencia o de variación entre
 Lee textos o gráficos que describen formas razonamiento inductivo o deductivo. magnitudes. Transforma esas relaciones a
geométricas y sus propiedades, y relaciones de  Organiza sus acciones en función del tiempo para expresiones algebraicas o gráficas (modelos)
semejanza y congruencia entre triángulos. Lee cumplir con los compromisos asumidos que incluyen sucesiones crecientes o
mapas a diferente escala y compara su información  Administra información obtenida de las prácticas de decrecientes, a sistemas de ecuaciones
para ubicar lugares o determinar rutas laboratorio aprovechando las opciones del Excel. lineales con dos incógnitas, a inecuaciones, a
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos  Establece relaciones entre datos, valores desconocidos,
o procedimientos para determinar la longitud, el área regularidades, y condiciones de equivalencia o variación funciones cuadráticas con coeficientes
y el volumen de primas y polígonos, y para entre magnitudes. Transforma esas relaciones a racionales y a funciones exponenciales.
establecer relaciones métricas entre lados de un expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen - Realiza ajustes o modificaciones a la
triángulo, así como para determinar el área de las funciones cuadráticas (f(x)= ax2+ bx +c,  a ≠ 0 y a expresión algebraica o gráfica (modelos)
formas bidimensionales irregulares empleando Є Q). planteada cuando no cumple con todas las
unidades convencionales (centímetro, metro y  Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares condiciones del problema o, si lo considera
kilómetro) y coordenadas cartesianas. y simbólicas y con lenguaje algebraico, su comprensión
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y necesario, la ajusta a nuevas condiciones en
sobre el dominio y rango de una función cuadrática, la
propiedades que descubre entre los objetos, entre problemas similares.
relación entre la variación de sus coeficientes, y los
objetos y formas geométricas, y entre las formas cambios que se observan en su representación gráfica, para - Expresa, con diversas representaciones
geométricas, sobre la base de simulaciones y la interpretar un problema en su contexto y estableciendo gráficas, tabulares y simbólicas, y con
observación de casos. Comprueba o relaciones entre dichas representaciones. lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
 descarta la validez de la afirmación mediante  Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio que
ejemplos, propiedades geométricas, y razonamiento regla de formación de una sucesión
observa entre las variables de una función cuadrática. creciente y decreciente, para interpretar un
inductivo o deductivo Justifica o descarta la validez de afirmaciones mediante un
contraejemplo, propiedades matemáticas, o razonamiento problema en su contexto y estableciendo
inductivo y deductivo. relaciones entre dichas representaciones.
- Combina y adapta estrategias heurísticas,
 Administra información obtenida de las prácticas de recursos, métodos gráficos o procedimientos
laboratorio aprovechando las opciones del Excel. más óptimos para hallar términos
 Describe la ubicación o los movimientos de un objeto desconocidos de una sucesión creciente o
real o imaginario, y los representa utilizando razones decreciente, y para solucionar sistemas de
trigonométricas, ángulos de elevación y depresión. ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas
 Lee textos o gráficos que describen las propiedades
entre razones trigonométricas, y ángulos de elevación o
y exponenciales, usando identidades
depresión. algebraicas o propiedades de las
 Organiza sus acciones en función del tiempo para desigualdades.
cumplir con los compromisos asumidos. - Plantea afirmaciones sobre características
 Administra información obtenida de las prácticas de de una sucesión creciente y decreciente, u
otras relaciones de cambio que descubre.
 Determina las condiciones y restricciones de una
situación aleatoria, analiza la ocurrencia de sucesos Justifica y comprueba la validez de una
independientes y dependientes, y representa su afirmación opuesta a otra o de un caso
probabilidad a través del valor racional de 0 a 1. A partir especial mediante ejemplos,
de este valor, determina la mayor o menor probabilidad contraejemplos, conocimientos geométricos,
de un suceso en comparación con otro. o razonamiento inductivo y deductivo.
 Expresa el significado del valor de la probabilidad para
caracterizar la ocurrencia de sucesos dependientes e
independientes de una situación aleatoria, y cómo se
distinguen entre sí.
 Selecciona, emplea y adapta procedimientos para
determinar la probabilidad de sucesos independientes y
dependientes de una situación aleatoria. Adecúa los
procedimientos utilizados a otros contextos de estudio.
