UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura:

Nombre de quien realiza la ficha: Fanny Mileth Nieto

Fecha de realización: 16/09/2020

1. Título de la lectura: Aprendizaje y memoria

2.Autor principal: Eva Laura García González
2. Otros autores:
3. Nombre del editor: Grupo Editorial Patria
4. Año de edición: 2014
5. Año de publicación:
6. Ciudad: México
7. Fecha de consulta:
8. Otros datos que considere importantes:

9. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. . mexico: Grupo
Editorial Patria.

10. Palabras claves: Recordar Memoria, retención, aprendizaje, reaprendizaje, informacion

11. Tesis central:

Aprendizaje y memoria: el aprendizaje nos brinda la capacidad de aprender y comprender
todo, el aprendizaje es un proceso psicológico básico, muy amplio y complejo que se refiere a
todos los cambios de la conducta. Las funciones del aprendizaje son el conocimiento del medio
y la adaptación a través de la adquisición de conductas y elementos que nos sirve para la
resolución efectiva de problemas de la vida diaria.
La memoria es un sistema para el almacenamiento y recuperación de la informacion,
informacion que es obtenida mediante nuestros sentidos ya que las bases biológicas de la
memoria son los estímulos que activan los receptores que provocan potenciales de activación
pueden persistir en la memoria a corto plazo la síntesis de la liberación de neurotransmisores,
aumentan al repetirse la estimulación en las mismas condiciones que la memoria a mediano
plazo.

12. RESUMEN
Las principales tareas o funciones de la memoria son recordar, reconocer y reaprender.
la memoria es un registro de nuestras percepciones obtenidas mediante nuestros sentidos,
codifica la informacion y la guarda para luego ser recuperada, el proceso de almacenamiento
se tiene la informacion en la memoria sensorial en donde se guarda el contenido de la
informacion sensorial es muy limitada y de un corto plazo de tiempo, en la percepción
percibimos la informacion en procesamientos ascendentes y descendentes. El hipocampo su
función principal es llevar la informacion verbal de la memoria a corto plazo a memoria a
largo plazo. En la teoría multiproceso se considera a la memoria humana como una serie de
sistemas interrelacionados, cada uno con sus propiedades específicas.
En la memoria se puede presentar mejoramiento de ella, la simple repetición de la
informacion no es suficiente, si no que la elaboración y reorganización significativa es más
importante porque implica múltiples y codificaciones y claves útiles para recuperar lo que
necesita de la gran cantidad de informacion almacenada a largo plazo. Por ello la mayoría de
las técnicas mnemotécnicas se basan en el uso de claves mas fáciles de recordar que ayudan
a recuperar el resto de la informacion.
Algunas de las alteraciones son: el olvido, dificultad para la recordación, el olvido per mite
un uso más eficiente de los recuerdos, facilita desechar mucha in formación irrelevante, el
olvido se presenta tanto en la memoria a largo plazo como la de corto plazo.

13. Principales conclusiones

 La memoria es un proceso donde nos podemos referir a la función psíquica que consiste en
fijar, conservar, reconocer y localizar los estaos de conciencia.
 La memoria y el aprendizaje están estrechamente relacionados, la memoria tiene que ver
con la con todo aquel comportamiento sensible a la experiencia.
14. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura
Desde mi punto de vista como psicóloga la lectura de la memoria fue de gran importancia
Porque nos ayuda a ampliar nuestros conocimientos sobre la importancia de la memoria,
las teorías y el mejoramiento de ella ya que la memoria es un sistema para el
almacenamiento y recuperación de información que se obtiene mediante nuestros
sentidos.