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Primada de América
Fundada el 28 de octubre del 1538 Escuela de Enfermería
SANTO DOMINGO, DN
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Universidad Autónoma de Santo Domingo Facultad de Ciencias De la Salud
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AREA CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTAD 800,000 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA 806,000 ESCUELA DE ENFERMERIA
CARRERA (80,601) ENF PE-12 LICENCIATURA EN ENFERMERIA
CÁTEDRA AD-ELEMENTOS DE ENFERMERÍA
ASIGNATURA BASES DE ENFERMERÍA
CODIGO DE LA ASIGNATURA ENF- 1030
NIVEL EN QUE SE OFRECE TERCER SEMESTRE
HORAS A IMPARTIR (48) HORAS TEÓRICAS:
(64) HORAS PRÁCTICAS
(04) CRÉDITOS:
DURACION (16) SEMANAS (UN SEMESTRE ACADEMICO)
PREREQUISITOS BIO - 01400 / BIO - 0170 / BIO - 0180 / ICS-0110 / SOC-0100
EQUIVALENCIAS ENF-1020 / ENF-10600
ELABORADO POR:
LICDA. DULCE EMILIA MEDINA DE PEREZ, M.S.P. / LICDA. CARLOTA JOHNSON DE S., M.E.S.
LICDA. ANA JULIA DEL ROSARIO, M.P.H.
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BASES DE ENFERMERÍA
ENF-1030
DESCRIPCION:
OBJETIVOS GENERALES:
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METODOLOGIA
Será desarrollado con estrecha relación con la práctica, con guías de trabajo
que forman parte de la evaluación sumativa y formativa.
EVALUACIÓN:
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PLAN DE PRÁCTICA
PRACTICA No. 1
PRACTICA No. 2
PRACTICA No.3
PRACTICA No. 4
PRACTICA No. 5
PRACTICA No. 6
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PRACTICA No. 7
PRACTICA No. 8
ELABORADO POR:
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METODOLOGIA
Será desarrollado con estrecha relación con la práctica, con guías de trabajo
que forman parte de la evaluación sumativa y formativa.
EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN:
Prácticas 30%
=====
100%
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UNIDAD I: ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTUALIZACION DE ENFERMERIA
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OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDAD TIEMPO HORAS PROFESOR
ESPECIFICOS TEORIA PRACTICAS
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6. Identificar los 6) Principales problemas de salud en Alumno entrevista 02 02
factores que han Rep. Dom. varias personas, hace
hecho que mejore listado
o empeore la
salud del
dominicano.
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UNIDAD II: SER HUMANO Y SUS NECESIDADES
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desequilibrio humano.
- Receptor o sensor (recibe).
- Circuito (Transmite).
- Órgano diario (actuante).
- Bienestar físico, mental y
social.
- Stress y adaptaciones.
- Necesidades humanas.
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Comunicación: - Exposición dialogada. 2.5 04
Tipos de comunicación:
Verbal, no verbal.
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6. Enumerar las Técnicas Terapéuticas a utilizarse - Visita a una familia o un 03 02
técnicas que se en la interacción Enfermera- centro de diversión y
emplean para paciente parafresia. observar el uso de las
responder expresiones no
terapéuticamen - Clasificación: verbales.
te al cliente Escuchar atentamente y responder.
- Las estudiantes
Emplear el silencio. discuten en clase e 02
Segundo parcial. identifican
características y tipos
Proceso de Enfermería: de comunicación.
- Definir
- Importancia - Discutir las 21 01 06
- Etapas del proceso. necesidades de
- Valoración, recogida de Abdellah.
información, evaluación de 04
datos diagnóstico. - Recordar la jerarquía
- Definir diagnóstico médico de necesidades
- Planificación de la actuación básicas. 0.5
de Enfermería.
- Establecimiento de prioridad.
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- Funciones de Enfermería. - Estudiante visita un
- Dependiente. servicio de Enfermería
- Interdependiente. y observa el personal
- Evaluación de las realizando sus
actuaciones de Enfermería. funciones y se discute
- De logros. en clase.
- De objetivos. - Elaborar un plan de
cuidados de 01
6. Definir: Auto-Cuidado Enfermería, previo
Sistema, Modelo, Teoría. diagnóstico de
- Teorías y Modelos de Enfermería y discusión
Enfermería. en plenarias. 04
- Estudio dirigido.
- Profesor facilita
7. Identificar cada Teoría: bibliografía.
una de las - Conceptualización. - Discusión de grupo 02
teorías de - Principales teorías de - Exposición dialogada.
Enfermería y Enfermería.
señalar los - Teoría de Sistema. - Profesor elabora teoría
elementos que - Teoría de tensión y de discusión.
intervienen. adaptación (teoría de la
tención de la crisis).
8. Identificar los - Teoría de crecimiento y
términos desarrollo (teoría
hechos interpersonal de Sulleron, de
relacionados Pioget, de Freud, de
con el proceso Erickson, de Maslow, del
de atención de retorno.
Enfermería.
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Modelos:
- Conceptualización Exposición dialogada
- Elementos que forman el Profesor elabora teoría de 02
modelo. discusión
- Hombre
- Ambiente
- Enfermería
- Salud o enfermedad.
- Formas o estilos de
atención.
- Caso funcional, equipo, 04
- Modelos de Enfermerías:
Modelos de relaciones, - Previa información el 02
interpersonales de Hildegard alumno visita un 04
Peplau. establecimiento de
- Modelos del sistema de salud y observa estilo
comportamiento para la Enf. de atención.
de Doroty Johnson. - Profesor orienta
- Auto-cuidado de Dorothea discusión de grupo para
Orem. identificación.
- De adaptación de Carlista
Ray. - Modelos de Enfermería
- Del hombre unitario de en Rep. Dom.
Martha Robert.
- Otros modelos de Rep. Dom.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ACTIVIDAD TIEMPO TEORIAS HORAS PROFESOR
PRACTICAS
02
0.5
.
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BIBLIOGRAFÍA
1. Iyer, Patricia W.
Taptich, Barbara J.
Bermochi, Losey Bonna
“Proceso de Enfermería y Diagnóstico de Enfermería”.
Pag. #324.
Editora Interamerica- Mc. Mc. Graww-Hill.
3. O’Brien, Mauren J.
“Comunicación y Relaciones en Enfermería”.
Pág. # 273
2da. Edición, 1983
Editora El Manual Moderno, S.A. de C.U.
México, D.F.
4. Leddy, Susan
“Bases Conceptuales de la Enfermería Profesional”.
1ra. Edición en Español, 1985
Pág. # 395
J. B. Lippincont Company, Filadelfia
Copiado por: Organización Panamericana de la Salud, 1989.
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