 Plantea y contrasta afirmaciones sobre la característica o
la tendencia de una población estudiada, así como sobre
sucesos aleatorios de una situación aleatoria. Las
justifica con ejemplos, y usando información obtenida y
sus conocimientos estadísticos.
C1:Resuelve problemas VIII  Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo - Describe la ubicación o los movimientos de
de cantidad. y estimación, recursos y procedimientos diversos un objeto real o imaginario, y los representa
para realizar operaciones con números racionales;
utilizando mapas y planos a escala, razones
C2: Resuelve problemas para determinar tasas de interés y el valor de
trigonométricas, y la ecuación de la parábola
de regularidad, impuesto a las transacciones financieras (ITF); y y circunferencia.
equivalencia y cambio. para simplificar procesos usando las propiedades de - Describe las posibles secuencias de
los números y las operaciones, según se adecúen a
transformaciones sucesivas que dieron
C3: Resuelve problemas las condiciones de la situación.
de forma, movimiento y  Establece relaciones entre datos y acciones de origen a una forma bidimensional.
localización. comparar, igualar cantidades o trabajar con tasas de - Establece relaciones entre las características
interés simple. Las transforma a expresiones y atributos medibles de objetos reales o
C4: Resuelve problemas numéricas (modelos) que incluyen operaciones de imaginarios. Representa estas relaciones con
de gestión de datos e adición, sustracción, multiplicación, división con formas bidimensionales. También establece
incertidumbre. expresiones fraccionarias o decimales y la notación
exponencial, así como el interés simple.
relaciones métricas entre triángulos y
 Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las circunferencias.
operaciones con números racionales, las - Representa las características de una
equivalencias entre tasas de interés, u otras población mediante el estudio de variables
relaciones que descubre, así como las relaciones y el comportamiento de los datos de una
numéricas entre las operaciones. Justifica dichas
muestra. Para ello, selecciona los más
afirmaciones usando ejemplos y propiedades de los
números y operaciones, y comprueba la validez de apropiados para las variables estudiadas.
sus afirmaciones. - Determina las condiciones y restricciones de
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje una situación aleatoria, analiza la ocurrencia
numérico su comprensión sobre las tasas de interés de sucesos simples y compuestos, y la
simple y términos financieros (tasa mensual, tasa representa con el valor de su probabilidad
anual e impuesto a las transacciones financieras -
ITF) para interpretar el problema en su contexto y
expresada como racional de 0 a 1. A partir
estableciendo relaciones entre representaciones. de este valor, determina la mayor o menor
 Determina las condiciones y el espacio muestral de probabilidad de un suceso compuesto en
una situación aleatoria, y discrimina entre sucesos comparación con otro.
independientes y dependientes. Representa la - Expresa con diversas representaciones y
probabilidad de un suceso a través de su valor lenguaje matemático su comprensión sobre
decimal o fraccionario. A partir de este valor, de-
termina si un suceso es probable o muy probable, o el valor de la probabilidad de sucesos
casi seguro de que ocurra simples o compuestos de una situación
 Selecciona y emplea procedimientos para determinar aleatoria y cómo se distinguen los sucesos
la probabilidad de sucesos independientes de una simples de los compuestos.
situación aleatoria mediante la regla de Laplace y - Lee, interpreta, y explica una variedad de
sus propiedades. Revisa sus procedimientos y
tablas y gráficos, así como diversos textos
resultados
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias que contengan valores sobre medidas
sobre las características o tendencias de una probabilísticas en estudio, para deducir
población, o sobre sucesos aleatorios en estudio a nuevos datos y predecir un
partir de sus observaciones o análisis de datos. Las comportamiento a futuro. Sobre la base de
justifica con ejemplos, y usando información ello, produce nueva información y evalúa el
obtenida y sus conocimientos estadísticos y
probabilísticos. Reconoce errores o vacíos en sus dato o los datos que producen algún sesgo
justificaciones y en las de otros, y los corrige.. en el comportamiento de otros.
determinar, desviación estándar de datos
continuos,la esperanza matemática,
medidas de localización, y probabilidad de
eventos simples o compuestos de una
situación aleatoria. Adecúa los
de estudio.
conclusiones sobre los eventos aleatorios a
partir de sus observaciones o análisis de
datos. Las justifica con ejemplos y
contraejemplos usando sus conocimientos y
la información obtenida en su investigación.
Reconoce errores, vacíos o sesgos en sus
conclusiones o en las de otros estudios, y
propone mejoras.

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